教师获得任职资格后进入教师编制。接下来最难的不是如何开展教育，而是“职称评定”。教师的职称是仅次于医生的难度。为了晋升，必须积极准备符合各种评价文件要求的资料。这对平时没有额外时间的教师来说无疑是最困难的阶段。

在职教师要申报高级职称，必须提供这8项资料。具体如下：

01破格申报资料

根据教育部最近发布的《评价职务管理条例》，任教10年的乡村教师可以直接申报高级职称，不受职务限制。在这种情况下，评价职务所需的证明资料是在职时间的证明资料，还有自己的教职经历证明和荣誉证书等。

02培训工作量

教务员、中小学、幼儿园教师、职称申报以完成自己规定的教学工作量为前提。这个教学任务量因地区和学科而异，具体的课程也有差异。严格按照学校的规定备课，完成教学任务是教师评职前的基础条件。

03德育、循环教育经验

这两项内容是分不开的。教师评优是由综合教师的实际能力、课堂纪律、思政教育等构成的，客观的评分对教师最公平。一般来说，在学校是教师们奋斗的主战场，担任班主任、辅导员是提高教师评优的重要内容。另一种是循环教学经历，教育后至少要有一次循环教学经验。

04公开课

公开课可以认为是教师平职前的必要准备。优质课、示范课或参观课都被认为是公开课的一种。这种课有两层意思。一个是亲眼看看老师的讲课水平。二是分享教师的教学经验。因此，无论是普通教师还是学校级领导人，只要参与评价工作，就要有公开课经验

05培养青年教师经验

全力培养青年教师也是教师评价工作的重要内容。近5年来，中小学教师培养和指导青年教师需要2人以上，教务人员需要5人以上，需要明确的对象和目标，具体的程序和途径。

06参与教育改革

参加教育、教育、学术交流活动、参与教育改革是考验教师眼光和能力的战略，制定校本课程、开设选修课或知识讲座、组织指导课外活动情况等都是比较具体的表现。

07绩效结果条件

作为教师，教育教学效果和教育教学研究能力必须具备的两种道德素养，校内学科研究活动或集体准备活动，春节、上课、评价，或班级学生管理，甚至教学态度，都属于教师素养的范畴，具备这种道德维度也是教师评价职务的前提。

08论文、著作、工作总结等加分项目

教师评价职务也要提供论文、课题、专利、教材等成果，申报水平越高，对成果的要求越多，还需要提供反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结资料。

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