国家教育主管部门尽管一直强调形成多层次的高等教育格局，强调特色化办学。但是，在办学实践中，一些高校把发展目标和模式，都紧盯着一些金字塔尖上的研究型大学。无论是按部就班还是跨越式发展，都是要把专科升为本科，把学院变成大学，要申请硕士点、申请博士点。

在这种发展通道上万一受阻，发展焦虑就可能演变成生存危机。这需要目前的各类评估机制与评估标准真正符合办学实际，另一方面，也需要大学坚守底线和立场，切实提高自己的办学水平，而不是靠走歪门邪道。

对于邵阳学院的事情，有关方面需要切实介入调查，看看其中是否存在涉嫌违规、违纪、违法行为，所谓的“无奈之举”和“权宜之计”不是学历注水的理由，更不是弄虚作假的借口。另一方面，有关方面也需要调整一下管理思路，从根本上减少各种评估活动，对确有必要的评估，不妨细化优化评估指标，鼓励高校走多元化的发展道路。

高等教育领域的申报、评估、考核都需要回归办学初心，走真正提高培养质量的办学道路。

撰稿/王天定（中国海洋大学文学与新闻传播学院教授）

编辑/徐秋颖

校对/陈荻雁