开题报告结束后要答辩，其目的主要是提高论文质量。不少学生都有疑问，如果开始回答问题报告，会问什么问题。如果开始回答问题报告，主要是关于选题的意义、可行性、路线等选题的问题，论文答辩的主要论文部分一般熟悉论文就可以通过。当然，我们在答辩时要掌握答辩的技巧，以便更好地表达自己的观点。

论文开题报告答辩注意事项

为了保证学生的培养质量，提高论文质量，必须评价论文开题报告。

论文开题报告会由3~5名相关学科专家审阅论文开题报告，与企业合作的重大科研项目可聘用1~2名具有该企业高级职称的专家，不同学科论文开题报告的重点不同。

在论文开题报告会上，学生们详细报告课题，并对专家的提问进行必要的说明和说明。

论文开题报告的成绩评价记录为合格和不合格。审查组成员最后签名，并就学生能否合格提出了审查意见。论文开题报告成绩不合格者不能进入课题研究。

开始回答问题报告时，通常会问什么问题？

一、为什么要选择这个主题，别人在哪些方面研究，你的创新点在哪里？和别人有不同之处，其意义在哪里？

第二，你的框架结构的安排，采用的研究方法是什么？主要取决于你的数据来自哪里。如果调查的话，请务必告诉大家。论文将是你自己得出的研究结论。

简单地说就是了。一两分钟就够了，不要打开问题报告。从头读到尾。因为只是开题，所以老师对你的主题和内容提出了更多的建议，当然，你会看到你的整个开题报告进行得怎么样。)有低级错误，包括严肃、规范还是错误。老师的建议认真听就行了。你可以补充说明，但不必争论。

请参考回答问题报告老师的问题。

1.主题的依据(即目的和意义)；

国内外相关研究现状；

主题的主要研究内容；

4.主要技术步骤；

5.日程安排

主题是否有创新；

7.预测实验结果。

报告问题回答老师都会问的三个问题。

目前，高中毕业生们正在陆续进行毕业前的论文答辩。尽管论文答辩，但很难推测主管委员会问什么问题。但这并不意味着答辩委员的出题是任意和不规则的。事实上，答辩委员的议题问题是有一定范围和遵循一定原则的。在回答某篇专业文章、论文时，通常会问这三种类型的问题。

1老师通常问的第一个问题是：

一般来说，答辩前，老师会先检查论文是否是学生自己的研究成果，是否存在抄袭和抄袭现象。所以他们通常会问这样的问题。“你是怎么想到选择这个主题的？”“”，“你写这篇论文的时候是怎么收集相关资料的？“你写这篇论文时参考了哪些书和相关资料？”“，”论文中提到的数据来源是什么？单击等等。

2老师通常问的第二个问题是：

开始答辩前，答辩老师一般会让学生介绍论文的大致内容，也就是你这篇论文主要写的内容。这个问题很简单。只要解释整个句子的框架就行了。也就是说，这篇文章里面主要包含几个部分，每个部分分别说明写什么就行了。(大卫亚设，Northern Exposure，美术一般学生只要按照文章大标题做就行了。

3.老师通常问的第三个问题

对论文中某些论点模糊、不准确或准确的地方缺乏论据的地方，对论证水平比较混乱、没有条理的地方提出问题。论文没有周密、未论述或局限于篇幅结构的细节问题，答辩委员也可以提问。

对于学生来说，如何准备开题报告的回答才能保证万无一失。

1.一定要找个人代写自己的文章内容，特别是文章。

作为要参加论文答辩的学生，首先要对自己写的开题报告内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。这是为了回答开题报告答辩委员会委员们可以对开题报告的深度和相关知识提出的论文答辩问题而做的准备。

2.答辩的时候一定要控制好自己说话的速度和态度

回答开题报告的同学通常是第一次。大量的事实证明，他们论文答辩时说话的速度越来越快，毕业答辩委员会的成员听不清，影响了毕业答辩成绩。因此，毕业答辩学生要注意论文答辩过程的鱼类速度，要急、轻、重，不能像速射炮一样轰炸听众。答辩时，学生们要注意仪态和礼仪。

开始回答问题报告的技巧。

一、论文答辩3354小时控制

一般来说，在比较正规的论文答辩会上，对辩手有答辩时间要求，所以毕业论文答辩生在进行论文答辩时要重视对论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力，要在最后期限之前立即结束。这样做是有准备的，对内容的掌握和控制也是轻车熟路，很容易给毕业论文答辩委员会的成员留下好印象。因此，在回答毕业论文之前，对要回答的内容要有时间上的估计。当然，在毕业论文答辩过程中灵活减少或增加也是控制论文答辩时间的标志。

二、论文答辩——紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩,往往辩手较多,因此,对于毕业论文答辩委员会成员来说,他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解,有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此,在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行,能否最后扣题就显得非常重要了。另外,委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问,如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗,对你的毕业论文给予肯定。

三、论文答辩——语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明,他们论文答辩时,说话速度往往越来越快,以致毕业答辩委员会成员听不清楚,影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度,要有急有缓,有轻有重,不能像连珠炮似地轰向听众。

四、论文答辩——目光移动

毕业生在论文答辩时,一般可脱稿,也可半脱稿,也可完全不脱稿。但不管哪种方式,都应注意自己的目光,使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流,使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上,由于听的时间过长,委员们难免会有分神现象,这时,你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来,使委员们的思路跟着你的思路走。

五、论文答辩——体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主,但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩,使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反,如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着,或者始终如一地低头俯视,即使你的论文结构再合理、主题再新颖,结论再正确,论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时,一定要注意使用体态语。

六、论文答辩——图表穿插

任何毕业论文,无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能,故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法,更是一种调节论文答辩会气氛的手段,特别是对私人论文答辩委员会成员来讲,长时间地听述,听觉难免会有排斥性,不再对你论述的内容接纳吸收,这样,必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以,应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。

七、论文答辩——人称使用

在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题,我建议尽量多地使用第一人称,如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的,用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料,特别是毕业论文大多是称自己作的,所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样,会使人有这样的印象:东西是你的,工作做了不少!

很多学生担心开题报告答辩不通过，其实主要是对老师可能提到问题不了解，没有一个大致的认知。以至于过分担心，在这种情绪下参加论文答辩，结果可想而知。所以笔者觉得大家有必要在答辩之前了解下可能提到的问题，范围还有类型，做到心中有数，自然可以自信面对，在开题报告答辩时才能有更好的发挥。