任现职以来专业技术工作总结
任现职以来，本人以校为家，团结同志，虚心向有经验的教师请教。本人热爱学生，关心学生，关心学生的学习和生活，公平对待每一位学生，自觉遵守教师职业道德规范，对学生施行人道的，科学的教育。所以，对学习有困难，生活贫困的学生，本人更为关心，因为他们的思想相对其他同学更为脆弱，更需要别人的关心和帮助。像我们班的兰XX同学，他是单亲家庭，从小就失去了母爱，性格孤辟，并且叛逆心很重，学习成绩很不理想，在班里很不受同学喜欢。本人主动找他拉家常，让他尚开心扉，懂得别人很关心他，很在意他，然后有称对性地对他进行教育，经本人苦口婆心的开导和教育，他终于话跃了起来，主动跟其他同学交谈起来了，学习也开始有进步了，脸上也挂起了笑容。如今，他担任了副班长，上学期考成绩已跃居班级前三名，本人认为，教师接纳学生，关心爱护学生，是教学成功的前提，学生得到老师的关心，就发自内心的喜欢这个老师，就很乐意接受这个教师的教育、教学，一旦有了这样的效果，教学其他问题也就迎刃而解，下面是本人任现职以来的工作结。
一、教学方面
本人主要任语文教学，而语文教学是复杂的，它需要教师课前备课，编写教案，上课，课外作业的布置和批改，课外辅导等环节。要备教法。备课不充分或者是备得不好，会影响课堂气氛，关系到教学效果。
本人备课充分，能充分调动学生课堂学习的积极性，上课效果良好。有较强的驾驭课堂的能力，上课时本人能让学生投入，能让学生不分心，会采用各种各样方法来进行施教。上课内容丰富、现实，教态自然、有亲和力，讲课生动风趣，难易适中兼顾全体学生，所以学生说听本人上课就是一种享受，因此学生特别喜欢本人上课。
语文教学光课堂教学还远远不够，课后的巩固和延伸，作业的布置和批改也是必不可少的。本人根据学生的不同，课外辅导也因人而异。这样，学生能有效地巩固所学的知识，形成基本技能。
语文是综合性学科，学生光了解课本内容还不够，还要阅读大量的课外书，本人让他们充分利用时间，有效的发挥读的作用，除了读课本，本人还指导学生阅读名著、作文、历史故事、童话故事、名人传记及小学生必读的课外读物，让学生在读中积累语文知识。同时还指导学生仔细观察周围的事情，积累写作材料。写作时本人让学生交流写作材料，谈谈写作提纲，说说行文思路，然后再执笔写作。这样让学生在轻松愉快的氛围中完成作文，指导学生参加征文比赛中也获得了不少的荣誉，如XX获二等奖，XX获得优秀奖。
本人在教学中严格遵循语文教学规律，认真完成每一个教学环节，因此，本人所教班级的成绩在全县统考中均超过县平均水平，011年期末全县统改试卷，本班学生成绩优秀，获三等奖，指导参加各种竞赛活动中都取得理想成绩。因成绩优秀，本班XX统考成绩均获全镇一等奖，XX也获得镇级一、二等奖；而作为一名教师，光有教学能力还不够，还需要有班级管理能力，即班主任工作：（一）深入了解学生，学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。我虚心请教有经验的老师，力求把每件事处理好。开学初，我都与学生一起学习《学生守则》《学生日常行为规范》及《值周班干负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班干轮流顺序。为了能充分调动了他们的积极性，培养其工作的责任感，又从中挖掘他们的潜力，从而培养学生XX和XX等很有才干的班干部。
（二）言传身教，培养学生集体荣誉感
在班级管理中，我首先用行动来带动学生，如现在的学生几乎都是独生子女，像ⅩⅩ同学在家里父母不让干活，因此在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是学生自觉做卫生了，我及时给予表扬，夸奖他们讲卫生，渐渐全班同学也都行动起来了，大家都把班级卫生工作看作是自己的了，通过这件事我受到了启发：要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。接着用语言来教育学生，于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》，全班同学积极行动起来，黑板、窗台都有人擦了，现在一走进教室，就会让人感到心情舒畅。称对不同教学时段、不同教学内容开展不同的主题班会，如《xx主题班会》、、、、、、让学生在各种主题班会中不断成长。最后用爱來感化学生，我们班大部分学生的父母在外打工，学生思想复杂叛逆自卑，称对这种情况，本人尚开心扉与学生交谈，用一颗真诚火热的心去温暖他们，用一颗爱心去打动他们，感化他们，让他们在平等、和谐、友爱的班级中感受到集体的温暖，自觉改正缺点，养成良好的行为习惯，热爱班集体。正因如此，我带的班级都是品学兼优的班级，因此带的班级多次被评为优秀班级。
（三）注重班主任的工作研究
经常向有经验的班主任学习和向书本学习，总结班主任工作经验，用科学，合理有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力。如参加XX培训，从中学到许多优秀的管理方法经验，本人也积极撰写论文，例如，《浅谈班主任工作》等
一分耕耘，一分收获，获XX奖……