高考考场记叙文结构模式例谈高考作文指导

一．线形结构模式

所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式的记叙文从小学写到初中，又写到高考考场。这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，在高考考场很难得高分。要想写出代表高三水平、符合高考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。

下面我们就以高考“心灵的选择”话题优秀作文山西考生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。

大米饭的洗礼（高考“心灵的选择”话题优秀作文）

幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……

小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。

那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天……

那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃……

门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光……

那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭……

点评：文中划线三句分别使用了比喻的修辞手法，使语言生动形象有表现力；文中的楷体字部分使用了语言描写和表情描写，生动形象富于文采；黑体字部分使用了幻觉式的心理描写；文中的加黑字部分使用了环境描写更渲染了气氛，增加了文学意蕴。正是这些优点使得这篇内容单纯的“线形结构的记叙文”形象感人，给阅卷者留下了深刻的印象，成为一篇成功的考场作文。

二．块状结构的记叙文

所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位，有明显的层次结构，是学生在特定场合——高考考场——易于结构的作文形式，也是易于被特殊读者——阅卷老师——在极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式。块状结构的记叙文又可以分成以下两种：

（1）无标志块状结构记叙文

这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，每篇文章由多件事或多个人物组成，用来塑造同一人物和表达同一主题。这组成一篇文章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块，自然形成清晰的结构层次，让读者一目了然。这种形式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在于它容量大，内容复杂。在形式和内容两方面都给同学们提供了巨大的创造空间，易写出代表高三水平的复杂的记叙文来。当然它首先是记叙文，要求突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同上线形结构记叙文的要求，不再赘述。举例说明：

母 爱（“答案是丰富多彩”话题作文）

二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。

小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。

调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我惟一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉。邻居用他公鸭般的嗓子训斥母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。

为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。当我收到县重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看了一遍又一遍，每看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。我想她真的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。

在县中念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口。当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找我？”她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你。”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲。她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。

世界上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地。

点评：这就是一篇典型的无标志块状结构的记叙文。全文由四件事情组成。每件事前后没有明显的结构上的标志。但四件事有一条感情线索串联：“也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶”，“当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱”，“我第一次觉得母亲其实也挺可爱的”，“这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲”。由“厌恶”“耻辱”到理解、感激形成一条感情线索。还有一个统一的主题：“世界上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地”——歌颂母爱。这样这篇文章虽然“形散”但“神聚”。四件事自然形成块状结构，层次清晰，一目了然。当然，这篇记叙文也突出了记叙文的文体特征——善于描写，从而让读者充分体会到作者要传达的深挚感情并留下了深刻的印象。这是一篇成功的考场作文。

（2）有标志块状结构记叙文

这类记叙文每篇文章不仅由几件事或几个人物构成一个个板块，组成一篇完整的文章，而且有这样那样的明显的标志，使得原本自然、原始、界线模糊的几个板块，层次更加清晰，形式更加美观，考场作文的特点表现得更加鲜明，更易被阅卷老师接受和青睐。

按“标志”的不同可将有标志块状结构记叙文再分成三种形式，下面分别举例说明。

①文字小标题标志

这类记叙文在组成记叙文的每个片断前都有一个文字小标题作标志，使得文章层次更加清晰，形式更加美观。对文字小标题的要求：语言简洁，结构一致。对组成记叙文的每个片断的要求：夹叙夹议。“叙”要用描写的表达方式，力求描写生动具体、语言形象优美；“议”要承担两个任务：一方面要揭示所叙片断的中心意思，另一方面要用简洁的语言，议论或抒情的表达方式，把“叙”的内容和话题恰当挂钩。这类文章的结尾要有总评，将几个片断所写的分散的内容统一到一个主题上来，并再次巧妙照应话题或命题，既做到形散神聚，又做到符合话题或命题。举例说明。

爱是什么（“答案是丰富多彩”话题优秀作文）

也许，当亚当和夏娃从伊甸园中走出的那一天起，爱就与人类结下了不解之缘。人从诞生的那一天起，他的成长，死亡、与爱都如影相随。爱是人类永恒的话题，但是这一个简简单单的字，却很难给它一个准确的定义。因为，不同的人会见有不同的理解。

公园里

草地上，一个小宝宝正在学走路。他蹒跚地向不远处正伸开双臂的妈妈走去。一不小心。宝宝跌倒了，妈妈飞快地跑过去，将宝宝紧紧地抱在怀中，轻轻地揉着他的痛处。轻轻地安慰着他。不久，宝宝用挂着泪珠的小脸冲着妈妈乐了。妈妈将他抱得更紧了……

也许，在妈妈看来，爱是一种无私的给予，全心的奉献。

捐款处

1998年的洪水来势迅猛。前方的人民抗洪抢险，后方的人们用捐款捐物来尽自己一份绵薄的力量。一大早我就来到捐款处，谁知门口已经排起了长长的队伍。这其中有白发苍苍的老者，也有天真活泼的孩子；有衣着鲜艳的青年，也有衣着朴素的中年；有“大款”，也有下岗职工。大家为了共同的愿望，走到一起。只愿我们的心意能够快快送到远方受灾的亲人手里。

也许，捐款的人们认为，爱是一种及时，无私的援助。

深夜里

灯下，妻子正不停地织着毛衣。她的眼睛里布满了血丝，她已经连续几天几夜了。丈夫明天就要出差了，她想赶在丈夫走之前为他织好御寒的衣服。丈夫心疼她，让她不要织了，旧的还能穿。可妻子却依旧坚持，她要把无尽的关怀和浓浓的思念织进衣服里，伴他远行，盼他早归。

也许，妻子觉得，爱是一种不尽的关怀和无悔的付出。

爱，是一个具体而又抽象的概念。一千个人会对它有一千种不同的解释。但，我们没有必要为它下一个固定的定义，因为不同的心灵对爱的体会也不是相同的。

点评：这篇块状结构的记叙文有文字小标题作标志，三个小标题“公园里”、“捐款处”、“深夜里”，语言非常简洁，结构保持一致，使得文章层次更加清晰，形式更加美观；夹叙夹议，三个片断中的“叙”是生动具体的描写，三个片断中的“议”能够揭示片断中心，照应话题；总评，最后一自然段将三个材料母子之爱、友爱、夫妻之爱——“形”统一到本文主题“爱的答案是丰富多彩的”“神”上来了，做到了形散神聚。这是一篇内容丰富充实，又符合题意的成功的考场记叙文。

②空格标志

给块状结构的记叙文加数字标题或文字标题也许考场功利色彩太浓，有时也让有的阅卷老师反感。怎样做到既让记叙文层次结构清晰，读者一目了然，易于接受，又不让读者因文章结构的功利色彩太浓形式主义色彩太重而产生反感呢?有办法：既让记叙文的块状结构有标志，又不那么明显，不那么功利。片断与片断之间有内在的、相似的、大致同一的结构形式，又以“空格”将各片断自然分开，形成相对清晰的块状结构层次。从标志的角度讲，显得含蓄，有分寸感，度拿捏得好。适合更多不同个性和年龄特点的人的欣赏口味。

八·十八·二十八（福建05漫画材料优秀作文）

啪!”一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起来。“老师怎么教你的，小草是绿的，太阳是红的。看看你，怎么画的？”我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小草是黄的，太阳也是黄的。为什么非要把小草画成绿的，把太阳画成红的?我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。我不解。

“还有你的作文，”老师的喊声把我拉回现实，“让你写爸爸、妈妈，你怎么写的?妈妈是书童，爸爸是车夫。”“本来就是嘛，妈妈陪我读书，爸爸背我上学，不是书童、车夫，是什么?”我不服，和老师顶嘴。（语言描写和心理描写）

那年我八岁，还是一个不规则的多边形，新颖、多变，极富想象力。周长长，面积小，人生阅历浅。（议论）

“太过份了。”我回到家，把书包一扔，坐在沙发上生闷气。“怎么了?”爸爸关切地问。“今天考试，居然有人作弊，老师也没看到。”“他有没有抄你的?你有没有受影响?”说到作弊，父母如临大敌，紧张地问。“那倒没有。只是这样对努力学习的同学太不公平了。我要去举报。”“别傻了，没影响到你不就行了。举报，万一人家报复怎么办?再说了，那么多作弊的，你举报得过来吗?”听听父母的话，有道理，于是打消了举报的念头。

回到房间，我想起刚刚被老师读过的作文，写友情的，只是我所描述的友情与我遇到的相差甚远。文中用了很华丽的辞藻，而我拥有的友情都是简简单单，平平淡淡，却又很温馨的。“文章很唯美，但很违心。”我苦笑着对自己说。（语言描写和心理描写）

那年我十八岁，已经被渐渐改造成规则的图形，只是棱角还在，不新颖也不规范，不多变也不稳定。周长不长，面积也不小。（议论）

“我的这件衣服怎么样?”女伴向我展示她新买的衣服．“很不错，和你很配，你穿上它年轻了十岁．”我赞不绝口，其实那件衣服很难看，但我在‘赞美’的时候，竟没有任何感觉。全然没有第一次说违心话时的慌张．老板刚刚批评了我，说我工作的方法不对，并告诉我另一种工作方法。于是我很听话地按老板介绍的方法去工作，尽管方法更不对。但管他那么多，这是老板交待的工作方法，出了问题不关我的事。再说了，和老板顶嘴没好下场．多年的经历，已经让我有经验了。（语言描写和心理描写）

这年我二十八岁，已经被打磨成了一个圆了，我稳定，我周长短，我面积大。我的人生阅历丰富了，我变得世故圆滑了……（议论）

一天，去幼儿园接女儿，女儿哭着扑过来。“老师说太阳是红的，小草是绿的。可我戴爸爸那个黄黄的眼镜看到的太阳和小草就是黄的，老师说不行，还打我。”女儿哭哭啼啼地讲完。这些话猛地击中我的心，尘封已久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草，黄的太阳，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形。我的泪水悄然滑落，为不再拥有的那个不规则的多边形……

点评：这篇块状结构的记叙文的结构标志体现在三个方面：一方面是题目的提示“八、十八、二十八”，提示主体内容有三块构成；另一方面是夹叙夹议，各片断内在的、相似的结构提示；再一方面是作者有意识在各片段之间设置的“空格”提示。当然，这篇文章首先是记叙文，有鲜明的记叙文的文体特征，描写生动具体，议论简洁精当，照应话题巧妙活泼细致贴切。（注：文中括号部分是点评老师加的）

③过渡句标志

这种块状结构的记叙文的标志形式是最美的记叙文结构形文。过渡句或领起句的标志有一石三鸟的作用：既在文章内容上有过渡作用或领起下文的作用，又在结构上有标明层次、美观形式的作用，还有统一主题、增加文学意蕴的作用，再次就是有娱人耳目，悦人身心的美妙的艺术效果。

举例说明。

人 与 路（2006年江苏高考优秀作文）

小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。

还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养啊！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金难买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。

那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。

再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。

就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”

那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。

后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。

你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的你……

点评：这篇块状结构记叙文用三个过渡句“小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头”、“再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方”、“后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上”串联起文章的三个片断，既提示结构层次，又丰富文章韵味。对过渡句或领起句的要求：尽量做到结构一致，尽量做到与上下文实际内容切合无际，逻辑上有并列关系或层递关系。结构构成一致，内容前后呼应本身就有内在地含蓄地提醒和标明层次的作用。妙就妙在这里，有提醒但很含蓄，有标志但很内在，很中国化，受众易理解，乐接受，老少皆宜。

给父亲的情书（20008年福建优秀作文）

父亲，当别人望子成龙，望女成凤的时候，谢谢您让我选择做了我自己。 ——— 题记

父亲，您知道吗？传说女儿是父亲前生的情人。我知道这个说法的时候，忍不住哈哈大笑起来。因为我想，如果前生我们是情侣，最后的结局也一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂地走上独木桥，来了今生。而今生，我成了您疼爱的女儿，您是我最敬爱的父亲！

年幼的我，淘气而固执。当邻居家的同龄女踮着脚尖翩翩学舞或是昂首练歌时，我唯一的喜好，却是赤着脚丫活蹦乱跳。我喜欢享受那种脚踏实地的幸福，虽然对于一个女孩那太过于“没有规矩”。当邻家的孩子捧回奖状路过家门口时，母亲羡慕着，回头看看我——一个只想赤着脚丫自由玩乐 “不成体统”的淘气鬼——又失望着。父亲，谢谢您在这时，告诉母亲不要难过，然后骄傲地对我说，丫头，那些孩子都不快乐，而你是最快乐最幸福的女孩！谢谢您，父亲！

上了初中的我，安静而淡泊。当一个个同龄的孩子又争着抢着竞选班干、参加比赛的时候，我却只喜欢安静地坐在一边，读各种各样的文章。我喜欢思想随着文字跳跃飞翔的快乐，虽然对于一个初中生那太过于孤僻。当邻居的孩子再次把 “优秀班干部”或比赛所获得的奖状及证书带回家，他们的父母言里言外地炫耀时，母亲再一次地羡慕着，然后终于忍不住骂起我来，训我不上进。父亲，谢谢您在这时，劝住了母亲，然后自豪地告诉我：“丫头，选择你想要的就好，那些名利太沉，不要就算了，而你，永远是父亲心中的冠军！”谢谢您，父亲！

终于上了高中。母亲祈祷着我可以当个不再让她那么操心的孩子，而您，告诉我您一直很相信我。高中生活丰富而紧张，高考的压力如影随形，仿佛一切努力的存在，只是为了高考！听说读理科后只能当“工人”，母亲拼命地阻止我选择理科，也是您，父亲，谢谢您在这时，再一次给了我支持的臂膀，说服了母亲，让我选择了自己的喜好。谢谢您，父亲！

现在的我，终于在高考了。父亲，我知道校门口没有您的身影在等候，但女儿一点儿也不孤单。我知道您的心，一直都陪伴着女儿！

父亲，再次谢谢您！让我拥有快乐自由的童年，享受安静的少年。女儿也相信自己，可以书写自己的人生篇章。

父亲，我把您放在心上，请您和母亲原谅我任性时不经意的一跺脚，踩伤了你们的关心和爱护。

来生，如果可以，让我当您的母亲，好吗？我向上帝保证，也让您做您自己，给您快乐自由的天空！

今生，谢谢您！父亲。

【记叙文旧作回放】

排 队 李壮

三年的高中生活既长又短，窗外学弟学妹们排起整齐的长队让我不断回想过去生活的珍贵片段。

高一：走进军营

刚进高一，便迎来了一周军训的洗礼，让我们养成了“快、静、齐”的习惯。

课间操，同学们总会以最快的速度第一时间赶到操场，然后以班级为单位迈着小碎步自动标齐，排成一列笔直的队伍，队伍中没有一点杂声，生怕影响了班级的荣誉。

特别是“齐”，在我们高一的学习与生活中随处可见，教室的桌凳横成排竖成行；走读生的自行车排放得像用尺子标过一样；宿舍里，被子叠成豆腐块，鞋子摆成一条线，就连水盆也一字儿排开。

军训结束了，每一位同学都在用实际行动建造起心中的军营。

高二：动感地带

不知怎么回事，进入高二，十七岁的心跳突然加快。

食堂吃饭时,“还没有到我啊!我都等了那么长时间了!”排队的时候总会有人伸伸头或者移出半个身来表现自己的独特。

走读生的自行车也在不断更新，每辆车都与众不同，大小不一，排在一起，与高一的整齐相比，很像一支临时组合的杂牌军。

教室里桌面上不时会出现“纹身”——名车、名人、名言名句，各种各样。老师一再强调桌子上不允许贴画，甚至动用“强揭令”，还是有人偷偷地贴在桌子一侧或桌洞等老师不易发现的地方。

最值得一提的是课间操，一次，校长亲自关心我们高二，说我们高二排队简直是“动感地带”，这下可刺激了我们的神经，既然是“动感地带”，那就“我的地盘我做主”，有校长的“谕旨”，呵呵，我们的张扬就名正言顺了。

高三：简单就好

到了高三，一切又变了。

下课铃一响，楼前广场上奔跑的都是高三学生，食堂中已经静静地排成一小队，也都是我们高三的学生，所有人好象又回到了高一刚开学的时候，但吃饭速度却比高一快了许多。“为什么呢”，得到的回答是：花最少的时间把饭吃好，“简单就好”（爱蹬堡服饰广告语）。

其实，是因为在我们心里还有一场排队，每一次考试，都要关注在自己前面还有多少人，一次次排队紧张了我们的神经。

排成的一条队把高中串了起来，等到考上大学，走上社会，不知还有多少次排队在等待着我们。

【点评】本文通过高中三年不同阶段的“排队”情况，巧妙表现当代高中生的心理发展历程，选取高中学习生活中的小事将高中生三年的个性发展有机串联起来，体现作者对生活的敏锐观察及冷静思考，对材料选取剪接手段的高超，广告语言的运用，增加文章表达的生动性。

比 苏欣

爸爸妈妈常说我没吃过苦，不懂得忍耐与珍爱，我不懂。他们说社会上有太多太多可怜的人，而我就是那几十万甚至几百万、几千万中才有一个的最幸福快乐的人，我不相信。我一直单纯地认为别人一定都过得比我好。

初三暑假，我随父母去古城西安游玩，亲身经历了一件令我至今回想仍深感震惊的事。那天从景点回来是下午五点多钟，妈妈说还不想吃饭，于是我们仨一起去逛西安最大的商城——开元商城，到商城车站一下车，附近人来人往的小吃街顿时吸引了我的眼球，羊肉夹馍、噪子面……香气扑鼻，在我的提议下，我们仨停了下来，走到一家摊点，要了羊肉夹馍、锅盔、噪子面和炸鱿鱼。我们一家围在桌旁幸福开心地吃着，我手中的肉夹馍还没吃完，一个8岁左右的小男孩上来就抢我手中的肉夹馍，我吓坏了，失声喊道：“我还没吃完！”小男孩转身向我笑了一下，又还给了我。我还没定下神，爸爸就说：“给他吧，他一定饿坏了。”我没说什么，全给了他，小男孩确实可怜，手上沾满油污。小男孩拿着，突然又出现一个与他年龄相仿的小男孩，本来只剩下一半的肉夹馍又一分为二，两个黝黑的小家伙快乐幸福地大口吃着。

看到这一幕，我不禁哑然。我看到父母的眼神中也充满了同情与无奈。离开这条街，心情沉重，忽在小石台旁边又看到几位小男孩在捡拾地上残余的食物，衣衫褴褛，皮肤黝黑。于是爸爸又让我买了10块钱的锅盔，整整一大袋，分给他们，爸爸沉默了许久，爱怜地说道：“你们要上学啊！”他们忙着自顾自地吃着手中热乎乎的锅盔，好像没听见一样，消失在人群中。

当晚我回到旅馆，躺在床上，辗转难眠，脑海中反复出现那几位小男孩可怜兮兮的身影，我想那几位小男孩的处境肯定是暂时的，他们的生活和上学一定会得到妥善安排，我们的政府有希望工程，有各种困难扶助……我也终于懂得世上还有许多不幸，我确实应该珍惜自己的生活，去忍耐，去珍爱。

【赏评】本文通过与一群“黝黑”的小男孩的对比，写出我认识到自己生活的幸福，我一家并没因生活的富裕而鄙视那几个“可怜兮兮”的男孩，显示人间的温暖，思想积极健康。对比合理，结尾议论画龙点睛。

分 享 许闯

我时常想起八岁时的那半块西瓜。

那天，很热很热，狗躲在门蓬的荫凉下吐着舌头，奶奶已经和我们分了家，她送来了大半个西瓜，我接在手里，一股凉气渗入手中，再看那鲜红鲜红的瓤肉，我真有一口吃下的冲动。可是，我不能吃，我要和父亲一起分享。

天还没亮，父亲就开着收割机下田了。那几年，爷爷治病借了好多钱，为了还债，母亲外出打工，农忙也没有回来，有时父亲忙起来，我们就得买现成的吃。

西瓜放在桌子上，清爽甜腻的味道直往鼻子里钻，还有那鲜红的瓤肉，我实在抵制不住诱惑，拿起刀削下薄薄的一圈，刚放到嘴里，就甜到心里。想拿起刀再切一圈，但我停了下来，烈日下父亲还在田里转动着方向盘，他才最需要吃西瓜。我舔了舔刀上沾着的西瓜汁，把刀重新放到桌子上，找来一个塑料袋，小心地把那半块西瓜套上，守在旁边，等着父亲回来一起分享。

乡下到了农忙时节，总是不分白天黑夜，已经过了晌午了，父亲还没有回来。父亲早上走的时候还没吃饭呢，他一定又渴又饿。也不知他把收割机开到哪里了，他从来不把我带到田里去，说小孩子皮肤嫩，撑不住太阳晒。

我不能老是盯着西瓜，馋得心里发痒，到外面找小伙伴去。刚走出大门，阵阵热浪向我涌来，似乎要将我在天底下蒸熟，我只好退了回来。这时，我心中升起一股埋怨，爸爸，怎么不想一想儿子在家的感受。

在看到天上星星的时候，父亲终于开着收割机回来了，灯光下，父亲的脸上附着一层尘土，我把父亲从收割机上拉下来，迫不及待地告诉他：“爸爸，有西瓜吃。”我又一溜烟跑到桌子旁，抱起西瓜，向父亲扬了扬，然后，迅速地揭下包着西瓜的袋子。这时，一股酸味扑鼻而来，显然，西瓜在这样的大热天里放了大半天早已经馊了。

我哇地一声哭起来，父亲连忙过来，闻了一下西瓜，他明白了那西瓜是我特意为他留的，那双疲惫的眼慈祥地望着我，蹲下来将我抱起，深深地亲了我一下。灯光下，父亲那干裂的嘴唇让我的腮帮好一阵疼痛。

那晚，我和父亲都没吃上西瓜，但是那半块本准备同父亲分享的西瓜和父亲干裂的嘴唇一直珍藏在我的记忆深处。

【点评】本文选取日常生活中的故事，通过半块西瓜写出当代中学生对父母的理解与感恩。突出之处是精彩的描写：“我舔了舔刀上沾着的西瓜汁”写出西瓜的诱惑；守在西瓜旁的心理描写，对父亲的外貌描写“疲惫的眼慈祥地望着我”“干裂的嘴唇”，体现“我”对父亲的理解，于细小处见真情。

让 王朔

劳作了一天，走在回家的路上，夕阳拉长了我和父亲的身影。

小时候，每当农忙,跟着大人在地头玩耍,黄昏时回家,父亲总爱提出和我赛跑,并且约定,谁先跑到家,好吃的就归谁。每次父亲总是先冲在前面,我在后面不停地追赶,大声喊着:“爸爸,别跑,等等我。”可是父亲就是不停下来，还说道：“快点追，不然好吃的都让我吃光喽……”那“喽”字拉得格外长，拉得我心都快要跳出来，我就拼命地追，慢慢地，缩短了与父亲的距离，最后关头反败为胜，第一个冲进家门。“我赢爸爸喽！”我激动地又蹦又跳，脸上的汗珠折射出彩色的光芒，父亲微微笑着。

又是一个农忙的黄昏，我长成少年，辛苦一天后，我与父亲一同回家，“爸，咱们比比谁先到家。”我提出挑战，“好咧！”父亲欣然答应。我们父子二人一前一后逗了起来，可能是劳作了一天，父亲确实累了，脚步有点沉重，我暗喜，我要赢了。最终我超过了父亲，那一刻，我看到父亲脸上止不住的汗水，听到父亲急促的呼吸，我没有跳起来，没有振臂高呼，父亲还是微微笑着。

看着两个拉长的身影，想起童年和少年时期的往事，突然我有一种想和父亲再赛一次的冲动。“爸，咱们比比谁先到家。”父亲愣了一下，接着欣然答道：“好咧！”父亲不再如往日那般高大，脸上已布满皱纹，头上也长出些许白发。“我们从那道树影开始。”父亲认真地说。从那语气听出来，父亲非常重视这次比赛，就象运动员重视奥运会，就象父亲重视田里的庄稼，就像我重视六月的高考。按照约定，我们一起站到树影上，父亲神情严肃，我们没有喊开始，父亲先我迈出一步。我紧跟在父亲身后，跑了好长一段路，父亲似乎意识到我使用长跑的常规技巧——开始不做领跑者，为最后冲刺积蓄力量——于是他也慢下来，想让我在前面，但我始终跟在父亲后边。夕阳将两个身影拉得更长了，父亲的影子总比我的高出一截。两边田里割好的麦子像看台上忠实的观众，在晚风的吹拂下，拼命地为父亲鼓掌，又像在为我加油。

最后冲刺了，父亲甩开膀子，率先冲进家门，开心地笑着，然后抹着脸上的汗珠，转过身来，上气不接下气地说：“咋样，姜还是老的辣！”

突然，父亲脸上的笑容僵住了，他瞅着我的脸，我的脸上没有一滴汗珠；倾听我的呼吸，我的呼吸均匀而平稳，他知道了儿子没有使出全身力气。爸爸啊，该是儿子让您的时候了，我微微笑着。

【点评】本文采用蒙太奇手法，将童年、少年及现在的我与父亲赛跑的画面组接，三次赛跑中，第一次父亲让我，而最后一次是我让父亲，这“让”中表现了父亲的辛劳及对我的关爱，表达了我对父亲的理解与感恩，构思巧妙，尤其是第三次赛跑，描写细致，用足笔墨，父亲可敬可爱的形象及我的感恩之情跃然纸上。

回唐朝看一位诗人 薛皓

那弯浅浅的月跌进了河对面的山坳,一只乌鸦的凄鸣划过夜空,溅落漫天的寒意,白白的霜就铺了过来,一直铺向船舷中的你。

“张继,你还好吗?你还快乐吗?你在想什么呢?你还在为落榜伤心吗?你为什么不说话?”

我变成的那只乌鸦对你百啭——却无人能解,因风吹过你受伤的脸庞。

你却把它当作乌啼奈何又口占一句:“月落乌啼霜满天。”

看你那憔悴的面容,斜椅竹杖,呆滞的眼神,没有泪千行,只有无言。

残星几点,枫叶片片,隐隐若现的渔火。那只乌鸦伤心地飞向枫叶的红,堕落在那片最最红的枫叶上,忍顾，不知是你在看那片最最红的枫叶还是在看那片枫叶上的我,听见你仿佛在说:“江枫渔火对愁眠。”

“张继，你失眠了吗？”

可是你又怎么懂得鸟语呢？你又怎么知道有一只乌鸦也忘记了回家的路，也在和你一起失眠？

明月隐高树，只能你依稀的身影，半夜十二点的钟声传来，铛－－铛－－。

“姑苏城外寒山寺，夜半钟声倒客船。”

我听见你那句凄凉的诗句。

我看见你眼中闪烁的泪光。

我想告诉你：“假如生活欺骗了你，不要伤心，不要心急——忧郁的日子里需要镇静——相信吧，幸福的日子将会来临——”

我对你啼了一遍又一遍,你却将“月落乌啼霜满天”吟了一遍又一遍。

——凄凉的鸣叫，溅满了天空。

也许后人知道:在唐朝有一个叫张继的失意书生在枫桥彻夜难眠，留下了千古绝唱《枫桥夜泊》 可是没人知道,诗中的那只乌鸦也彻夜难眠。

后人们都认为,那只乌鸦是作为凄凉的意象的。

而那只乌鸦的背后又有怎样的童话呢?

那只乌鸦拼命的啼，只是“百啭无人能解”罢了。

回唐朝去看一位诗人 王金月

简单地收拾了行李，挽起头发，穿上一身唐装，我要回唐朝看一个人。

宫墙很深，残阳斜照，染红了墙壁。御花园里的花朵仍葳蕤，余晖散落在花丛之中，鸟语花香，似人间仙境。池塘边柳絮飘飞，玄宗正携美人散步，衣着华丽轻巧，身后跟着一群沉默低头的宫娥。

“去！到翰林院把李白叫来！”玄宗一声令下，枝头鸟雀惊飞，顿时尘土飞扬，官员骑上快马随着鞭声消失在暮色之中。

玄宗及其随从刚至小亭前坐下，闭目休憩了一会，立刻来人回报：“李太白在翰林院独自饮酒，喝得酩酊大醉，不能面圣。”玄宗睡意全无，拂袖而起，两只玉杯瞬间化成碎片，随从吓得面色铁青，伏在地上不敢动弹。贵妃起身道：“圣上息怒，为此小人发怒不值得，赐他百金，让他回乡算了……”

我真替李白捏了把汗。离开皇宫，我骑上快马随传圣旨的大人一起到了翰林院，躲在一棵古树旁。他是躺在桌上的，同僚将他叫醒时，他并没下跪，只抛出一句：“念吧，念吧。”只是当听到“辞去翰林官职”一句时，他睁了双眼，酒好似也醒了大半，晃晃悠悠接过那二百两纹银，仰天长啸。

从到这儿就开始躲藏，现在他出了这官门，就是平民了，我终于有了和他平等对话的机会。

“老兄，请你去喝酒。”他转脸瞅瞅我，目光中那短暂的忧愁早已褪去。我们一起走进一家酒馆。三杯五杯对他来说好像没啥感觉，他没说话，举起那莹白的酒杯出神地望着，仍保持沉默，我却读出他眼中“举杯销愁愁更愁”。桌上菜剩下大半，酒坛却都空了。

晚上，我们住进了同一家旅店。月光如流水一般，令人再无睡意。披衣而起，倚窗赏月，忽闻对面有动静，少顷，见李太白一人拎着酒壶踉踉跄跄到庭中小亭里，婆娑的树影遮住他身上的光辉，而这又恰使他融入月光之中……斟满三杯酒，端起一杯，望着杯中那透明的酒水，他口中吟道：“花间一壶酒，独酌无相亲。”继而将头缓缓抬起，双手擎着那玉杯道，“举杯邀明月，对影成三人……”我的心忽然一阵抽搐，酸楚涌遍全身。这样一个放荡不羁、才华横溢的“诗仙”也有如此郁闷之时。“醒时同交欢，醉后各分散。”这般无奈之语竟也能从他口中吐出，像极了晏殊的无可奈何。

月亮隐去，酒也饮干，他一个孤寂的人趴在冰冷的石台上睡去。

水至清则无鱼，人若太有才，也会与世俗不合。看过李白，读过他的苦闷与彷徨，我感谢自己所处的时代，感谢我拥有的一切。

回唐朝去看一位诗人 张艳午

我轻轻拨开历史沉淀千年的薄纱，然后双眼似乎穿透了千年的轮回，被曙光刺得睁不开眼，当短暂的黑暗被奇异的光芒取代，你便来到了我的面前。这是穿越时空的相遇。

无言独上西楼，无言独上西楼。月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱， 是离愁，别是一般滋味在心头。 ——李煜《相见欢》

是你吗？那位才华横溢、仁惠多情的南唐后主？可是此时的你，为何如此寂寞，多愁善感？你全身忍不住打了几个寒颤。环顾四周，就你一人守着梧桐、沐着冷月、独立西楼！

你双眉紧锁，似乎要看透那剪不断，理还乱的纷纭尘世。你可知道，在那剪不断理还乱的纷纭尘世里，唯你依旧出淤泥而不染，独树一帜。然而你的光芒依旧刺痛那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受那官场泼来的污水，可是你为何不一笑而过，为何不坚持？

“为什么不去争取？”我默默上前，心中抱着一丝不平。

“争取？我无意于此。”你那绝美的脸庞上划过一个淡淡的微笑，然而，我还是捕获到了其中稍纵即逝的悲伤。

“难道王位，就不如这一轮孤月诱人吗？”还是那一份安然的表情，只不过这次，却多了一丝豁达。

“王位？哎，相比之下，我还是更愿做一只闲云野鹤，我不需要什么权利，因为我有自己的认识，自己的追求，这就是我要的王位！”

我忽然释怀，然后又觉得自己实在是愚不可及，既然你有自己的追求，我又何必，将我的期望强加于你呢？

红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱。 佳人舞点金钗溜，酒恶时沾花蕊嗅，别殿遥闻箫鼓奏。 ——李煜《 浣溪沙》

那个独上西楼，眉头紧锁的俊美男子呢？此时，与你相伴的，却怎是美酒佳人，花团锦簇及那满室的淫靡？你金樽玉箸，然而那尊贵的器皿却怎么也显现不出王者之风。你终究还是踏进了那潭乌黑的陈墨，你终究是做上了王位，终究抛弃了曾经的高洁！你自在逍遥，却于殿外那百姓的凄苦，黎民的哭诉充耳不闻。难道，这所谓的权利与享乐就是你真正的王位,你的天上吗？

夏有妹喜，商有妲己，周有褒姒。而你迷恋那个女子——周后，你把全部的灵魂都寄托在这一个后妃身上。你不爱江山爱美人，如此痴情。“烂嚼红茸，笑向檀郎唾。”你一曲《一斛珠》便把迷恋周后的情感、深宫香艳的情形全部拖写了出来。香闺韵事，儿女柔情，你沉迷于其中。空有一腹文采，却荒了政治，废了朝政。从高洁走向了堕落，命运弄人！

帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢，独自莫凭阑!无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间！——李煜《浪淘沙》

如今，一切已来不及了。你独依玉栏，陪伴你的只有一滴悔恨的眼泪。江山美人，佳肴美酒一切都成了过眼云烟！

独上高楼，你走向了天上；不理朝政，你坠回了人间。你虽是一个昏君，却不失为一代词家！

后记：世人似乎对这位“仓皇辞庙”的南唐后主有着积世的偏见，虽非刻意而为之，却总归不是十分褒肯。政治上的失败，造就了李煜这样的词人。文学上的成功，导致了李煜这样的帝王。

回唐朝见一位诗人 林鹏

唐朝，夜晚。

月亮初升，繁星点点，银河横过天际。竹林深处，淡淡云雾弥漫四周，月光被分割的错落有致。远处，隐约传来一阵抑扬顿挫之声，夹杂着几声狂笑，挟带着几分醉意，穿透迷蒙的烟雾，击打在我的心上，使我不禁一个踉跄。我觅声而去，耳边风声呼啸，树叶沙沙。

花丛之中，一位身材高大、气宇轩昂的老者如竹而立。他举杯邀月，醉眼迷蒙，身旁座椅被踢倒在地。他喝一口酒吟一句诗，我暗暗记在心中。突然，老者摇摇晃晃，踉踉跄跄欲跌倒在地，我连忙上前将他搀起，一股浓厚的酒气扑鼻而来。我趁机端详一下他的眼睛，那其中竟流露出比酒气还要醉人的魅力！

我将翻倒的木椅扶起，让老者安坐上面，恭敬地问道：“酒大上身，莫非老人家不曾知道？”老者微微吃惊，似乎刚刚注意到我的存在，继而抿一口酒，笑道：“我一生饮酒无数，也未觉伤身。况一副朽骨，何足顾惜！”

“世人饮酒，一为庆贺，或为饯行，或为浇愁；老人家月下独酌，莫非心中有何愁绪不得化解？何不道于晚辈，或许可解你心绪。”我为自己的敏锐窃喜不已。“独酌？你以为我是一个人在喝酒吗？举杯邀月，对影既已成三人。何谓独酌，何谓浇愁？”老者的一番话让我惭愧不已。我怎能将“愁苦”二字依附在一个如此豪放不羁的人身上！

这时，老者站起身来，注目远方，堆在嘴角的笑容渐渐消失，然后低下头，眼神黯然下来。他走到我面前，轻拍我的肩膀，叹息着说道：“月亮高高在上，时明时暗、忽隐忽现，怎能了解我的心意？影子也不过是陪我邀月，我的内心它不会懂……”他举起酒杯，正对着我，“我只是暂时伴着这明月与单影，趁着春宵良辰及时行乐罢了。”说完，他一饮而尽。

我沉默不语，仔细品味着老者的话，却越发迷茫。一个潇洒飘逸之人，难道真的也会愁堆心头？正当我迷惑之时，老者却一阵狂笑，举起酒杯对着月亮，继续说道：“醒时与你们结成朋友，醉后也不免要各自分散。月啊，我愿和你做忘情之交，在银河里相约而见！……”听罢，我恍然大悟。看着老者，我不禁一笑。

老者的诗句在我耳边不断回响。他，李白，一位大诗人，但我更愿意称他为一位饮者。他，一个爱月之人，超凡脱俗，放荡不羁便是他的处世之道，没有什么愁苦能在他心中羁留得住。

那竹林深处的烟雾弥漫，或许早已消失殆尽。