#头条开学季节#

学习目标：

1.掌握重点生字单词。

2.感情上朗读课文，背诵第九个自然段落。

3.了解贝多芬，创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。

4.想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。

阅读与写作：

实在描写与联想相结合。这篇文章作者既有对实在事物的描写，比如对月色的描写也有对由琴声引发的联想的画面的描写。实在描写与联想相结合，使表达更生动，情感更真挚。

这篇文章以贝多芬创作《月光曲》的过程与心情变化为线索展开。其中，小路散步——走进茅屋——弹奏一曲——又弹一曲——记录乐谱，这是明线。听到琴声时的好奇——听到对话时的同情——遇到知音时的激动——创作时的激情。这是暗线。在明确线索的基础上，重点关注文中的三次对话，体会贝多芬的情感变化，了解他又弹一曲的原因，最后朗诵第九自然段，想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。

课文层次：

第一部分（1）：简单介绍了贝多芬，并点明他创作《月光曲》的故事是一个传说。

第二部分（2-7）：叙述了贝多芬走进茅屋，为穷鞋匠兄妹俩弹奏曲子的事。

第三部分（8-9）：描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。

第三部分（10）：贝多芬飞奔回客店，记录下自己即兴弹奏的《月光曲》。

词语解释：

断断续续：状态词，时而中断，时而继续。

水天相接：水和天连接起来，形容水域辽阔。

微波粼粼：形容微小的波浪闪闪发光。微，细小。

波涛汹涌：形容波浪又大又急。汹涌，（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。