不同类别的作业有哪些“基本要求”

课题总体上可分为投标课题和选择课题两大类。投标课题要求很严格，投标人必须做出答复，不得对投标题目进行任何更改。计划课题主要有重大优先关注、重点、一般、青年专业、校本研究专业等多项，其中重大优先关注课题分别对应国家重点和一般课题。以学校为基础的研究专业课题只针对中小学及幼儿园的申报。教育计划课题的要求与国家教育部社科基金项目基本一致。首先关心的课题属于反警察性质。也就是说，允许举报人根据专业知识和认识选择独特的视角分析、论证题目，不能更改题目关键词，对于维基沃德，可以在一定条件下进行调整，不回复。

需要注意的是，国家计划课题只在重大、优先的课题中列出课题题目，其他种类的课题可以自己选择题目。这项措施旨在鼓励研究人员筛选预防、创新的问题，进行举报和研究。在课题申报书中，指南是课题论证的重点内容，其中前三项是选题依据、研究内容、思维方式是重中之重。

如何编写《选题标准》

课题申报书中选定的主题依据是“国内外相关研究的学术史梳理和研究动态，本课题是现有研究的独创性学术价值和应用价值等”。选题依据主要围绕两方面的内容编写。一个是文献综述，另一个是选题的价值分析。

在进行文献综合时，选题的依据主要围绕课题的核心概念和本质问题展开。举报人要在选定的主题中分析核心概念、本质问题和目标要求。其中，“核心概念”和“本质问题”要从理论和实践两个方面进行分析，“目标要求”要在一定的理论框架下从实践方面进行重点分析。理论方面分析是指从学术史角度梳理当前矛盾并提出研究的理论框架。“目标要求”是根据现实问题提出应对构想。对于选择课题，申报人需要从自己熟悉的申报人在自己熟悉的研究领域，即理论和实践的现象中提出本质问题，确立核心概念，从国内外研究现状中寻找出发点和参考。文献回顾应明确说明与该课题密切相关的研究起点或学术院——近5年来本课题的主要研究成果3354学界目前正在研究动态的几个关键点。

在分析题主的价值时，申报人要围绕核心概念说明题主的理论价值，提炼核心概念时要有逻辑分析的理论背景，不能自己创造概念。就应用价值而言，申报人应该说明这个主题的实际矛盾是什么，为什么这些矛盾亟待解决。

主题要有强烈的问题意识，举报人提出的问题要有理论和实践的真实感，其研究的基本步骤是根据实践(经验或调查)——提出困惑(矛盾和矛盾)——形成问题(思考和叙述)——研究课题(用明确的变量表示)。

具体问题类型及其注意事项如下：新问题具有创新特征，分析必须有理论和实践基础。旧问题往往来自研究的沉默领域，分析需要扩展或扩大新的东西。热点问题经常要和很多观点混杂在一起，进行历史经验思考。

对于不同类型的问题分析，必须通过概念化问题的步骤将问题提升到分析层。另外，举报人提出的问题要明确，不要做似是而非的问题，不要做自己不当限定的问题。

如何编写“研究内容”

课题申报书中研究内容的编制要求是“本课题的研究大象、总体框架、重点、困难、主要目标等”。投标课题的研究对象来自对主题的正确分析，选择课题来自对主题的领域限制。研究内容设计的重点、难点要与申报书上提出的假设在逻辑上保持一致。申报者在论证课题时必须明确地写假设，并与最后写的中难点一致。

具体编写时，研究目标、内容、假设三者要形成一个完整的框架，或者在这三者的基础上增加要素——方法，形成一个完整的框架。研究目标不需要单独说明，但研究内容最终指向目标。研究目标是对提出的问题的预期答复。研究目标通过内容分解，内容是目标的结构表达。总目标和具体目标(子课题)是整体和部分的关系。课题论证的假设是举报人根据现有资料对事物的原因和发展的推测。课题的研究内容要围绕假设展开，研究通过各种相应的方法、证据、论据论证假设，被证明的假设成为理论(实现目标)。假设的建立可以是因果关系，也可以是相关关系。

如何写“思维方式”

课题申报书中思维方式的填写要求是“本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及可行性等”。基本思路是申报人证明假设的路线设计，属于方法论层面的考虑因素，即主要关注方法的选择，申报人应根据内容的需要选择适当的方法。

至于具体的研究方法，首先要明确具体的研究方法

属于操作性层面的考虑，即申报者要关注操作技术，依据技术路线设计具体的做法。具体研究方法应依据目标和内容的需要而选择，依据解决问题的需要而改造，如果选择多种方法相结合，要考虑好各方法之间的相互关系和顺序。申报者应当将如何做的叙述清楚，要根据实际的研究改造方法，改造时应注意遵循所选方法的基本规范。

技术路线是指为完成研究而采取的包括手段、步骤、方法等在内的研究途径，申报者对研究途径的每一步骤要阐述清楚并确保其具有可操作性。技术路线可以参用流程图或结构示意图加以说明，如树形图应包括研究对象、方法、拟解决的问题及其相互之间的关系，示意图则需要将研究的各部分内容、顺序、相互之间的关系、方法以及所要解决的问题做成结构图。

就方法类别而言，主要包括实证类方法、思辨类研究、混合方法三类。其中，第一类也就是实证类方法目前很受推崇，它具体又可分为量化研究（调查、实验）和质性研究（个案、行动）两种。

量化研究中的调查方法，是通过了解背景、查明现状，由事实发现问题的真相，继而按结构化提纲谈话、询问，设计并收集相关背景材料的问卷；实验方法特别受到推崇，但是操作要求多、难度大，它是研究者在研究基础上提出假设，通过设计严密的流程加以检 验和证明，应遵从变量控制的基本规范，重视数据的采集、分析和解释，进而将实验结果应用于同类实践加以验证。

质性研究中的行动研究是指在实践中从事研究或把实践设计为研究，研究设计嵌入实践计划，研究内容并入实践内容，研究方法隐于实践步骤，并保持研究的相对独立性。此外，研究者有时还会用到反思方法。所谓反思方法，是指研究者对经典个案进行结构化的重塑，对散乱体会加以理论化的概括，基于既有思考进行再思考，以及对个人核心理论、 观点进行演绎。

第二类是思辨类研究方法，主要包括经验总结（经验收集、经验整理）和理论推演（系统思维、生态理论）等。这是比较传统的研究方法，在目前的学界研究中不是非常受推崇，但是并没有被放弃。

第三类混合研究方法，是指质性方法与量化方法的混合设计，多被用以增加证据、拓宽及深化研究。混合研究是目前学界非常新颖的研究方法，但在实际操作中的难度很大，如何把握好混合的度非常重要。关于混合研究方法的应用，国外学界有比较成熟和优秀的课题案例，可以查找和借鉴。

如何撰写“创新之处”

在课题申报书上，创新之处的撰写要求是“在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新”。课题研究的创新之处通常体现在理论、资料、方法等方面。理论创新是指学术思想、观点等研究假设获得证明，资料创新是指研究者占有新材料、新证据、新发现等全新的数据，方法创新则是指申报者对于解决问题提出新方法、新途径。需要注意的是，一般性的概念、意见、建议通常不属于“创新点”，课题申报书中所写创新之处均为“可能性”。

如何撰写“研究基础”“研究条件”等内容

申报书的预期成果应写明成果形式、使用取向、预期社会效益等。成果形式是指论文、专著、研究报告等，在填写成果内容时应有具体名称，如论文要填写能阐明观点的题目，专著应填写阐明观点的著作，研究报告应包括预计研究成果的理论意义和实际效用。

对于研究基础，申报书要求写明“前期研究成果、核心观点等”。前期研究成果是指申报者要写清个人已有的研究项目、所取得的成果及其基本观点，申报者可撰写在相关研究领域所取得的学术积累和学术贡献、同行评价和社会影响，但切忌写个人声望、水平、能力及与申报课题无关的获奖、荣誉等。

参考文献是指与本课题相关的主要参考文献，一般不超过20份。申报者应写明学界在重要期刊发表的代表性文献及著作。在选择参考文献时，申报者应当注意以下三点：

一要具备同行公认的权威性；

二要保持文献的系统性；

三要尽量突出关键文献（即缘起性的文献或学术源头）和最新文献。

关于团队基础和研究条件，申报者可在“研究基础”这一部分适当增加对于本研究团队特殊基础和条件的介绍，如研究团队学科背景的丰富，负责人所在单位行政、设备、经费的充足，实验基地及条件保障等。

另外，课题申报者还应注意，子课题的设置应源自对研究题目核心概念的组合，对课题总目标的分解，对研究内容的构成，而不能出于成员特点、工作流程或方法的考虑而人为设置。重大、重点课题的子课题应以结构化的方式呈现，总课题与子课题的关系应与总目标、子目标之间的关系基本对应，各子课题之间应在内容上形成有机的、相互支撑的体系，各子课题要有相对独立的简要研究方案。课题组构成方面，应保证每位课题组成员确因题目内容的需要而聘请，因各自研究特长而分工，因各自的研究工作而体现相应成果。如果申报国家重大招标课题，申报者应保证首席专家的研究时间和精力投入情况。

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