近日，河南省安阳市内黄县农村地区小学生家长向媒体反映，因内黄县农村地区教育资源相对匮乏，国家通过“特岗教师”的政策输送了较好的资源。但近年来，部分特岗教师中途离职，导致师资不断流失。有的家长抱怨道，“这些老师有的考上了，中途就调走了，孩子又没老师了……教育局招聘还在合同期内的特岗教师合理吗？”

对此，当地教育局办公室一名工作人员称，“特岗教师确实有任期三年的规定，合同期没到就离开的情况也存在，但人往高处走，我们也不能阻止老师的离职或者调动，更不能做出什么处罚。”

每年安阳农村地区都会有十几个特岗教师中途离职，“因为农村条件比较艰苦，特岗教授又以年轻女性居多，来的时候会和县里签三年的工作协议，但中途直接辞职或者考到市区任教，啥也不要就走了，违约就违约了，我们教育局也没办法，毕竟不能把他们绑起来限制人生自由。”

特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

“特岗计划”教师在聘任期间，执行国家统一的事业单位工资制度和标准，津贴、补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定。“特岗计划”教师年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。

那么，特岗教师为什么会离开？

笔者认为，有以下几方面的原因：

一是工作条件艰苦，收入低。虽然对于老师只是换了一份工作，对于孩子却是失去了一个老师，听起应该如此，但是，问题可能没有如此简单。一位老师说：我现在就是一名特岗教师，特岗教师也是人，也需要生活。我想说不仅是换了一份工作，还给家里换了一份生活，孩子不在饿的嗷嗷地哭，老人也可以放心去医院检查医治。自古忠孝两难全，如果工资稍微高一点，谁舍得离开那么多孩子呢？

二是教育部门招聘流程设计的问题。人往高处走，特岗教师招聘去了条件好的地方，无可非议。问题是有关部门在招聘时要考虑到这一种情况，招聘在岗的老师，不论是在编老师还是特岗教师，中途就离开确实不合适。是不是可以确定录用人选之后，先签定好合同，得到特岗教师的合同期满再履行新的录用，起码也要等到学期结束，给当地学校老师调整补充的时间。

三是完善特岗教师的工作协议。工作协议一方面保证特岗教师的人身权益，另一方面，一定要有保证特岗教师完成合同期限、违约要受到惩罚的约束条款，将随意者违约记入个人信用档案。不然，特岗教师去留随意太大，即不利于老师队伍的稳定，教学工作的正常开展，又对学生、家长和社会造成不良的影响。

总之，切实提高特岗教师的工资待遇，调整教育部门招聘流程设计，完善特岗教师的工作协议，从而保证特岗教师的有序流动。即能让留下来的特岗教师安心的工作，又让选择离开的特岗教师站好最后一班岗，上好最后一节课。新旧学校之间的课程，做到正常的过度，无缝的对接。

办人民满意的教育，就不能让学生课堂上突然没了老师！