一年级语文上册第七单元的语文源共有五项内容。

下面是跟着杜老师进入国语场的学习。

一、识字加油站

1.目标：认识五个生字，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。

2.老师引导学生们朗读词语，并介绍自己的家人，在介绍的过程中，读一读这些词语。

通过听读、比较的方式，指导学生读好轻声。

3.这些词语中，找一找女字旁的字，引导孩子们用偏旁归类识字的方法来识记。

4.巩固识字：按照性别归类，按照辈分归类，初步了解成为之间的关系。

二、我的发现

1.目标：发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。

2.引导学生观察这些字，找一找相同之处。

3.发现女字旁的字都和女性有关，日字旁的字都和时间有关，这样做的目的是让孩子们建立字形和字义之间的联系。

4.巩固拓展：让孩子们找一找识字表中认识的字，看一看有没有偏旁相同的字，了解偏旁与他们的字义是否有关系？

三、字词句运用

这道题中有两个小题，预习如下：

1.第一小题的目标是让学生区分弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写。

首先，让孩子们对每组生字进行比较，说说红颜色笔画的名称。

然后让孩子们看老师范写，学生描红，感受笔画的不同，再交流书写中的感受，说说每组笔画的不同之处。

第二小题目标：看图写词语，能根据图意说一两句话。

这道题先让孩子们有顺序地观察图片，围绕图片上的人、事物等内容写一写词语。比如：山上、天上、牛、白云、小鸟、同学、我们、开心等等。

在孩子们看图说话的时候，可以不受所写词语的限制，只要从图片上观察到的内容都可以随意去说。

老师要引导学生把话说完整，比如：哥哥和妹妹在草地上奔跑。

通过这个句子举例，可以引导孩子们把话说得具体一些，哥哥妹妹怎样在草地上奔跑啊，孩子们会说手拉着手，还高兴的……

这样句子就更具体了“哥哥和妹妹手拉着手在草地上快乐地奔跑。”

四、日积月累

目标：朗读、背诵谚语，初步了解谚语所蕴含的道理。

学生在熟读的基础上，可以让孩子们拍手读、男女生对读、站起来打节奏读。

引导学生说一说你读懂了什么，有什么不懂的，老师适当点拨，并适当引入生活中孩子们所熟悉的事例，帮助孩子们大概的了解谚语的意思。

五、和大人一起读

目标：尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。

这个故事情节生动、内容比较长。

之前在第六单元学生们已经学过了分角色朗读，因此可以先让学孩子们借助拼音来读读故事，了解故事内容的基础。

在尝试着和大人一起分角色朗读，比如爷爷奶奶做老猴子，读老猴子说的话，爸爸妈妈就做大猴子，自己做小猴子，说小猴子的话。

让学生和家人们一起阅读，感受阅读的快乐。

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