另外，去教师评价职称季节。昨天，学校会计报告了“特大好消息”。受教育局通知，今年我们学校有一个副高、中日职务指标，请尽快向合格教师提交资料和证明。过时的东西不等人。

本人所有材料都在会计室躺了很多年了，但始终与副高职称无缘。不是我不努力，而是指标每年都很年轻。近三年来，总计给了两个指标。前面还有几个领导，老同志蹲着，哪有我的份儿？

掐着手指数了数，本校符合条件申报讣告的老师少了100多人。这一姿态预计到2120年将轮到我。

所以决定从会计室取回所有文件。职称制度不变，就不再参加评价。

很可惜，但这几年研究直评规则的心情都成了屠龙的技巧、无用之物。

几个月前，我发表了头条专栏《中小学校教师实用材料一网打尽》，内容丰富实用，得到了很多同事的支持。最近几个小时，向我要职业评估报告的老师突然多了起来。专栏里有模板和例句，但最终只能作为参考，所以不如自己写。因此，今天将把教师职称报告的基本写法制作成简单的教程，与大家分享。我自己没有机会，但如果能给你一点帮助，你评价了，也可以说是“光荣和风筝”。如果你幸福，再奖励我一两次，那都是很大的快乐！

好吧，闲话少说，进入正题吧。

什么是业务报告？《孟子梁惠王》有诸侯对天子说话的话。工作本应该只在官句、官场流行，但不知道什么时候闯入教育行业。

说到这里，又免不了歪了几句。教师职称在各种文件中都是用“职位”来表示的，偷窃是很不合适的。如果是职务，上级教师负责对中级和初级教师进行管理和指导。事实上，无论是高级教师还是初级教师，在工作上都各有各的。不同的是，高级教师的收入只会更高。由此可见，职称只是对教师的功劳和能力的认可，只能被称为专业技术等级资格。既叫职务，又要做工作报告，都是当年教师“干部”身份引起的灾难。

教师职务报告的特点是什么？

教师的工作报告，工作总结，资料报告，都不是典型的发言。在多年的使用过程中，已经形成了独特的体形。主要有三个特点：

一个要真实。工作报告是教师接受审查和评价职称的重要依据之一，叙述者的陈述必须客观真实。主要报告履行职责的情况。(仔细看了一下，副高职称的职务确实有“青年教师指导”的说法。)取得的成绩和能力水平要写清楚，但不要夸大。存在的不足也需要谈谈，但最好粗略地叙述一下。否则看起来像是总结反思，评委读了你就不会对自己有信心了。为什么提升你？

所以最可靠的方法是客观地拿出成绩，谦虚地说能力，不回避缺点。写得逼真，才能充满诚意。

第二，要有评论。叙述职报告书强调“叙述”，但不要写叙述文，不要盲目地说话。要写作文，写语言平实、内容丰富的议论。

自己做了什么，做了什么，尽了义务，每讲完一个故事，都要做出适当的自我评价。当然不是你“老王卖黄瓜自吹自擂”。只有从外人的角度评价自己，才能给评委留下深刻印象。

第三，要遵循标准的体例。内容正确，态度诚恳，叙事为主，语言平实。第一部分总结了自己的宗教经验、任职年限和上级职称审查条件的遵守情况。中间部分，德能根几个方面客观地展现自己。结局委婉地表达了对晋升高级职称的渴望，并表示愿意在今后的工作中努力履行职责。

教师报告的基本结构是什么？

一般由标题、称呼、正文、附件、贷款等五部分组成。

1、题目。有两种形式。“我从年到 年担任某校一级教师期间的工作报告”等单独题目。另一个是政府双题目，如“ 年至 年工作情况回顾——德育处主任”。

2、称呼。工作报告要当众宣读，所以要注明称呼。根据听众的身份，教育主管部门领导人、职评委员会评委、全校教师分别被称为“各位领导人”、“各位评委”、“各位老师”等。

3、正文。本文分为三个部分，即上述体例标准、开头、主体、结尾和一般句子结构相似。开头部分开门见山，主体部分内容充实，结尾简洁有力，态度诚实坚决。

主体部分向德、能、勤、业绩四方面报告，特别突出业绩。

德要从拥护党的领导、实践党的教育方针开始，政治立场鲜明。再谈师德修养，最后谈个人道德素质。

是的，谈论三个方面：学科专业知识、教育水平和班级管理能力。

勤奋，主要介绍

绩，此部分是述职报告的核心。先写清职责范围、工作计划，然后写在某教育教学理论的指导下，取得了什么成果，获得了什么经验。展现成绩的同时，也要适度地写一点不足。当然，这些不足，主要是受客观条件制约造成的，并非你主观上不努力。

展现成绩时，尽量用数据说话，各种奖励荣誉，按从主到次的顺序依次罗列。

4、附件。附件主是各种奖励、荣誉证书、论文及其它材料。在正文末尾的左下方，写明附件的名称及数量，然后做一个目录列表，将具体材料附在述职报告的最后。

5、落款。写在正文结尾的右下方：职务、姓名、日期。

写教师述职报告有哪些注意事项？

1、不要将述职报告写成工作汇报、经验介绍或思想汇报。

述职报告与工作汇报虽较为相似，仍亦有区别。工作总结的特点是，在总结成绩的基础上，发现问题和不足，以资后续的改进。而述职报告主要回答履职情况，重点突出履职能力，期望得到职务的晋升，工作中的问题和不足只可点到即止。

至于经验介绍，则全是谈成绩，推介自己的成功经验。述职报告若写成这样，难免给人浮夸不实之感。

而思想汇报一般站位较高，但内容稍嫌空洞。若大谈思想认识，会令人怀疑你根本没什么实绩，全用套话在敷衍。

2、语言要平实，不必过于华丽。有些人喜欢用排比，以营造澎湃的情感气势。或在主体部分谈师德时，举出感人肺腑的例子来，读得声情并茂。不是说这样不好，而是，述职是自我展现，必须要有谦虚的态度。我们可以不着痕迹地塑造自己的人设，却不能主动刻画自己的形象。

3、不要过多谈论自身存在的不足，和教育教学工作中的经验教训。前面说要谦虚和真实，但并不是说你得把底裤全掀给别人看。有不足，是客观条件制约造成的；有教训，是求胜心切过于冒进导致的。并非你主观上不努力。

再次总结一下：

• 1、述职报告要真实，有评有述，按一定的体例。
• 2、述职报告一般由标题、称谓、正文、附件、落款等五部分组成。
• 3、正文按总分总结构，“风头猪肚豹尾”。开头开门见山，主体内容充实，结尾诚恳表态。
• 4、主体部分，从德、能、勤、绩四方面进行汇报。
• 5、附件做好目录列表，一起附在报告的最后。

写教师职评述职报告，是不是没有想象中那么难？您学会了吗？