力挽狂澜造句 力挽狂澜造句四年级…

这个炎热消失了，初秋即将到来的9月，我想家长们不仅要告别夏天，还要告别即将上一年级的红豆包。

想想看，你做家务的时候周围没有人，不再吵闹着让你吃你做的食物，没有人会带你去动物园转转，也不会去公园散步。

情不自禁笑出声来！

都说成年人的世界里，有一种崩溃，是孩子又放假了；有一种开心，叫孩子终于开学了！

熬过两个月的歇斯底里和剑拔弩张，又经过一轮又一轮挑选学校、信息采集、现场报名、录取通知的“混战”，现在娃终于要上一年级了，激动、兴奋，想撒花！

不过，你以为把孩子往学校一送，交给班主任就万事大吉了？

Too young too simple！

生活里没有意想不到的转折，还叫什么人生如戏？爸爸妈妈没想到，自己还沉浸在“恢复自由”的喜悦时，孩子上学第一天就出现了状况：

l 小红走进教室，却找不到贴了自己姓名的课桌，急得直哭，于是……

l 小明的课本上明明写了自己名字，但还是把小方的装进书包拿回家，没法完成作业，于是……

究其根本，这些状况的原因很简单——孩子不会认，更不会写自己的名字！

家长这才意识到，入学前，给自己孩子做足了安全功课，准备妥一切学习用品，就连小书包都缝上了孩子的姓名。

然而却独独没有教孩子学会认自己的名字！

暂且不说，自己给孩子起的各种“清新脱俗”“标新立异”，连老师都要查字典的复杂名字……

仔细想想，孩子好像连很多基本的简单字也不认识！啊~多么痛的领悟！接着，还没乐多久的家长，又被现实浇了一头冷水，排山倒海的焦虑席卷而来：

孩子不会认字语文就不好，学不好语文也许会牵连其他科，成绩差又可能导致孩子自信心受打击，难道最终一落千丈！？

确实，《新课程标准》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”也就是说，识字是小学语文教学中的一个重要环节，也是小学生学习文化的开始！

但是我要说，家长朋友大可不必有“孩子会一开始就输在起跑线上”的担心！

你现在一定满腹疑问：说得这么笃定，难道你有什么法宝不成？

实不相瞒，鄙人确实知道一款幼小衔接的识字法宝，它既能在入学前轻松预热，又能在入学后力挽狂澜！它的大名就是——《同步无图识字卡：部编版》！

听到这，我相信一年级新生的家长，一定像抓住了救命稻草，还没上一年级宝贝的爸爸妈妈，也长舒了一口气。好吧，我也看到一些人将信将疑的小眼神……

那么我就针对这个识字法宝的几个关键词，来给大家一一解说：

关键词一：“识字”——做好早期识字准备，储备充足的识字量。

在《了不起的孩子》中，一个年仅3岁的孩子就能认识3000多个汉字。

在育儿网站上，一个妈妈分享如何教会1岁半宝宝，学会300个汉字的。

羡慕归羡慕，但一些家长总担心那么小就开始识字，会不会太早了？于是打消在孩子升入小学一年级前教他识字的念头……

实际上，从生理学角度讲，儿童时期是大脑发育最快的一个阶段，是记忆能力特别强的一个时期。研究表明，3岁时自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰，孩子能像认识其他物品一样自然接触，并进而认识汉字。

可以说，4-5岁的孩子已经普遍能够学习认字，并且学习能力并不比6-7岁的孩子差。甚至有专家认为，从孩子具有图形识别能力开始就可以教他们识字了！

所以不用担心孩子识字过早，当他会自主翻动书页，并进行短暂的思考，会盯着一些图片仔细观察，这时候孩子的图形识别能力就在逐步培养的过程中。

也就是说，在宝宝一岁左右就可以开始有意识地进行识字启蒙教育了！

有一句话说得好：机会总是偏爱那些有准备的人。

如果你的孩子已经进入一年级，然而生字的储备量不足，利用《同步无图识字卡》做好教材的生字预习，仍旧能让孩子在课堂中“不掉队”，甚至“快人一步”。

要知道，“准备”什么时候开始都不晚！

关键词二：“幼小衔接”——不仅是识字这么简单，还锻炼了孩子入学需要的各方面能力。

幼儿语言教育的实践已经证明，幼儿是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。幼儿入学前就能自如地运用口语表达自己的见闻、愿望、情感等。

在幼儿掌握语言的过程中，不仅要求他们有准确的听力，还要掌握足够数量的词汇，学会用最基本正确的语法，把词组成句子，用清楚的发音说出去，才能与周围的人进行交流。

由此可以见得，幼儿期的语言教育在家庭及幼儿园中，应该处于举足轻重的位置，对孩子进入小学后的学习能力，及其一生发展有着重要影响！

而语言的发展离不开汉字，汉字是方块字，每个字都是一个图案，不仅有语义，而且还有像图案一样的字形，学习汉字需要幼儿大脑的左右半球参与活动，进而能够刺激幼儿大脑，促进大脑神经组织的发展。

每个汉字都是音、形、义有机的结合体，认读汉字能够发展幼儿的视知觉、听觉，在观察识记字形的过程中，还能锻炼幼儿的注意力、记忆力、思维能力和口语表达能力。

所以，当你盼星星盼月亮，盼着孩子赶紧开学时，也别忘记对他们入学前的家庭教育，尤其是识字方面的准备。

关键词三：“轻松预热”——无图识字，让汉字返璞归真，激发孩子对文字真实的感受与想象。

卡片中这些字的选定，充分考虑到字理、字结构，注音、部首、笔画、组词、例句、结构、笔顺、多音等一应俱全。

从字理、字结构来知识点罗列详细地识字，有助于孩子认更多的生字，也让幼小衔接放缓坡度，循序渐进爱上学习。

卡片把汉语、汉字摆回到第一位，拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的，减弱孩子一上来学习拼音的畏难情绪。

“无图识字”使孩子建立对汉字的原初感觉，体会识字的趣味性。卡片还附带常用笔画名称表及常用偏旁名称表，为深入学习做准备。

还可以把识记汉字转化成有趣的游戏，比如把汉字贴在家中相应的物品上，学用结合，让学习汉字融入日常生活之中，让幼儿在玩耍的过程中识记，使幼儿觉得学习是件愉快的事，还能培养孩子爱学习的情感和习惯。

同时，搭配使用指南手册，包含幼儿识字的意义，幼儿识字的方法，幼儿识字的注意事项等，给爸爸妈妈科学指导建议，帮助孩子更好地识记汉字。

关键词四：“力挽狂澜”——与新版全国义务教育小学一年级语文教材同步。

翻看现在的一年级教材可以发现，课本一改此前上学就先学拼音的“传统”，第一篇识字课文就是“天、地、人、你、我、他”六个楷体大字，接下来是“金、木、水、火、土”，“云对雨，雪对风”。

这套给孩子带来汉字初印象的《同步无图识字卡》，同步配套一年级课本，分为《一年级上册》和《一年级下册》。

卡片700字大容量设置，收纳了教育部颁布的高频生字，与小学一年级语文教学接轨，做好幼小衔接的同时，激发孩子对母语的特别感觉。

让孩子们对语文的“第一印象”不是字母“aoe”，而是汉字“天地人”，并尽快过渡到独立的阅读。

说完了《同步无图识字卡：部编版》的关键词，我还想悄悄带大家看看这套卡片深藏不露的“潜台词”——浑身是宝又为人，不，是为“卡”低调！

这套卡低调就低调在，“白底黑字”的卡片看起来普普通通，实际上充满了闪光点！除了上面所讲到的，还有许多隐藏的宝贝之处！

有些“懒省事”的家长选择让孩子通过电视、手机等电子产品来学习汉字，还抱有侥幸心理：我专门买的是识字动画片！

且不说电视对孩子视力、专注力的负面影响，这个良莠不齐的影视市场，我们怎么能保证孩子注意力放在识字内容而不是动画情节呢？

这时候，咱们纸质识字产品产品届的大佬，也就是此套无图识字卡，恰如其分的派上了用场！

l 正面楷体大字 背面字词拓展。

“讲普通话，写规范字”已经是老生常谈的口号了，但真正做到的似乎并不多，尤其是写字方面。想要学会写好字的第一步是能首先学会欣赏好字。

《同步无图识字卡》正面的开题打字清晰易读，背面不仅包括拼音、笔顺笔画、不受结构和组词造句，更提供了田字格让孩子亲自模仿学习写字。

我想，没有哪个家长不希望自己漂亮的小可爱“字如其人”！

l 开本小巧，手拎穿环设计，方便拿握和收纳。

赠送铁环可将没课所学的生字按顺序穿起来，避免了散装卡片容易丢失、散乱的缺点。不仅让孩子在课堂上随学随用，简直是随时随地，想学就学！

l 贴心圆角设计，单面覆膜，安全防水不易损坏。

卡片为80*80的尺寸，小巧可爱，方便拿握和收纳；采用300克优质白卡纸，纸张厚实，不易损坏，贴心圆角设计，卡片边缘圆滑，可保护孩子娇嫩皮肤不受伤害。

l 附带了常用笔画名称表及常用偏旁名称表。

蒙台梭利教学理论里面有一句经典用语叫做“有准备的环境”，这是儿童发展中的条件。

其实这套卡片的所有关键词，都有一个“潜台词”——手中有粮，心中不慌。

孩子利用《同步无图识字卡》，带着充足的准备踏入小学的学堂，翻开课本发现都是自己熟悉的汉字“面庞”，怎么能不获得满满的成就感？

从而良性循环，学习之路越来越顺风顺水，从而成为一名优秀的小学生、中学生、大学生……这时候，轻松的不仅仅是这些一年级的小豆包，豆包们的家长也可以“一劳永逸”了！

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