近日，江西抚州临川区人民政府网发布了

《关于对艾某等70名同志解除聘用关系的批复》

以下是信息全文：

关于对艾松梅等70名同志

解除聘用关系的批复

临川三中等单位：

你们学校报来艾某等70位同志要求解除聘用关系的请示收悉。

艾某等70位同志考虑到夫妻两地分居或在外地安家创业、收入低、个人原因、长期疏于教学、随夫到外省发展、照顾家庭和小孩以及身体欠佳等原因，为了不影响学校教学工作，分别以书面形式要求申请辞职，解除与学校聘用关系。

经2020年4月14日局班子会研究，同意70位同志与学校解除聘用关系，相关手续请按《关于事业单位试行人员聘用制度的意见》（国办发〔2002〕35号）文件办理。

抚州市临川区教育体育局

2020年4月15日

看到这则新闻，小编心里酸酸的！上辈子杀猪，这辈子教书，只有当过老师的才知当老师之不易！

每当我推送为老师发声的文章，总有人会在后台留言：小编，你发的文章很好，写到我的心坎儿上了，但也只有老师会去看看罢了，他人是不会理解的。

的确，除了老师，很难有人做到感同身受，我也只能默默看着你们惺惺相惜，报团取暖。

多希望，他人能理解教师这个群体，毕竟，教师是教育事业强有力的支柱，老师倒下了，首当其冲的就是孩子。

理解老师是对老师最起码的尊重！开学复课后，请别再拿教师说事！

1

别再说

“让教师成为让人羡慕的职业！”

教师职业有让人羡慕吗？请看看下面的摘要吧：

则1：河南省驻马店西平县小学老师的一封辞职信在网上传播，大家看了引起热议，引起了很多教师的共鸣。起因是因为老师把默写古诗的成绩发布到了班级群里，有的家长觉得这样伤害了孩子的自尊心，要老师登门道歉，还威胁老师......

这个老师在家长群里发表了道歉信息，称考虑到学生的心理及生理健康，以后不会再因为学习任务没完成而将学生留校。

希望家长们多提意见和建议，不要出点问题就把老师告到局里，“我需要每个月的2607块钱的工资养家！跪求各位家长了！”

则2：河南省南阳市内乡县内乡五小张老师辞职了。她38岁，正处于教师队伍的中坚年龄；她数十次荣获省市县奖项，是名副其实的优秀教师，是如假包换的省市县骨干教师。

但她还是毅然决然地放弃了现有的教师职业，她在辞职报告中阐明的辞职原因令人心酸：38岁，19年教龄，仅为中小学二级教师职称，每个月2600元人民币的微薄工资无法给家庭基本的保障。

得不到应有的地位和尊重，教师职业还有什么希望与未来？

2

别再说

“老师一天上两三节课，好轻松！”

说这话的人还可以理解一点，因为他不是教师，就是外行说内行，不知者情可原。

不过我告诉你一个事实，一个学校有的教师不要说只上两三节课，还有只上一两节课的，更还有一节课都不上的，但这样的教师为什么还存在？

你以为教育局是吃干饭的？

还有我所知道的中学，一天只上两三节课的教师那是侥幸，很多教师都是一天四五节、五六节课，甚至一天七八节课也不稀奇。

更重要的是教师为了上好那两三节课，得至少备课两三节课，要备好课，得听别人（教师）的课，有时走在路上，开起车子，躺在床上都在思考琢磨怎样才能把这节课上好！

教师得学习不断学习呀！否则你就落后了呀！你以为教师上课真的是“照本宣科？”，只要有力气，明天我依然那样上班，那你就大错特错！

教师面对的可是活蹦乱跳、奇思怪想，不按章法出牌的未成年人呀！每天的工作可以说都充满了悬念与未知！风险与挑战！

另外，教师除了上课，还要批改规定次数的学生作业，还要接受各种名目的考试，还要阅卷，还要写上课反思，还要写试卷分析，还要写学习心得，还要写计划与总结，还要写教育教学论文，还要进行师德教育，还要进行业务培训，还要应付上级的各种检查，还要做学生思想工作，还要处理学生之间的矛盾，还要管理学生在校的吃、喝、拉、撒、睡等等。

想想你家一个孩子都觉得难管，何况一个班是有好几十个熊孩子呀，一个教师往往还不止上一个班，像大多数中学，上两三个班的，三四个班的教师大有人在。还有时一个学生玩“失踪”，有你教师好受的！

所以你不要以为教师工作就是仅仅上两三节课那么简单！那么轻松！教师工作永远不止是那两三节课！永远不止！

3

别再说

“教师有三个月带薪寒暑假，好羡慕！”

说这话的人不是“脑残”就是“智障”！

首先，如果不放假，教师也是可以的，可是你问你家孩子他愿意吗？

其次，假期真的有三个月吗？三个月差不多13周，13周就应该有26天的法定星期天（其它单位也在休假）吧？

加上教师要假期集中培训呀学习呀的又是几至十天吧？所以其实教师并没休到三个月的假期，只有不到两个月！

更让人吃惊的是，有的学校老师暑假天数不超过10天！

最后，你难道没上过学吗？不知道学校尤其是中学要上早晚自习课吗？

当其它单位的人还在睡梦中的时候，老师们已经来不及吃早餐就到操场督导学生跑操后上早自习课；

当其它单位的人星期日还在自由度假时，老师们在星期日下午就到了学校，准备上晚自习课；

当其它单位的人在晚上聚餐玩耍到入睡的时候，老师们还在教室上晚自习课！

聪明的你！当你把教师寒暑假拿来说事的时候，为什么装傻没想到这些呢？所以，事实上教师的两个假其实是提前用早晚自习课透支来的！

好吧，不是说老师会算账吗？现在我们就来好好算算这笔账。先不谈没上早晚自习的幼儿园和小学，就谈中学吧，中学的多数老师一般早上六七点就要到校上早自习，一直到晚上八九点上完晚自习才回家，班主任则还要等到住校的学生十点多睡好了才打道回府。

如此教师在学校上班时间一天差不多有16个小时，相当于其它行政事业单位（一天上8小时）两天的上班时间！表面上一年只上了九个月的课，而实际上了十八个月的课！减去三个月的假期，教师实际上班时间一年是十五个月，这样算来教师一年不但没能休到三个月的假，反而还多上了三个月的班！

不算不知道，一算吓你跳！其实这还不算什么，目前很多学校为了成绩，星期天也在上课，甚至有的奇葩学校，为了多考重本，根本不放寒暑假！听到这儿，你长眼了吧？

再告诉你一个真相，其它行政事业单位没有寒暑假，但他们是每年有公休奖金的，而教师绝对就没有什么公休奖金。

所以你千万别羡慕教师的寒暑假拿来说事！不说也罢，说起都是冤和泪！

4

别再说

“老师不管孩子学生！”

老师不是不管学生，是不敢呀！

1、法律法规不准管学生。

如《未成年人保护法》和《义务教育法》等对学校和老师的批评教育权有很大的限制——不允许体罚和变相体罚学生，不允许学校开除学生。现在的学生可是懂法的，就好像两个人玩游戏，他已经知道了你的底牌，你说这个游戏还有什么可玩的？只要有跟学生身体上的接触，有时甚至只是言语上的批评都可以理解为体罚和变相体罚！你们说说吧，还有哪个老师还敢以身试法？

2、外部环境不让管学生。

一些家长溺爱孩子，老师对学生稍有批评，家长就找老师的麻烦，就到学校闹事，认为老师歧视学生，体罚学生；

个别学生由于受到家庭和社会的不良影响，非常难管理，说轻了不听，说重了要喝药上吊；

一些报刊媒体对学生和老师之间的问题，不是客观全面地报道，而是带有很大的情绪色彩，指责学校和老师，给教育管理带来很大的压力。

3、你们逼老师不管学生。

老师批评教育学生，本来对学生的健康成长有利。但一些学生和家长不理解，侮辱谩骂老师，殴打老师，伤害甚至杀害老师的事时有发生。本来一腔热血，好心好意管学生，让孩子成才，好心不仅得不到好报，反而得到这样的结果，这让老师们非常寒心，负起责任，反而丢了颜面，失了尊严！

其实也非常矛盾——管吧，净惹麻烦；不管吧，又对不起自己的良心。受的伤害多了，心就逐渐凉了下来，在“多一事不如少一事”的心态下，不敢管学生、放任学生也就成了一种普遍的现象。这就是既然你们硬要“讳疾忌医弃治疗！”，那就只能“自生自灭求和谐！”。

5

别再说

“提高教师社会地位，增长教师工资待遇！”

每每说到教师涨工资的问题，还没涨呢？就引来了一阵漫骂声！

1、“不是法律规定了教师的工资已经比公务员还高了吗？为什么还要涨工资？”。

中国不缺法律，但至于执行吗？你懂的！只听说教师去争考公务员，却从未听说有公务员去争考教师，你也懂的！

2、“给教师涨工资，我们坚决反对！”。

你倒是说说，教师涨不涨工资，对你有什么影响？你何以如此仇视知识，仇视教师？

3、“如今教师师德败坏，不安心教书，天天闹涨工资！”。

可能有教师师德败坏，但是相比公务员中的败类比例那可是少之又少！是呀，教师应该“德高为范”，可教师不是神仙，再德高也不能不吃不喝，不养家糊口吧？

4、“教师一天就上一两节课，好轻松！还天天没事做吼涨工资？”。

至于这个问题上面已经说得很清楚了，你是外行，根本没资格再来说这样无知的话！

5、“全国那么多教师，如果涨了国家财政受得了吗？”。

你意思是中国教师多了？很好呀！如果你家两个孩子能变成一个孩子，那教师自然就少了许多！

6、“给教师涨什么工资，三个月的假期耍起照领工资还不知足？”

非要我重复吗！上面我已细算了关于教师的三个月假期的真实“内幕”！你中招了吧？是“脑残”还是“智障”呢？

7、“老师上课不讲重点，课后放假补课乱收费就等于长工资！”。

老师不讲重点？以偏概全了吧？至于补课，如果你家孩子智商可以，犯得着去补课？至于乱收费，你可以去教育局…，关教师何事？

8、“嫌工资低，可以辞职不干呀！”

是呀！你难道从未嫌过自己工资低？那你又怎么没辞职不干呢？

教师工资还没涨，反引来一身骚！你们想涨就涨吧！不涨也罢！反正也饿不死！不过，教师工资不高，教师的素质会参差不齐甚至越来越低，优秀人才也不会到教师队伍中来，你一方面厌嫌教师，一方面又要想给自己的孩子找个优秀教师，真的很矛盾。

6

别再说“取消教师职称！”

教师职称之所以让教师深恶痛绝，本质原因四个字：“限制名额”。至于为什么要限制名额？原因又有两个。

一是如果不限制名额，只要教师经过努力达到了一定的条件和标准，就可以自然晋升职称，那么相关部门和相关人将失去制约或管理教师的砝码。

二是如果不限制名额，那么很多教师将会成为高级教师，将会大大增大财政拨款。

说实话，老师的确迫切希望取消教师职称，它不仅是对自己微薄工资的一点补贴，更是对自己教育生涯的肯定。但不知道哪天才能到来。

写在最后：

新的学期开学复课后，请别再拿教师说事！

期盼：教师工资不低于公务员的承诺年底前能完全实现！

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，惟愿大家能理解我们老师！

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