有 9-1职位的学团和教令
制定规范：统一只写申报学团。教令根据实际校年年限记载。
9-2教育工作(班主任工作)
负责班主任工作的确认方法：
(1)校级领导、中层管理人员、团委书记、少先队辅导员、年级组长、党务工作人员等可以根据班主任的工作情况计算年限。
(二)中小学教师原则上应具有担任班主任的经验。特殊学科教师因学校工作安排不能担任班主任，由学校根据实际核批准，报旧市教育行政部门或主管部门改编文件。
2022年，艺术、体育、心理健康、劳动技术、教育技术学科教师因学校工作安排而不能担任班主任，凭学校证明可以减免班主任的年限。
班主任(德育)的累计算法：一个学期半年，一个年级一年，以此类推，不到一个学期的不考虑班主任的年限。
注意事项：
系统编写的内容应与《班主任(德育)工作经历及减免认定书》编写的内容一致。
规范制定和上传附件：1。在《班主任（德育）工作经历及减免认定表》内被列为现任后担任班主任的情况。2.系统根据《班主任（德育）工作经历及减免认定表》，每个时间段写一条消息，《班主任（德育）工作经历及减免认定表》扫描在第一条消息上只上传一次。3.《班主任（德育）工作经历及减免认定表》和系统填充的班主任年限必须一致。
9-3培训工作量
周课程定义：
1.每周的课是每周平均的课。
2.上课时间以国家教育部制定的教育课程计划为基准，教育计划中包含的活动课应计算为课程。
/p>3.担任扶贫驻村“第一书记”、扶贫工作队员等重大任务，或休产假（在规定时限内）， 或因公致伤休假一年之内，执行任务（休假）时间计入从事专业技术工作时间。
9-4 循环教学
循环教学的界定：循环教学是指完成本学科本学段（学段指：幼儿园、小学、初中、高中）完整的教学任务，其中，小学一至三年级可算为一个循环，四至六年级可算为一个循环。
毕业班是指幼儿园大班、小学六年级、初中三年级、高中三年级。
教研员、教学点教师、特殊教育教师，或因学科特点等客观原因无法安排循环教学的学科，教学循环不做硬性要求。如初中地理和生物属于特殊学科 ，教学循环不做要求，但要注明是特殊学科。
9-5 示范引领（公开课）
注意事项：
1.公开课每年1次，评审条件未有近5年或4年平均的表述；
2.按照学年度或年度计算，能算出近5年或4年每年上公开课每年1次都符合此项申报条件；
3.由所在单位负责对申报人最低资历年限以来承担的公开课、培训课、教学专题讲座、学术交流发言、专题教学指导报告、教师培训等材料进行审核把关。
4.申报系统填写内容必须与“公开课授课情况审核表”相一致，并上传经审核的《公开课授课情况审核表》扫描件，扫描件上传在第一条信息处且只上传一次。
9-6 培养青年教师
规范填写：“培养（骨干）青年教师审核表（高级）扫描件”作为佐证材料必须上传，扫描件上传在第一条信息处且只上传一次，系统中还需上传培养对象的职称证书、指导（培养)对象的荣誉证书扫描件。
9-7 参与教学改革
10-1 素质教育
任现职以来（高级教师）：
积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得一定成果，并运用于教学实践，在实施素质教育中取得比较突出的成绩。
任现职以来（高级教师乡村教师）：
积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得一定成果，并运用于教学实践，在实施素质教育中取得比较突出的成绩。
10-2 教育教学成果
城市学校：
1.中小学教师：所教或所指导班级形成良好的班风、学风，思想道德教育成绩显著，担任班主任或所指导的班级被评为校级以上先进班级，或本人被评为县级以上优秀教师（优秀班主任、优秀教育工作者、名师、优秀少先队辅导员等）。校级领导除具备上述条件外，所管理的学校还须获得县级教育行政部门以上奖励。
2.系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩显著，校级教学能力考核评为优秀；获得由县级教育行政部门（教研部门、学科教学专业委员会）组织的本学科课堂教学评比（教学技能比赛、少先队辅导员专业技能竞赛）一等奖以上奖励，或获得县级以上教育行政部门颁发的与中小学教育教学教研相关的奖励。
乡村学校：
1. 教师所带班级形成良好的班风、学风，学生入学率、巩固率、毕业率高，在学生管理方面获得过校级以上表彰奖励。提供 3 个在帮扶转化后进生或控辍保学工作中的成功案例。
2.教学态度严谨，认真完成教学常规要求，学科教学质量稳步提升。学生评教和同行评议优秀率高，是学校和当地公认的教学骨干。校级教学能力考核评为优秀；获得由县级教育行政部门（教研部门、学科教学专业委员会）组织的本学科课堂教学评比（教学技能比赛、少先队辅导员专业技能比赛）二等奖以上
奖励，或获得县级以上教育行政部门颁发的与中小学教育教学教研相关的奖励。
对乡村学校教师职称评审不作论文、课题项目、奖项、头衔称号等刚性要求。（桂教职办〔2021〕4号）
填写注意事项和方法：
1、所有上传的荣誉证书原则上是最低资历年限以来获得的荣誉证书扫描件，不能重复上传使用，更不能上传任现职以前的荣誉证书扫描件。
2、上传教育教学成果类型中下面8方面内容的荣誉证书或审核表扫描件，作如下建议：
（1）思想道德教育（班级管理）(只写成一条信息录入)：包括先进班集体、优秀班集体、文明班集体等班级荣誉。（附件上传≤5份此类荣誉证书扫描件）。
（2）教育教学能力考核：由考核小组填写意见及评定等级、组长手写签名、所在单位填写评价意见及评定等级、盖章，方为有效材料。只需上传《附件19 教育教学能力考核表》扫描件。
（3）本学科课堂教学评比(只写成一条信息录入)：包括课堂教学、教学设计、教案、命题等比赛方面的荣誉。（附件上传≤5份此类荣誉证书扫描件）。
（4）帮扶转化后进生或控辍保学（乡村教师需要,只写成一条信息录入）：包括帮扶转化后进生和控辍保学。（只需上传审《附件20 帮扶转化后进生或控辍保学工作中的成功案例审核表》扫描件。）
（5）教学成果奖(只写成一条信息录入)：包括高考、中考、课题、论文等方面的荣誉。（附件上传≤5份此类荣誉证书扫描件。）
（6）综合荣誉(只写成一条信息录入):包括优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德先进个人、学科骨干教师、学科带头人、名师等综合性荣誉。（附件上传≤5份此类荣誉证书扫描件。）
（7）管理奖或德育工作奖励（此项校级领导才需要）(只写成一条信息录入)：包括领导自己获得和学校获得两方面的荣誉。学校方面取得的相关荣誉，是指导自己参与管理工作获得的荣誉。如中高考成绩一等奖、德育先进单位。（附件上传≤5份此类荣誉证书扫描件。）
（8）指导教师、学生比赛获奖：指导教师和学生参加比赛获得的荣誉证书。（附件上传≤5份此类荣誉证书扫描件。）
3、录入信息及上传扫描件注意：以上1-8项，每项只录入一条信息，每项附件里面的荣誉证书扫描件按获奖级别从高到低进行排序，然后按获奖级别从高到低上传。
4、填写方法：每条信息里面的附件有几张荣誉证书扫描件，该条信息就按里面获奖级别最高的那张荣誉证书扫描件内容填写信息，无需把里面的所有荣誉证书扫描件信息进行填写。
10-3 教育教学研究成果
城市学校：
教师能够在校内主持学科教研活动或集体备课活动，并参与完成县级以上教育教学科研课题 1 项。
教研员能够主持县级以上学科教研活动，进行培训讲座或评课反思，并主持完成 1 项县级以上教育教学科研课题、参与完成 1 项市厅级以上教育教学科研课题。
（教育教学科研课题是指教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题。课题应有结题证明材料。 ）
乡村学校：主持校内学科教研活动或集体备课活动，进行说课、上课或评课。
（1）课题：每个课题写一条信息。把佐证材料如开题批复、结题报告、结题证书等扫描件上传到正确的位置。
（2）学科教研活动或集体备课活动（只写一条信息）：附件上传《主持学科教研活动或集体备课活动审核表》扫描件。
10-4 其他奖励
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