《教师研究》共55期2022年3月2日

教语文的时候，如果切入点合适，学生们理解文章课可以用更少的努力做更多的事情，随着孩子视角的打开，文章的解释自然会加深。

——临渭 曹小白

课堂上总要留出学生独立思考和自主探究的时间，而语文课堂也要根据学生特点，给予学生用文字表达的空间，提高书面语言组织能力。

——白水 王弋

英语课堂的关注点在于学生有效地学习和使用英语。从教师创造使用英语的环境转变为学生寻求各种英语实践的机会，语言的学习才从被动转向主动。

——临渭 路匠匠

一节课无论成功或失败，一样的有价值，只不过价值有所不同而已。

——澄城 段鸿

教学不是唱“独角戏”，它是一种特殊的艺术，教师扮演好自己的角色，必须从新的视角重新发现学生，调动学生学习的积极性。

——华州 郭华琴

一节课，学生学的都是会的，何必再去学？扎实有意义的一节课应当是，学习到新的知识，锻炼了能力，丰富了情感。

——临渭 刘青

课堂改革，拿来的未必是主义，引进的可能是阻力。学校必须有特色鲜明的本校课堂思路，教师必须用自己参与研制的课堂模式。

——渭南 华先生

教师可以利用教材上的思考探究，通过从不同角度梳理情节，活跃学生的思维，启发学生多角度思考问题，解读文本。

——临渭 贺安然

面对叛逆少年，爱是最好的教育：温和的语气，满怀的期待，不懈的关怀……经年之后，善果终成，毕竟爱不唐捐。

——临渭 史一诺

课堂分层设置问题，课后分层布置作业，尽可能让每位学生有所收获和提升。这就要求，教师深刻剖析学生的学情。

——临渭 梁暖