电子教材

点击图片可以看到大图

。

知识点

学习目标

1.& amp# 039；尖，马& amp# 039；等9个生字和言字旁边，忠字旁边，3个接门旁边，知道后，再告诉你& amp# 039；土地& amp# 039；读的辅音。& ampquot日、四、是& ampquot会写三个字。

2.正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。

教材分析

《四季》这篇课文是统编本教材小学语文一年级上册中课文的第4课，这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。学习了本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。

一、我会写

天tiān（天上、白天、天空）

四sì（四个、四边、四季）

是shì（不是、就是、是的）

二、我会认

尖jiān（尖尖、尖的、尖刀）

说shuō（小说、说话、不说）

春chūn（春天、春日、春风）

青qīnɡ（青青、青草、青山）

蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）

夏xià（夏天、立夏、夏季）

弯wān（弯弯、弯曲、弯路）

地de（飞快地、开心地）

就jiù（就是、成就、就学）

冬dōng（冬天、冬季、立冬）

三、多音字

地dì （天地）de（轻轻地）

四、认识偏旁

言字旁 虫字旁 折文儿

五、理解词语

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。

草芽：春天刚刚发芽的小草。

鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的样子。

顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。

青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。

六、句子解析

1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

“尖尖”是小草的形态，写出了小草的生机与活力。

2.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

“弯弯”是说谷穗成熟时的形态，“鞠着躬”形象地赋予了谷穗人的动作。

3.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。

七、问题归纳

走进课文，看看四季都有哪些代表性的景物？

春季：草芽 夏季：荷叶

秋季：谷穗 冬季：雪人

八、课文主题

这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。

九、教材课后习题

你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。

柳枝青青，他对黄鹂说：“我是春天。”

荷花盛开，他对小鱼说：“我是夏天。”

菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。”

北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。”

图文解读

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

同步练习1

同步练习2

第一课时

1.说说下面的句子写得是什么季节。

（1）荷叶圆圆 （ ）

（2）谷穗弯弯 （ ）

（3）雪人挺着大肚子 （ ）

（4）草芽尖尖 （ ）

2.照样子，说一说。

荷叶圆圆 圆圆的荷叶

谷穗弯弯（ ）

胡子长长（ ）

3.我能连字成词。

夏 青 小 就 雪

天 是 白 鸟 蛙

第二课时

1.加一加，组成新字，口头组词。

大 （ ） 日 （ ）

2.连一连。

荷叶圆圆 春

谷穗弯弯 夏

雪人大大 秋

草芽尖尖 冬

3.你喜欢哪个季节呢？仿照书中的句子，展开想象，练习说话。

________对小鸟说：“我是春天。”

________对青蛙说：“我是夏天。”

________对________说：“我是秋天。”

________对________说：“我就是冬天。”

参考答案：

第一课时

1.（1）夏（2）秋（3）冬（4）春

2.弯弯的谷穗 长长的胡子

3. 夏天 青蛙 小鸟 就是 雪白

第二课时

1.尖（尖尖）春（春天）

2.

3. 柳树 荷花 苹果 小朋友 北风 小鱼