1.[主题选择背景]
1.1实践中有一些突出的问题亟待解决。
2021年2月3日，国家印发了《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，这是新中国历史上第一份以党中央名义特别加强少先队工作的文件，是新一代少先队工作的行动纲领。2021年9月28日，中国共产主义青年团(简称)中央办公厅印发了《关于构建新时代少先队社会化工作体系的实施意见》，这《意见》指出了少先队社会工作的必要性和各有关机构共同培养的总体要求。目前，在开展少先队社会化及联建公共教育方面存在以下突出问题。
位居第一，少先队社会活动时间逐年减少的现象需要改善。随着社会的发展，学生的学习压力越来越大，校外训练势力越来越大，少先队的日常学习和活动时间逐渐压缩或消失。少先队活动形式逐渐单一化，无法为烈士陵园祭祀、升国旗等少先队员提供了解自己的组织的学习、活动的时间保障。
第二，少先队教育理论建设薄弱就要加强。通过知网、万维网、维普、龙源等多个学术知识库进行调查，结果显示，近5年来，少先队的学术成果数量很少，少先队教育理论建设几乎处于“真空”状态。
第三，少先队实践教育阵地多样性需要创新。随着教育改革的深化，以学校为核心的各相关机构逐渐认识到培养学生综合素养的重要性。但是在同一个场景中，少先队员活动和阵地建设的多样性没有得到充分重视。无论是少先队活动形式的多样性，还是实践教育阵地的多样性，都严重缺乏对少先队员、少年儿童的吸引力。
1.2研究的价值和意义
本研究重点研究少先队教育阵地建设现状、特点、未来发展等基础问题，系统调查少先队教育阵地多样性建设对少先队学习活动的贡献作用，利用文本分析、访谈等方法开展研究工作。
2.研究内容
2.1研究思路
研究以“事物认识的全面性有助于事物的局部发展和创新”的假设和机制为基础，从整体多样性调查中提炼少先队教育的普遍规则和特征，结合代表性和特殊性案例分类方法，为少先队教育创新的实施提供参考依据。首先，对少先队教育阵地建设的基本形式、阵地建设发展过程中的普遍规律和普遍问题进行调查和统计，提炼出少先队阵地建设的基本要求。其次，结合《关于构建新时代少先队社会化工作体系的实施意见》中对学校、乡镇、少年宫、事业单位等的少年委建设要求，围绕少先队教育阵地建设环境、活动、过程等几个主要领域开展结构调查研究。最后，研究将以前两部分的研究为基础，重点研究少先大学教育阵地多样性建设的需求，制定少先大学教育阵地多样性建设的指标模型。
2.2研究方法
研究主要采用文献分析法和访谈法。
文献分析法主要对少先队教育阵地建设的案例文件进行了梳理和分析，发现了少先队教育阵地建设发展过程中的普遍规律和特点，形成了研究报告。
采访法主要通过对少先队教育阵地建设参与者、少先队教育实践者等的采访，从认知感觉角度进行研究。
2.3理论困难和突破研究
这个课题的难点在于数据获取的准确性和研究模型的建立。
1.中国少年先锋队作为一个集体组织，具有区别于其他少年儿童团体的特殊性，对少先队教育阵地分类的划分与后续调查研究成果的价值和意义有关。同样，少先队的特殊性对于准确掌握少先队阵地研究的数据收集方式、数据指标等准确性至关重要。
2.少先队教育阵地具有多样性，如何对这种多样性系统进行分类，形成可以指导未来少先队教育阵地建议的参考模式，这是重要的，也是需要突破的难点。
3.研究价值
3.1理论价值
课题研究将为少先队教育阵地建议和创新提供参考，为校内外辅导员全面认识少先队教育事业发展现状、创新少先队教育实践提供参考。
3.2实际价值
课题从现实出发，梳理少先队教育阵地，促进少先队教育、学习中的实践途径和方法，找出其中包含的规律和不足，对未来少先队教育阵地建设、少先队教育理论创新具有十分重要的现实意义。
4.研究计划
这个课题首先收集相关文献资料，组建课题研究组，确定核心小组成员。然后，核心团队成员从研究文献入手，通过整体思维和体系结构课题的研究目标、研究内容和研究方式，形成了对“少先队教育阵地多样性建设实践研究”的文献回顾、编辑和整体研究方案。组织课题组成员开展理论学习、问题探讨，了解课题内涵，初步达成共识。然后以小组为单位，将课题分为多个子课题组，设计子课题实施方案，开展具体研究，进行研究、修改、总结等，最终实现了研究目标。
具体计划如下：
1、准备阶段。
进行文献研究及综合叙述。
制定课题研究方案，与研究人员确定分工，做好各项准备工作。
2、实施阶段
1深入的计划课题方案阶段：在主要课题的指导下完成子课题方案的编写。在专家的指导下执行次级任务和
推进方案。同时集中课题组老师进行理论培训学习。利用课题工作群组等，开展交流分享。②全面开展课题研究阶段：文本分析、采取访谈、信息调研表、研讨会等方式全面展开少先队教育阵地建议多样化和育人模式研究。同时积累实施过程中的方案、案例、图片、视频等过程性资料。
③理论实践结合提升阶段：在课题实施中要做到及时交流阶段性研究成果，促进课题成果在实践中的应用。课题组全体成员应认真参与研究，积极撰写论文。
3、总结阶段
收集整理课题研究活动资料和台账，总结研究成果，撰写研究结题报告，在权威性教育研究杂志发表文章或研究报告，重点宣传本课题研究活动和研究成果，并争取按期结题。
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