写作水平一直是家长和老师最关心的。从妈妈怀孕的那一刻开始胎教,培养包括语言表达在内的多种能力。从孩子出生的那一刻起,父母开始指导和培养孩子的语言表达。小学后,语文也是一门主要学科,贯穿整个学生生活,其中习作能力作为调查学生语言表达和语文基础的重要标准。

而小学1年级就开始让他练习写点东西,从看图作文开始,写几个短句子,不用太长,能写出来就行。写熟了再教他用上些修饰语,再然后加入联想。从小练习,到以后写作就游刃有余、得心应手了。从三年级开始正式有了作文课,也有了写作任务,以下是某校三年级学生的一篇写作任务,老师给的点评,大家给评评。

作文题目:猜猜我是谁

内容:我是一个女孩;我活泼、阳光。我有一头乌黑、微卷的长发。我的眉毛细细的、弯弯的,像两片柳叶芽儿,一双不是很大的眼睛炯炯有神,微笑起来,我的右脸颊上就会有一个小酒窝,非常可爱。

我有许多优点:乖巧、善良、乐于助人。每天放学回家,我都能按时完成老师布置的作业,准时洗漱、睡觉。又一次我和一个阿姨同时走进电梯后,我发现阿姨双手提着两袋很重的东西,我就帮阿姨按了一下他要去的楼层,阿姨不断的夸我是个懂事的好孩子,听到阿姨的夸奖后,我明白了,帮助别人,快乐自己。我很善良,有时候看到小狗、小猫们受伤了,我会偷偷地掉眼泪。

当然,我也有缺点:那就是粗心大意。记得二年级期末考试时,我将“看拼音写词语”中的“反复”写成“复反”,被老师扣掉两分,这两分我会永远记住,他会使我改掉粗心的坏毛病。

这就是我,东街小学三年级一班的女生,你们猜到我是谁了吗?

老师评语:作文结构清楚、完整,语句通顺。开头外貌描写能抓住特点,还用了比喻句,很好。下面写出了自己的集中性格都能举事例,优缺点分明。用词用句准确、优美。

你是个特别优秀的好孩子,老师很喜欢你!没有最好只有更好!

不得不说这位学生的写作功底还是不错的,用了很多优美的语句,运用比喻、夸张等手段描述了自己的样貌,前后段落连接紧凑,美中不足的是学生的语言组织还有待改进。老师也对学生的作文做了大量的批改,对学生进行了表扬和鼓励!

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