观点1:

要想写好文章，文章流畅，首先要造出好文章。造句的能力不仅是遣词能力的扩展和发展，而且是写好短篇作文的基础，所以造句的重要性很高，绝对不能忽视。

以下为同学们举例的如何用词语造句，希望同学们能在对词语有更深一层的了解，一起来看看吧!

如何用词语造句

1、她一边放录音，一边读出这些词语。

2、诗人用许多伊丽莎白时代的词语使她的作品有古风。

3、电视节目中的粗鄙词语已用哔哔声消除了。

4、当看到大学生生活这个词语的时候你想到了什么?

5、以后每天结束时，想想发生了什么以及你的感觉如何，并努力从词汇列表中选择与你的感觉最匹配的词语。

6、这样的词语可能是一种过度补偿的形式。

7、他曾向一位记者解释说，腐败，不是一个非洲词语。

8、他看到这一切是一个幻觉，但是当他试图解释它的时候，发现他的嘴不够大，因为他不能用他那从二元格局中来的词语解释非二方对立的东西。

9、在这个测试阶段，参与者很好地记住了面孔-词语的配对，在回忆测试中平均分数几乎达到81%。

10、如果您看到类似这些的相对和绝对地表示东西的词语，确保它们是的确是毫无疑问的。 看了小编为大家推荐的如何用词语造句，同学们是否自己也能用这个词造一个句子呢?试试吧!

见解二：

怎样用词造句

用词造句就是恰当地用上指定的词语进行说写句子的练习。它不仅能加深对

所学词语的理解，而且还能学会运用，从而为说话和写作打下坚实的基础。用词造句大体可

分四个步骤：

第一，要理解。如果连词义都不理解，那就根本谈不上用词造句了。

第二，结合上下文，弄清使用范围、语义轻重、感情色彩和搭配习惯等。

第三，造句时，不要机械模仿课本上现成的句子；不要把句子造得过于简单，弄得丈二和尚――让人摸不着头

脑。如用“沸腾”造“教室里沸腾了！

”就是如此，为什么教室里沸腾了？看不出。这样不利

于用词造句能力的提高。这位同学又充实了一下，如果造成“我国乒乓健儿在奥运会上夺取了冠军，消息传来，

教室里沸腾了！”句子的意思就完整了。

第四，认真检查。句子造好，要反复地读几遍，检查一下，看用词是否准确，语句是否通顺，意思是否完整，标点是否正确。如有不当，再作修改。

下面这个例子就能说明这四步的重要性。

一天，老师让同学们用“阻挠”造句，二虎站起来说：“我上课玩小手枪，班长许小凤阻挠我。”对二虎造的句子，老师没有表态。她叫同学们翻到《詹天佑》一课，又让二虎读了含有“阻挠”一词的句子：“当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家出来阻挠„„”读到这里，二虎不好意思地说：

“老师，我造错了。‘阻挠’含有阻止、扰乱的意思。小凤只能是‘劝阻’我，不能是‘阻挠’我。我再造一个。”他想了想，说“上级决定在我们村

西修一条公路，个别人只顾小家，不顾大家，出来阻挠，影响了工程的进展。”

老师听了，笑着点点头。