提到和老师打交道，很多家长会有些犯难。家长的问题主要集中在：什么时候和老师聊？用什么方式聊？聊什么话题？沟通过程中出现状况如何处理？

家校沟通在幼儿园、小学、中学三个阶段的表现各不相同。

问题1.沟通频率：多久跟老师沟通一次？

家长疑问：我有时候想了解孩子在学校学习、生活的情况，也希望和老师多沟通，但是，老师工作也很忙，一人要应对几十个孩子和父母，很怕沟通多了引起老师的反感。所以，多长时间和老师沟通一次比较合适？

幼儿园：幼儿园孩子的家长，在接孩子放学时，可以跟老师见到面。那么，在接娃的时候，就可以根据孩子的表现，和老师沟通。当然，也不用“没话找话”，有事就勤沟通，无事点头寒暄即可。

小学：沟通频率主要看家长的需求，如果家长对孩子的要求比较高，有较多问题想问老师，老师一般都会耐心地解答，不用纠结于次数和频率。

初中：这个阶段的孩子懂事多了，也比较能安排自己的学习。如果老师主动联系家长，一般是发现学生在学习或者学校生活上，出现问题了。

家长联系老师，要注意时机，平时多注意观察孩子在家的情况。比如，说说老师不知道的细节，“我家孩子最近在家爱看电视”之类的，这样以后，老师也就知道为什么这孩子最近做作业变得马虎了。再一起和老师探讨解决的办法。

总结：家长根据需要和孩子的情况，来决定与老师的沟通频率。

问题2.沟通时间：什么时候和老师聊？

家长疑问：老师们白天都很忙，晚上又要批改作业，太晚了也怕影响老师休息，我如果有事情和老师沟通，什么时间点最合适呢？

幼儿园：白天，幼儿园老师比较忙，有的幼儿园规定，老师进班不能带手机。所以，如果白天有事找老师，建议家长们先了解老师的分工情况，这样就能在老师的空班时间段联系老师。

晚上沟通会好一点，但老师晚上也有家庭琐事。找老师沟通时间不宜过长，周末也是同理。

总之，尽量还是在工作时间与老师沟通。最好就是在每天离园放学的时候，与老师面对面地交流沟通一下。

小学：沟通前最好与老师预约时间，发消息说明想了解孩子最近的表现，然后按约定时间与老师联系。面聊的效果也会比较好。

约好时间，语文、数学和英语老师可以和家长一起沟通，这样比较全面。

初中：先跟老师约时间，看对方什么时候有空。注意！有的家长打起电话，就一直聊家里的琐事。结果，一个小时都在那儿诉苦。这种把老师当成倾诉对象的方式，不太可取。建议家长还是就事论事，集中讨论孩子的问题。

总结：与老师预约，找到双方都有空的时间即可。沟通时注意把握时间长度和谈话内容。

问题3.沟通内容：不知道聊什么？

家长疑问：有时候真不知道和老师聊什么，问孩子在学校怎么样，问题太大，问她在学校午饭吃得好不好，又好像太细枝末节！到底什么样的话题老师比较喜欢呢？既能让老师打开话匣子，又能了解到孩子在学校的情况。

幼儿园：幼儿园小朋友的学习以游戏为主，可以多观察孩子的学习兴趣，发现孩子的问题后，再向老师提问，不要泛泛地问老师问题。家长可以积极参与幼儿园的亲子活动，例如家长开放日、家长进课堂等等。这样可以近距离观察孩子在园的真实状态，也可以与老师零距离接触，增进了解。

小学和初中：建议家长问问题的切入口要小。如果不知道问什么，可以试着聊聊下面这些。

1.学习态度

问问老师孩子的学习态度，比如上课的专注度、在校完成作业的情况等。但老师只能看到孩子在学校里的表现，比如课上关注到的孩子的状态，孩子回答问题认不认真等等。家长和老师沟通的时候，可以多说说孩子在家的情况。

2.学习习惯

可以询问老师孩子在课上的表现。一起讨论孩子的学习态度，比如上课有没有认真记笔记，遇到难题会不会钻研等。这些能反映出孩子的学习能力。有时候，老师会说说最近考试的情况。家长就可以说说孩子在家是怎么学习的。老师可以从中判断，父母有没有对孩子的学习造成影响，以便更好地帮助提升孩子的学习能力。

3.各科学业

家长可以具体询问各科学习，比如语文阅读和作文、数学几何题、英语听力等。聊一聊孩子学习上的薄弱学科。能问这些学科细节的家长，表明他很重视孩子的教育，愿意和老师沟通，帮助孩子取得进步。这样一般收效很快。

4.和同学的关系

老师或多或少，会观察到孩子的课间表现。

5.参加学校各种活动的积极程度

6.情感上的问题

有些孩子比较内向，不太与老师、同学交流。老师和家长可以讨论下怎么开导孩子。

另外，和老师沟通的首要原则就是尊重老师。互相尊重是有效沟通的前提。和老师沟通时，不妨参照这个开场白：

“我的孩子在您的教育下，他的（作文/阅读水平）提高得很快。但我还发现了一些问题，还想向您请教，一起帮孩子改进一下…”

总结：家长平时多观察孩子在家的习惯问题，要善于发现孩子的行为和心理变化。这样与老师沟通的时候，才有话可讲。