新生入学后，差点被疯掉的家长解放了。谢天谢地，家里所有能做的事的孩子都可以送到学校交给老师了。老师们更是一脸茫然。这个悠闲的假期不知不觉就到期了，另外，和孩子们吵架的长篇也开始了。

所以在2019年8月的最后几天，我们迎来了七年级的新生。面对即将入学的七年级新生，我们的班主任如何教育他们过上防风雨的三年初中生活？作为一名有连续四轮学生经验的老班主任，我有很多话要和初一的班主任说，尤其是初一刚入职的年轻班主任。所以我要把我想说的话传授的经验总结为《你能做最好的班主任》，今天发表第一次经验，告诉大家如何造就班干部。

班干部是班主任的左膀右臂，班里的一些工作离不开班干部的参与。作为班主任，有好的班干部就像一个队有好的守门员一样。那么，班干部队伍是如何产生的呢？

根据多年班主任的工作经验，我认为班干部的出现主要有以下五种方式，但这五种方式各有利弊。

第一种方法：拿到分班名单后，直接调查小学老师。哪个学生在哪个方面有特长，能胜任哪个班的干部职责，小学班主任可谓一目了然。我们按照小学老师的建议直接拿来就用，轻车熟路。这种选拔方式比较简洁，可以为班主任节省很多努力。缺点是班干部成为部分同学的专业，其他学生根本得不到锻炼的机会。

第二种方法；根据学生的入学成绩，从头到尾安排。例如，第一名担任班长，第二名担任副班长，第三名担任学习委员。等等。优点是方便快捷，能迅速组成反委员会，分工明确。缺点是有扰乱鸳鸯谱的感觉。学习最好的学生可能不善于管理班级，学习不好的学生可能愿意为班级服务，但可能找不到表达自己的机会。

第三种方式是班主任组织学生投票选举，根据票数和学生自己的意愿决定班委成员。优点是，如果赋予全班所有学生民主选举权，他们将珍惜投票权，选拔理想的班干部。缺点是，部分学生有丰富的负能量和人脉，被选为班干部，可能会影响班级群体的名誉。班主任要替换，麻烦让班主任痛苦。

第四种方法是学生自主申报职位，班主任审核视察后，组织他们的演讲答辩，同学们投票。这种方式民主公平，可以选拔真正为班级服务的班干部，成为班主任的得力助手。缺点是时间长，班里班主任要站出来做的事情很多。

第五是班主任的考察仪式。开学申报第一天，班主任要把能做的事交给学生，趁机观察学生，了解学生。积极为班级为同学服务的孩子们都是班级干部组长挑选的好苗子。他们脱颖而出，完全不受老师的暗示或要求影响，是发自内心的服务。

第六种方法是综合角度式。也就是说，班主任根据小学老师的推荐、自己的观察、学生自主申报、演讲等情况，只需要确定一名班长，剩下的卫生委员、纪律委员、体育委员、其他班委等由班长完全组织，班主任批准即可。班长相信，会让愿意为班级服务的优秀学生加入班委，不能让互相解散的同学担任班干部。

班干部产生后，什么事都做不了，所以班主任的示范培训工作要接着跟进。明天请继续看下一篇《班主任如何培训班干部？》