近年来，双语教育在国内越来越流行，产生了很多双语学校。

但是，我国的英语教育，我们的英语教师教得很努力，学生也学得很努力，但效果并不理想，因此，我国部分学校实行双语教育也是一种尝试和探索。

国外双语教育已经经历了100多年的漫长研究过程，建立了适合本国国情的理论体系和实践模式。

我国的双语研究还处于初级阶段，研究上有双语国家的研究，有京德语国家的研究。重经验介绍，轻理论研究；中论轻度实证研究的倾向

应坚持“事实、重资料、讲道理”的态度，进一步深入双语教育实践进行研究。双语教育中国教育学会" 11-5 "重点科研双语课题"中国中小学汉英双语教育系统研究与实验"课题组长张志源教授说，如果不建立对双语学校进行教育质量跟踪评价的权威机构，双语教育将会成为空谈，没有实质性内容，本质上无法提高中国中小学生的英语水平，更不用说培养能够进行国际交流的高级人才了。如果没有权威的评价机构，双语教育一定会陷入混乱。

双语意味着什么？

双语意味着用理解和两种语言表达自己，在日常生活中听到、说、读、写外语和母语基本等同。以两种或多种语言作为具备这些技能的手段。

双语教学的目的

国外双语教育的目的不仅是培养双语人才或追求共同语言，而且大部分是出于种族同化、文化认同、社会稳定等社会和政治的需要。甚至基于民族和谐共处、避免国家分裂的考虑。

就美国而言，美国是移民局。2004年，美国大约有336种口头或录音语言。面对不同的种族群体和种族语言，学校充当同化移民学生的“熔炉”，成为塑造“真正的美国人”的理想场所。

他们要求所有学生接受同样的英语教育，掌握英语，使用英语，热爱英语，赋予他们自力更生、乐观主义、个人主义和民族主义精神，创造学生坚强、创新、自信和挑战的个性，并反复向学生灌输爱国主义精神。美国的思想，美国的历史，美国的未来，

但是美国的一些州正式使用双语。例如，在路易斯安那州，英语和法语是该州的官方语言。在新墨西哥，官方语言是英语和西班牙语。在夏威夷，他们是英国人和夏威夷人。因此，双语在美国并不是什么新鲜事。

在中国实施双语教育的目的是什么？客观地说，中国目前双语教育的目的不是出于种族同化、文化认同、社会稳定的需要，而是出于民族和谐共处、避免国家分裂的考虑，最重要的出发点是提高英语水平，培养双语人才，以满足国家、地区、学生未来发展的需要。

双语的优点是什么？

一些研究表明，接触多种语言的孩子更有创造力，更善于解决问题。即使是小时候，讲第二种语言也有助于建立认知能力，这也使得孩子们以后可以更多地学习其他语言。

而且，在世界进入21世纪的今天，随着中国加入WTO，中国的改革开放不断深化，中国正在走向世界，世界也在走向中国。随着国家和社会的发展，对双语人才的需求迅速提高。

英语是公认的最重要的国际通用语言，大家必须面对这个现实。同时，实施双语教育也是为了满足学生未来发展的需要——学生今后必须具备双语能力，才能追求科研、信息收集、海外研究、合资或‘高薪’事业。这是国家和社会发展的必然。

如何帮助孩子学习双语？

有几种方法可以帮助孩子们说双语。在每种语言中，帮助孩子接触两种不同语言的环境，理解学习每种语言的重要性是很重要的。

建议使用以下两种方法：

家长的一种语言意味着每个家长在家里与子女交流时使用不同的语言。例如，妈妈只能用英语和孩子对话，爸爸只能用汉语。

如果在家使用非母语的方法，父母可以创造对其他语言的用法。例如，孩子们只能在家里说英语，但在学校会说汉语。

请尽量不要混用多种语言。也就是说，用汉语与子女对话时，不要在短语或句子中与英语混用。但是，如果孩子在一个句子中混合两种语言的单词，请用使用的语言提供正确的单词，纠正他或他。

许多材料可以帮助您的孩子学习第二语言，包括音乐、视频、游戏。您也可以找到英语的双语书籍和动画片。

让孩子接触第二语言时，请考虑他们的爱好毕竟兴趣是孩子最好的老师。例如，如果孩子喜欢足球，请在一个讲英语的电视台观看比赛。如果您的孩子喜欢音乐，可以给孩子播放英语的最新专辑。

对于年幼的孩子，请使用童谣，歌曲和游戏。随着孩子的成长，需要坚持不懈并富有创造力。一些父母将孩子送到语言学校，以便他们使用更正式的方法学习语言。许多家庭还将孩子送出国学习，以便有更多的时间用英语与人交流。

有文化上的损失吗？

如果您的孩子在新的国家长大，您的某些文化和某些纽带可能会丢失；但是，由您决定是否要将文化遗产传给孩子。

确实存在一种“美国”文化。但是，请记住，几个世纪以来，许多去到美国生活的人都将其母语和文化保留在自己的家中和附近如“唐人街”。但是，他们学会了说英语，并融入了美国的生活方式。这些文化身份世代相传仍然存在于许多家庭中。例如，在美国几乎每个大城市中都有一个意大利或中国社区。每年都会以热情来庆祝狂欢节，五月五日纪念日和圣帕特里克节以及春节。

流利地说第二语言可能会带来重大的文化利益。学习自己的文化遗产语言的孩子可以更好与他们的亲戚交流，并加强与家庭的联系。他们也很可能愿意了解其家庭原籍国的历史和传统。了解他们来自哪里，可以帮助孩子树立强烈的身份，并帮助他们确定将来的发展方向。

会延迟言语发展吗？

在某些情况下，与单语儿童相比，一次学习两种语言可能会减慢语言的发展。语言学家说，双语儿童可能会颠倒句子中的单词顺序，但是，就像说一种语言的孩子一样，他们会明白他们的意思。附带说明一下，矫正应该始终是微妙的，让孩子不会感到被抑制。

如果父母一直是用英文与孩子交流，一些父母会担心用英文与孩子交谈会妨碍孩子学习母语。事实是，在上学之前，孩子们会通过电视，互联网和朋友不断用中文保持联系。父母通常会对孩子在附近或幼儿园与会说母语的孩子玩耍时的中文学习能力感到惊讶。一旦开始上学，孩子们很快就会赶上同学。然后，对于父母来说，问题的本质转向如何防止他们的孩子只会说中文。

有些孩子对讲父母的语言可能不会很兴奋。从本质上讲，孩子们希望像他们的同学一样。例如，如果他们的朋友只会说中文，他们可能也想只说中文。希望孩子讲第二语言的父母应该继续在家里讲第二语言，无论孩子多么不情愿。