东莞高级中学将与清溪中学集团化办学
1月2日下午，东莞高级中学应邀到清溪镇，开展关于与清溪中学集团化办学有关事项的调研交流，这也是东莞高级中学与清溪中学合作办学的首次面对面调研交流。
据悉，从2020年秋季学期起，清溪中学将开展普通高中招生。当年，清溪中学高中部招生计划初定为6个班，312人。设三至五年的过渡期，过渡期内，清溪中学为完全中学，初中招生数量不会减少。
会上，清溪镇委委员尹德明和清溪镇教育发展管理中心主任、清溪中学校长陈助旺分别介绍了清溪镇及清溪中学的教育现状。尹德明表示，清溪镇愿意在财力、人力和物力等方面，全面支持集团化办学，以满足人民群众日益增加的对优质教育资源的需求。
调研会上，东莞高级中学校长卢旭昌辩证地分析了合作交流中有利条件和存在的可能问题。他认为，包括市教育局的政策指引、清溪当地的重视与支持、清溪中学原有的办学底蕴以及东莞高级中学的团队加持等，都将为集团化合作办学奠定扎实基础。
同时，卢旭昌也指出，前期合作办学过程中可能在教师招聘、招生、学生分科选班等方面存在的问题。他表示，接下来将进一步与清溪中学深入交流、密切沟通，争取早日落实合作办学工作，既推动清溪中学高中教育发展，也促进东莞高级中学高质量发展。
当天，东莞高级中学一行还实地参观了准备用于高中教育的课室、办公室、宿舍、饭堂、运动场等场室。此次清溪之行，使两校增进了解、密切关系，确定了合作的基本事实，为东莞高级中学与清溪中学合作办学迈出第一步。
东城虎英小学发布“同行课堂”小组合作模式教学经验
日前东城虎英小学已被认定为东莞市品牌学校培育对象，学校以“同行教育”文化来引领品牌的建设。为将理念转化为可执行、可操作的具体教学行为，学校各学科积极进行探索，改变课堂教学中“教”与“学”的方式，打造“同行课堂”，以品牌文化理念的价值取向反思课堂教学的实践行为。
近日，东城虎英小学发布消息，分享“同行课堂”小组合作模式教学经验，包括《同行课堂教学评价表》的制定，“同行课堂”小组合作模式在语文教学中的应用等。
据介绍，“同行课堂”中学习的主体是学生，同行教育品牌实施方案的“一训三风”中，学校期望的“学风”是“乐学进群 切磋进思”，强调学习共同体的建构，在课堂中，“小组合作 同伴互助”就是学习共同体建构的重要途径与手段。今后虎英小学还将以“习”为本，继续推进高阶思维课堂，充分发挥学生的主动性,“变教室为学室，变教师为导师，变有效为高效。”
学校认为，教育其实是一群人相互学习、互相砥砺的过程，学生在与同伴学习和交往中，不断提升感知能力、理解能力、交流能力。据了解，学校从传统的班级管理中，根据学校实际情改进探索出一套行之有效的“小组合作班级管理”模式。除了保留在课堂上的六人学习小组外，还根据平时在班级管理中，学生身处不同的地方，从事不同的事件，特别设立了排队多人小组和就餐8个小组。小组合作不是在特定的时间、特定的环境中进行，而是贯穿于整个班集体建设和班级管理中，是随时随地都在进行着。
东莞中学初中部邀请韶关风采实验学校来访交流
为了进一步落实东莞市“一对一帮扶”政策，日前，东莞中学初中部邀请韶关市浈江区风采实验学校一行共18人，前来东莞中学初中部进行两天的学习探讨及交流。
期间，通过参观校园、观摩课堂、开展“一对一交流”等方式，对莞初办学情况作了详细介绍，并就高效课堂、课题实验、校本教研、德育工作开展等方面，两校进行了积极的交流与探讨。同时就今后如何加强校际交流、加强两校教研组间的合作做了具体的规划和安排，希望进一步实现资源共享、优势互补。
西南大学教育学部深度学习研究中心专家来石龙三中指导教学
1月6日，西南大学教育学部深度学习研究中心主任、重庆市北碚区教委副主任胡航莅临石龙三中，对学校的翻转课堂进行指导。
在座谈会上，校长杨森林阐述了石龙三中品牌学校培育的内涵和定位提出了更深层次的理解，并组织观看了品牌学校建设的相关视频。教导处副主任奉婷以“深度变革教学模式，大力提升学生学习力”为以主题，介绍了翻转课堂建设情况。胡航就深度学习向三中教师进行介绍，并通过生动的学科教学案例，帮助老师们了解深度学习，为将来开展教学研究助力。
展现托管成效！塘厦中心小学携手东星小学举办文艺汇演
为加强校园体艺文化建设，促进学生身心健康和谐发展，在塘厦镇中心小学委托管理塘厦东星小学的委员会精心策划和统筹协调下，12月31日上午，在东星小学大操场共同举办了2020年“庆元旦”文艺汇演。
据悉，去年9月起塘厦中心小学正式托管东星小学，托管时间为期两年。作为东莞市首批品牌学校，塘厦中心小学依托学校品牌，共享阳光理念和教育资源，提升托管学校教育教学品质。
活动现场，塘厦镇中心小学校长邓信如送上新年祝福，并向家长解读了“公办学校委托管理民办学校”的模式。他表示，承担东莞市首批品牌学校的使命与责任，托管塘厦东星小学初见成效，此次元旦汇演也是托管学校师生良好精神面貌的最佳展现。
【撰文】毛敏 王慧
【作者】 毛敏
【来源】 教育莞家南方号