确认内容、填写要求、选择评估方法、填写预计完成时间、提交.在浙江嘉兴新开发的中小学运营管理云平台上简单运营后，嘉兴市实验小学英语教师张丽萍当天轻松完成作业申报，感叹道：“该平台告别了‘纸时代’。”

如何控制工作总量？各科目之间由谁统筹，谁协调，谁留得多，谁留得少，如何监视和公示？为了解决这些难题，嘉兴市首先开发了义务教育、中小学作业管理云平台，优化了作业管理机制，使其能够进行数字“双减”业务。作业环节不再是教师的“自留地”。教师每天分配的课题总量、具体内容、是否安排分层工作等都变得公开透明，一切都掌握在学校、家长和教育部门手中，突破了“双减”工作的关键和难点。

据悉，该平台通过数字技术建立了“三色警报”和“指尖完成”的工作部署机制。各科目教师原则上每天通过平台完成当天作业申报，直至16:00，申报后平台将自动生成各班学生每日课后作业表，并将各班作业申报情况分为灰色、浅绿色、绿色进行呈现。如果一个班级的四个学科都没有填满，班级颜色将显示为“灰色”。报告了一个或几个学科，但所有四个学科都没有提交，班级颜色用“淡绿色”表示。只有在所有4个学科课题都已申报的情况下，班级颜色才会显示为“绿色”。平台分别计算班级4个学科课后课题的总长度，根据4个学科当天课后书面课题的总时间进行“三色”提示。课后书面作业总时间在60分钟内的类显示为绿色，总时间在60-70分钟内的类显示为橙色，总时间超过70分钟的类显示为红色警报。

向家长开放是这个平台的另一个亮点。家长只要点击平台的家长页面，就可以随时了解班级作业布置及作业要求等。在家长眼里，这是理解孩子们学习和学校作业布置的“直通车”，不仅方便，还可以通过平台评价方式和预计完成时间，与孩子们一起制定好时间和作业重点计划，让孩子们养成良好的学习习惯。

利用数字技术创新工作管理和监控机制，浙江嘉兴告别了传统的纸质工作管理方式，解决了开展“双减”工作的关键和困难，为中小学工作管理提供了新思路和新方法。其次，该市将进一步完善平台功能，不断提高学校作业管理能力和教师作业设计能力，推进“双降”工作的落地和创新。

《中国教育报》 2021年11月22日第3版

作者：通讯员何成伟