创建文明校园的古诗

从古诗中汲取创建文明校园的智慧

古诗是中华文明瑰宝的一部分，它不仅表现了古人对自然的热爱和对人生的思考，也蕴含着丰富的道德观念和行为准则。在当今社会，要打造文明校园，我们可以从古诗中寻找启示，借鉴古人智慧，引导学生培养正确的行为习惯和品德修养。

培养和谐友好的校园氛围

古人常常将自然景色与人情世故相结合，通过细腻的描绘让人们感受到宁静和谐的美好。在我们的校园中，营造和谐友好的氛围是首要任务。古诗《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，让人感受到了静谧的夜晚，就像我们希望校园中的每个角落都洋溢着对生活的热爱和对他人的关怀。我们可以通过开展各种文艺活动，组织同学们合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。

同时，我们也可以借助古诗中的描写来塑造校园的美好形象。《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，让人们感受到了山川壮丽、自然奇观的美好。我们可以将校园建设得美轮美奂，以山水园林为背景，让同学们在美丽的环境中学习和成长。

引导学生崇尚道德和正义

古诗中常常表达了对道德和正义的向往和追求，这也是我们希望学生能够拥有的品质。例如《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，这句话告诉我们要做到待人以诚、宽容和尊重他人的权益。我们可以通过引导学生阅读古诗，让他们在古人的智慧中不断砥砺自己的道德观念。

在校园中，我们也可以借鉴古诗中的道德准则来引导学生的行为。《论语》中的“为政以德，譬如北辰”，教导我们做事要正直、廉洁，为他人树立榜样。我们可以通过设置荣誉榜、颁发奖状等方式，鼓励学生崇尚道德，并将他们的正能量传递给他人。

培养学生的审美情趣

古诗中融入了丰富的审美情感，这也是我们希望学生能够拥有的素质之一。例如李白的《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，让人们感受到了宁静、美丽的夜晚。在校园中，我们可以通过引导学生欣赏古诗，培养他们的审美情趣。

我们也可以通过校园环境的营造来激发学生的审美情趣。打造一个美丽的校园，装饰校园的墙壁、走廊，让每个角落都弥漫着艺术的氛围。古诗中的山水、花草等元素也可以融入到校园中的设计中，让学生在美丽的环境中感受到艺术的力量。

总结

古诗是中华文明的瑰宝，蕴含着丰富的智慧和美感。在打造文明校园的过程中，我们可以从古诗中汲取智慧，培养学生的行为习惯、道德观念和审美情趣。通过营造和谐友好的校园氛围，引导学生崇尚道德和正义，培养他们的合作精神和团队意识，我们可以创造一个美丽、文明、有爱的校园。