昨夜雷雨交加，风声鹤唳，人在窗内，顿生秋日萧瑟、岁月飘零之感。谁料一觉醒来，却见朝阳初升，草木蓬勃，万物生辉。

这真是一个好日子，便是寻常，也欢喜。

走进校园，我接到了第一个教师节祝福。

这是一个已经毕业了的学生家长——这几年他每年教师节都会给我发来祝福短信，虽然不过是最普通最平凡的话语，却依旧是每一次都让我心动感动，因为这里，藏着我的小小成就感和虚荣心。

他的孩子并不算我真正意义上的学生，我只教过他的孩子一天（不是形容词，是真的只有一天。那一天是班主任老师请假，而那个班级比较淘气，我想来想去，实在不好意思让别的老师去带班，我就自己去了）。他认识我，不是因为我教过这一天，而是因为听过一次我的家长讲座，然后，我觉得，应该是比较欣赏我吧，就加了我的微信，关注了我，然后，年年祝福如约而至。

他从来没有跟交流过家教、孩子成长的问题，他的孩子在学校的时候，也从来没有请我照顾什么的。事实上，我连他的名字都不知道（只有一个微信），如果在街上偶遇，我都不知道自己还能否认出他？

一个不存丝毫功利地记得，一声不染世俗的祝福，让我觉得，我的教师生涯虽然寂寞，却也值得。

真的，我真不是一个成功的老师。

我喜欢的是历史文学，可我阴差阳错地当了英语教师，让我的兴趣与特长对职业成长毫无裨益，我的英语教师之路走得千辛万苦。如你们所知，我便是资格年龄都无可置疑，还是连英语组组长都当不上。在我的英语教师时代，我最高的成绩就是区英语优秀课。

我很快意识到，我做英语教师没有丝毫优势和前途，便主动向学校申请去当班主任。无奈那时候甚少有科任教师改行的，所以我的申请被领导否决。而如今，学校里已经有五分之一的班主任都是英语教师出身，她们的班主任都当得十分出色。我这叫什么呢？这就叫生不逢时吧？

再然后，我离开了课堂，成为教导主任、虽然还在校园里行走，日复一日与师生朝夕相处，可却远离了学生。

此后岁月，我的教育梦想和教育情怀，我对教育的理解和对孩子的爱，只能写在纸上，只能向我的老师传递，只能与我能接触到的每一个家长分享。

虽然过程亦有欢喜，却也有点寂寞。

当然这一天我也不是一无所获。我收到了我的老师们送给我的，一小袋香水梨，一杯热咖啡——她们大概知道我的感伤，同情我的寂寞，便以此祝我“节日快乐”……彼此彼此，自娱自乐。

半生做教师，走过一路风尘，身后万卷光阴，是非恩怨任评说，一声祝福也值得。