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知识点

学习目标

1.& amp# 039;尖,马& amp# 039;等9个生字和言字旁边,忠字旁边,3个接门旁边,知道后,再告诉你& amp# 039;土地& amp# 039;读的辅音。& ampquot日、四、是& ampquot会写三个字。

2.正确朗读课文,背诵课文。初步了解四季的特征,感受四季的美丽。

3.模仿课文,说说自己喜欢的季节。

教材分析

《四季》这篇课文是统编本教材小学语文一年级上册中课文的第4课,这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。学习了本文,能让学生充分感受到优美的大自然,从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生,使他们养成从自己身边小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动。

一、我会写

天tiān(天上、白天、天空)

四sì(四个、四边、四季)

是shì(不是、就是、是的)

二、我会认

尖jiān(尖尖、尖的、尖刀)

说shuō(小说、说话、不说)

春chūn(春天、春日、春风)

青qīnɡ(青青、青草、青山)

蛙wā(青蛙、牛蛙、蛙人)

夏xià(夏天、立夏、夏季)

弯wān(弯弯、弯曲、弯路)

地de(飞快地、开心地)

就jiù(就是、成就、就学)

冬dōng(冬天、冬季、立冬)

三、多音字

地dì (天地)de(轻轻地)

四、认识偏旁

言字旁 虫字旁 折文儿

五、理解词语

四季:春、夏、秋、冬,叫作四季,每季三个月。

草芽:春天刚刚发芽的小草。

鞠着躬:弯下腰,表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的样子。

顽皮:爱玩爱闹,不听劝导。

青蛙:两栖动物,生活在水中或近水的地方,善跳跃,会游泳,雄的叫声响亮。吃田间害虫。

六、句子解析

1.草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”

“尖尖”是小草的形态,写出了小草的生机与活力。

2.谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天。”

“弯弯”是说谷穗成熟时的形态,“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。

3.雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”

“挺”是雪人的动作,这是作者大胆的想象,把雪人当成人来写。

七、问题归纳

走进课文,看看四季都有哪些代表性的景物?

春季:草芽 夏季:荷叶

秋季:谷穗 冬季:雪人

八、课文主题

这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述,表现了四季的特征,激发了我们对大自然的热爱之情。

九、教材课后习题

你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。

柳枝青青,他对黄鹂说:“我是春天。”

荷花盛开,他对小鱼说:“我是夏天。”

菊花金黄,他对蜜蜂说:“我是秋天。”

北风呼呼,他对麻雀说:“我是冬天。”

图文解读

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同步练习1

同步练习2

第一课时

1.说说下面的句子写得是什么季节。

(1)荷叶圆圆 ( )

(2)谷穗弯弯 ( )

(3)雪人挺着大肚子 ( )

(4)草芽尖尖 ( )

2.照样子,说一说。

荷叶圆圆 圆圆的荷叶

谷穗弯弯( )

胡子长长( )

3.我能连字成词。

夏 青 小 就 雪

天 是 白 鸟 蛙

第二课时

1.加一加,组成新字,口头组词。

大 ( ) 日 ( )

2.连一连。

荷叶圆圆 春

谷穗弯弯 夏

雪人大大 秋

草芽尖尖 冬

3.你喜欢哪个季节呢?仿照书中的句子,展开想象,练习说话。

________对小鸟说:“我是春天。”

________对青蛙说:“我是夏天。”

________对________说:“我是秋天。”

________对________说:“我就是冬天。”

参考答案:

第一课时

1.(1)夏(2)秋(3)冬(4)春

2.弯弯的谷穗 长长的胡子

3. 夏天 青蛙 小鸟 就是 雪白

第二课时

1.尖(尖尖)春(春天)

2.

3. 柳树 荷花 苹果 小朋友 北风 小鱼