石阡县大沙坝乡龙硐小学位于大沙坝乡龙硐村中部,距县城11公里,是一所农村寄宿制完全小学。学校占地面积19600平方米,建筑面积2500平方米。现有6个教学班,学生184人。专任教师24人,其中省级骨干教师1人,县级骨干教师3人。

学校始终把持续改善办学条件,全面推行高质量教育当做头等大事来抓,努力营造一个摇篮沃土乐园式的和谐育人环境。不断深化新时代文明积分制管理模式,狠抓特色教育,将民族传统文化融入教育教学之中,为全面提高教育教学质量,推进高质量教育的健康、快速发展奠定了一个良好的基础。

一、抓党建促引领

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。石阡县龙硐小学始终坚持党建引领,充分发挥党组织战斗堡垒作用,牢牢把握学校意识形态方向,始终坚持为学生服务,聚焦学生所思所想所盼,从他们追求幸福童年、快乐童年具体事情入手,以真情暖校园,以服务聚生心,帮助学生解决实际问题,始终坚持求真务实,让学生得到实惠、享受关爱,始终坚持重在实践,注重校园文明常规与实践基地、研学旅行相结合,既让学生在实践中收获劳动成果,又让学生在实践中明理躬行,实现知行合一。

二、抓硬件促发展

近年来,石阡县龙硐小学在各级党委、政府和教育主管部门的关心和支持下,教学设施设备不断完善,育人环境持续优化,校园面积从4556平方米增加到19600平方米。学校发生的变化,打破石阡村级学校历史之最:征地最多、规模最大、功能最全、速度最快。看着雄伟的教学楼、宽敞的运动场、整洁的食堂、标准的厕所和浴室。全校师生都会发出由衷的赞叹,流下幸福的泪水。

三、抓德育促和谐

强化德育管理,净化育人环境。学校少先队具体负责学生德育工作,使德育工作得以落到实处。强化班主任管理工作,定期召开工作例会,研讨各班教与学的情况,交流各班管理经验,探讨学生的思想动态,要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育,通过不懈的努力,学生良好的日常行为习惯和思想品德得以养成。充分利用各种宣传阵地加强对学生的爱国主义和集体主义教育,每周一早晨升国旗后,都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体,引导学生勤奋学习。把家长作为学校教学工作管理的有力助手,让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作,成立家长委员会,定期召集家长委员会来校指导检查工作,受到社会一致好评。

四、抓教学促质量

抓教学质量首先从常规教学抓起。学校坚持每周抽查教案,每月集体检查教案的做法,倡导集体备课、集智备课,坚持提前一周备课,要求做到“五定,五备,四统一”。即定教研活动时间、定教研活动内容、定中心发言人、定时检查、定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时,备教学内容、备学生实际、备教法、备学法、备习题。在教学上,统一目标、统一重点、统一进度、统一检测。在课堂教学上进行大胆的创新和探索,把以培养创新和思维能力为主的教学方法,贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上,把“教”的重点放在学生的学法指导上,把“改”的重点放在分层要求、分类提高上,把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上,把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。因材施教,经常鼓励学生,让每个学生都充满信心,并对每个学生的实际问题,对症下药,让每个学生都能愉快学到知识,都健康成长。学校一直要求老师对学生作业全批全改,严肃考风考纪,促进良好学风的形成。抓教研促教改,培养创新意识,全面提高教学质量,学校每个教研组每周坚持开展教研日活动,每个教研组都有一个行政领导蹲点,督促并参加教研教改活动的实施和落实,学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变。

五、抓养成促成长

为大力弘扬“诚信、友爱、互助、团结、进步”的精神,全面落实立德树人,培养学生德、智、体、美、劳全面发展的素质和能力,进一步深化文明教育,倡导文明新风,不断推动学生对社会主义核心价值观的理解,2020年学校推出《石阡县龙硐小学新时代文明实践积分方案》。打破唯分数论的传统教育管理模式,推出新时代文明实践积分后,把落实立德树人摆在学生优先发展的位置。

学校新时代文明积分共分为三大部分:一是新时代学生文明实践积分,二是新时代教师文明实践积分,三是新时代家庭文明实践积分。学校现行的《石阡县龙硐小学学生新时代文明实践积分》方案分为以下几个方面,总分为100分,每个方面都有固定的分值,分别是:十二个好习惯养成教育,新时代文明实践基地,课外阅读,社团活动,课后辅导情况及五项管理,新时代文明实践岗,红领巾广播,好人好事,集体活动,研学旅行,班级劳动卫生,班级纪律,班级学生干部管理,学校劳动实践基地,最后是学生不文明扣分、积分一票否决等16 个大项和40多个小项。共有9张分表一张汇总表,每月相关负责部门都会按时把分表填好传班主任汇总,然后在班上进行公示无异议后把积分上到学生新时代文明实践积分个人存折,到每个月末学生将带上存折到学校新时代文明实践积分中心兑换奖品,兑换完成后将兑换的物品和余分登记在存折上,如此循环,六年下来从存折上就可以反应这个学生在学校获得的奖品、文明程度等。

《石阡县龙硐小学新时代文明实践积分》实施以来,得到省教育厅、市教育局的高度认可,多次得到市委宣传部、市文明办的好评。一年多来,万山区教育系统、印江一小、印江木黄镇新民小学、刀坝镇兰克小学、合水镇新场小学、思南长坝小学、许家坝二小、亭子坝小学、坪地场教育系统等到学校现场观摩交流学习。与此同时,学校还获得了各级组织和爱心企业家的关心和帮助,为新时代文明实践活动的开展提供了物质保障。新时代文明实践积分的实施,使学校管理水平得到明显的提高,校园处处可见文明的踪影。

2019年5月,龙硐小学乡村学校少年宫申报成功,同年9月开课。开课以来,市委宣传部、市教育局、市科协多次到学校指导,李俊宏副市长亲自推广。2020年石阡县委宣传部两次专访学校少年宫,同年被铜仁市委宣传部、铜仁市财政局、铜仁市教育局评为“全市乡村学校少年宫二等奖”,同时被石阡县教育局推荐为省级“十佳乡村学校少年宫”。

六、抓特色促优良

为深化学生对民族文化的认同感,传承优秀民族民间文化,提升民族文化自信力,培养学生爱家乡、爱民族、爱祖国的情感,2016年以来学校不断筹备传统文化进校园,决定把修房造屋中的“抛梁”作为民族传统文化进校园项目。通过精心策划,2017年3月开设了抛梁文化兴趣课,撰写抛梁剧本并将其搬上舞台,先后在石阡县内演出30余次,多次走进县年货节舞台,深得社会各界人士的关注和各级领导的褒扬。2018年12月,学校被铜仁市民族和宗教事务局、市教育局授予“民族文化进校园示范学校”。2019年,学校“抛梁文化”成功申报为石阡县第四批非物质文化遗产,石阡县文体广播旅游局授予为“上梁造房文化传承基地 ”,2020年申报为市级非物质文化遗产。在县民宗局的支持下,学校在甘溪乡铺溪村联系一农户新建木房,从头到尾拍摄仡佬族原始的造房全过程,一拍就是一年。学校想方设法建设传统文化专用教室,专门建设缩小版木房用于教学,同时还四处收集造房用的原始工具实物呈现展览。创作仡佬族“抛梁文化”歌曲,把“抛梁”文化融入学校大课间,让每个学生都能亲身体验民族民间文化的精髓,让优秀的民族民间文化在学生的心中生根发芽得以传承。

梦在前方,路在脚下。在今后的工作中,我们将进一步提高自身素质,以教育高质量发展为契机,狠抓特色教育和特色管理,全面提升办学水平,提高教育教学质量,以更好的成绩回馈家长、回报社会,以更加饱满的热情,携手迎接新的挑战,用我们对教育的情怀,奋力抒写龙硐小学的奋进之笔。（艾稳）