最近,一位老师的评论在网络上火了起来。

武汉江河区实验小学三年级(1)班班主任陈谦老师,《学生综合素质成长手册》原创& amp# 039;试映式& amp# 039;评论被不少父母朋友圈晒黑了。

来感受一下↓↓↓

用诗写评语,其实是在讲述孩子成长的故事

“倾情弄墨在人先,临帖挥毫毅力坚。举止端庄多自律,各科学习入心田。”

这是学生丁钰涵妈妈“晒”出的秦老师手写评语。原来,自从该校开设软笔书法课以来,丁钰涵就喜欢上了写毛笔字,每天都在坚持练习。秦老师说:“我希望用这首诗告诉她,无论做什么事情都要保持学写毛笔字一样的精神。”

“午餐饭量冠全班,体魄超群俊少男。上课思维勤笔记,读书作业有何难。”

三年级(1)班有名男学生,身体素质好,饭量也大。中餐别的学生吃一碗,他得吃两碗才能吃饱。这名学生有个毛病,上课时容易走神,导致完成作业有困难。秦老师给他写了上面这条评语。

秦老师说,用诗写评语,其实是在讲述孩子成长的故事。要抓住孩子的主要特点,在日常教学管理过程中必须留心观察每一名学生的成长和变化,这样在写评语的时候,他们的成长脉络就会自然而然地浮现在眼前。

利用周末在家的时间,秦老师给全班56名学生每个人都创作了一首“打油诗”。虽然简单质朴,但是贴合度极高。“秦老师对每个学生的情况都了如指掌,证明这个老师不仅才华横溢,而且还非常细心。”“有这样的老师,学生还会差吗?”

写“花式”评语不只秦老师一人

其实,在我们身边,像这样的老师有很多。他们一改以往的严肃笔风,写评语的时候时而调皮可爱,时而文采华丽,着实让学生和家长们眼前一亮!

江夏区纸坊三小六年级(3)班班主任陶泓老师不仅用七言诗给孩子们写评语,而且还将七言诗翻译成英语。

“小吊梨汤聚精华,大处纳银藏百家。百花争妍走天涯,千丝万缕苦不怕。”这首诗是陶泓老师写给汤银妍的期末评语,其后还附有一首自编的英文诗歌。

▲陶泓老师写给汤银妍的期末评语

还有老师用化学元素周期表对应孩子特点写评语

“藏头诗”评语

还有中英双语评语

江夏区教育局德育中心主任徐强告诉记者:“这种评语受到学生家长的好评,并不因为诗词这个‘噱头’,而是家长们从诗词之中,读到了老师们日常工作的细致入微和对待学生成长的良苦用心。这每一首诗里,都寄托着老师对孩子们的美好期冀。”

亲爱的老师家长,

你们有没有写过或者读过别具特色的评语呢?

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来源 | 中国教育报、长江日报、搜狐网

作者 | 程墨 汪亮亮 杨淑军

编辑 | 高靓

责任编辑 | 贾文艺