1.建立贯穿“深度融合、互利共赢、全程化”的校企长期合作机制。

会计专业将以学院的正校-企业合作平台为基础，在现有校企合作的基础上，积极创建“深度融合、互利共赢、全程贯通”的校企长效合作机制，全面提高地方经济社会发展和人才培养质量。主要通过成立会计专业校企合作委员会，建立校企合作运行机制和体系，明确各方在共同发展、共同建设和共同教育方面的责任、权利和义务，形成多种校企合作的长期机制。请参见图3-4-2。

图3-4-2校企合作运营模式图

(1)抚顺职业技术学院会计专业校企合作委员会成立。

组建由政府、企业、学校代表组成的会计专业校企合作委员会。制定多方合作的保障制度，指导专业建设，形成多方合作、互利共赢的合作教育机制。

成员：由抚顺开发区管理委员会、本专业领域内的工业企业(辽宁中华新会计师事务所、衡都好技术股份有限公司、抚顺对象集团、抚顺矿业集团等企业)、学校教师代表等组成。

职责：通过年度会议、定期工作定期会议和建立项目合作协调系统，加强各方的协调和沟通。通过制定相关文件规范合作当事人的行为，最大限度地提高合作当事人的积极性，实现人员的双向流动(工作骨干双向兼职)。企业职员去学校训练。学生在企业实习、就业)；信息的双向流动和利益的共同改善。

(2)建立校企合作运行机制和制度；

建立成果共享、责任共享专门委员会运行机制。委员会成员共同负责人才培养、教师管理、实习训练基地建设、学生就业等专业学校的运营。

组织设置——委员会设置主任1人、副主任3人、秘书长1人、全体成员参加的委员会大会选举，任期每三年可连任一次。设立人才培养室、实习就业办公室和社会服务室，办公室主任分别由3名委员会副主任兼任，秘书处设在抚顺职业技术学院工商管理科。

运行机制——会计职业学校-企业合作委员会：制定委员会章程，建立委员会组织结构和成员行为标准化委员会议事规则和工作制度，定期举行委员会会议。负责人才培养目标定位、校企合作政策研究、教育质量评价和保障体系建设。

人才培养办公室：负责进行市长/市场调查，动态调整专业设置和培训目标，设计人才培养方案，调整优化专业课程体系和课程内容。执行课程实施、流程管理和评价等培训操作和质量监控任务。指导教学质量保证体系建设监督日常教学工作。

实习就业办公室：负责学生工作实习、就业等校企合作。选拔兼职教师和培训具有双重资格的教师；指导校内实践和校外实训基地建设。

社会服务室：负责对外多元化持续教育及证书教育。整合校企优势资源，共同申报横向课题，技术创新和研发ampd、做好成果转化等工作。

秘书处：负责委员会年会的召开和临时会议的召开，负责委员会的日常事务。