99年，我国将博士生导师的审核权下放到培养单位。博导虽然不是职称，但事实上已经成为高于教授、低于院士的教师职衔，许多教师将成为博导作为奋斗目标。此外，不少高校将增加博士授权点和多招博士研究生作为高水平的象征，不断扩充博导队伍，年年都要增评博导。

一提到科研成果，部分高校老师谈论的不再是学术原创价值如何，而是先看课题、基金如何，到账经费如何。一些学生也只是因为没有找到工作来读博，实际上并不喜欢也不打算做科研。“为了经费申请项目的博导，与为了毕业做项目的博士，学术热情肯定是比较低迷的。”一位高校学者说。

扩招应有度，质量更重要。正如清华大学原校长王大中多年前所说，博士招生必须考虑社会需求、科研投入、导师力量、办学条件等，加强对博士生教育规模的宏观调控。同时，要以提高博士生培养质量为中心，促进博士生教育规模、质量、结构效益协调发展。

（刊于《半月谈》2022年第14期）