（新华社/图）

大年三十，陆续有学生向我发来祝福短信。学生节日不忘老师，我自然高兴，但是，打开一看，却是有点懵，他们中的大多数发的是祝愿老师“钱多多”，且摘录其中两条：

“鸡年送福星点点：存折多个小数点，买房少个百分点，持股涨个上万点，吉祥祝福千万点。”

“过年了，祝你在新的一年里：打牌赢钱，出门捡钱，银行存钱，办事省钱，院里晾钱，炕头堆钱，枕下压钱，勇往直钱，祝春节快乐！”

我想，呀，怎么连小孩的祝福都是“钱”啊“钱”的，虽然这些段子不是学生原创，只是顺手“拿来”的。不过，他们“拿”的时候，也有个取舍的过程，有个价值的判断在里面。他们觉得这些段子好，才会想到拿来祝福别人。

我觉得，这祝福语吧，寄托着大众对未来生活的向往，也是一种文化，也当然会对学生的价值观的形成起潜移默化的作用。如果祝福语中就是“钱多多”，对未来的憧憬只是钱，那孩子长期浸润在这样的文化中，耳濡目染，或多或少受其影响，他们发的短信就是一证。

所以，我想，家庭、学校是否应该在这个方面予以提示呢？让孩子明白，好的祝福语，有真情，有真意，有普适性，有针对性，当然，最好有创意。

（作者为浙江嘉兴小学教师）