摘要：而立之年女教师心理压力大，辞掉教导主任，感觉自己很失败，怎么办？

今天还是跟大家分享一位粉丝小伙伴的职业规划案例分析，她跟我说道：

“我是一名初中女教师，今年31岁，工作10年了，入校就在教导处工作，干教学方面的杂事，干了5年后升为教导主任，因为原主任升副校长了。

其实我并不想当中层领导，算是被赶鸭子上架了，干了5年，压力特别大，这主要源于我个人太单纯，也不太会管理团队、巴结领导，在领导面前表现，也没有人脉和背景。

因为长期写材料伏案工作，我颈椎病有点严重，今年4月去医院检查以后，就向领导辞去了职务。因为这件事，领导对我意见很大，经常开会时含沙射影地说我。

我还是很在意领导怎么看待我和评价我的，因为以后我争取荣誉，必须领导点头才行。想给领导单独发信息，说说个人的想法，表表态，但是又怕画蛇添足。

工作地和家乡都在北方一个三线城市，学校是乡镇九年一贯制（小学、初中都有），我在初中段，这是个公立学校。

我原生家庭条件一般，独生女，老家是农村的，父母在城里全款买了房，母亲已退休，有工资，父亲还在上班。

我几年前离婚，孩子跟我，孩子的父亲以及爷爷奶奶每月给几千元，承担孩子的一部分养育费用。

我之前做着中层正职，既当班主任，又教英语，工作量非常大，应该是全校工作量最大的老师。现在辞掉了职务，承担一个毕业班英语+班主任工作。

辞职的主要原因是认为自己干的不好，干的很失败，不擅长管理人，想法很单纯，不圆滑，这些年埋头干活没有提升自己的教学业务能力，都荒废了。

现在学校领导擅长经营各种关系，所以干的多不代表得到的多。我生活圈子也很简单，就是家校两点一线，社交场合特别少。我比较喜欢运动、旅游，跑步10公里，跳绳四五千个。”

今天，我就借回复这位小伙伴的机会，跟大家说一些我的观点和思路，供其他类似处境的小伙伴们参考。

看了你的描述，很明显，你的技能太过于单一了，并且自己没有去有意识地反思和学习，才导致了今天的结果。

人要依靠社会生存，就不可避免地要与他人打交道，这个是无法逃避的事情，也是每个人都有必要去学习的知识方向。

但这方面知识它不在学校书本上，书本上教的基本都是未来的大方向，比如无私、知足、勤奋，大多数人常犯的错误，就是误把未来方向当做眼前现实去理解和处理。

社交、人际交往、管理，这些都属于人文社科类知识，再准确点来说就是心理学知识。但心理学书籍上的理论大多是无法直接指导实践的，这些方面的知识都需要你自己慢慢在工作实践中去反复揣摩、反思，搞清楚在你周围的现实生活中，其他人的认知水平和物质条件具体到了哪个层次和程度。

因为认知水平一般都是要受到物质条件制约的，很多工作、生活中实际问题的处理，也是需要充分考量实际的物质条件的。

这些方面的知识，很显然你是从来没有主观上重视过的，所以自然没有在这方面有所收获。但所有知识，都可以依靠后天学得会，这当然包括与社交相关的知识。

学这些知识并不是一定要看书，只需要主观上重视这件事，经常反思这些事的来龙去脉，不断自我总结、归纳，慢慢就能学到很多。你原来在这方面不行，那只是因为你从来没有把这些当回事，并没有引起主观上的足够重视。

显而易见，你的短板就在这里。制约你今后长期职业发展的，也一定是这个方面。如果你依然不把这些当回事，不去主动反思和学习这些方面的知识，今后还会在更多类似的事情上栽跟头的。

在学校做好本职工作、管理学生、管理其他同事、管理自己的孩子、与身边的伴侣相处，以及后期职业二次转型，全都不可避免地要涉及到这些方面的知识。

所以，绝对不可以有“我原来这方面不行，就永远都不去学”这种思想，这种态度是非常要命的。今后的社会，一定是终身学习型社会，甚至是终身工作型社会，这个你都要做好思想准备。

与其一直在类似的事情上栽跟头，被社会推着被动地走，不如自己早点把这件事重视起来，虚心地去反思、学习，这样才能让生活越过越好。

英语以后也会慢慢变成副科、选修课，所以，很明显，你必须是要有居安思危的意识的，毕竟你的技能太过于单一了。

如果还不增加自己的知识面，提高自身的综合能力，今后的烦恼只会一个接一个地来，很多事情你都处理不好，就别说教育下一代了，你可能连自己的工作最终都保不住。

至于下一步如何发展，其实方向很多，目前最要紧的，是你自己先意识到这个问题，先把这第一步迈出去。

建议你先把课带好，把班主任工作做好，在工作中多反思，管理学生和原来的管理同事，这里面的能力是相通的。

当今时代的学生，其实并不需要老师有多懂教材知识，毕竟教材上的知识都非常简单，学生更需要的，其实是教师更懂学生的心理，找到更合适的管理方式去管理学生。

好了，今天的内容，就跟大家分享到这里。如果还有其他疑问，欢迎与我互动。你的收藏、点赞、转发和关注，就是对我最大的支持。我是魏老师，咱们下期再见。