资料来源：新乡日报

今年春节，石老师用豪情迎接新年，吟诗，嘱咐我跟着韵和诗走。

师生一唱一和，两首诗在《人民日报》客户端刊发。诗后我附一小记云：“席淑贤是我授业恩师，以耄耋之年，每日笔耕不辍。或长文、或短章、或吟诗、或填词，百余日成文25篇、诗词20首，凡10万余字，并在报、网、端发表。其诗其文，产量惊人，立意高远，格调清新，笔法平实，又平中见奇，可敬可叹！老师的诗文、为人、精神均堪称我辈楷模！”

元旦过后月余，这位满头银发、年近九旬的老太太，竟然又作文9篇，诗词12首，并先后见诸网、端！其诗词之高古、雅致、谨严，其文章之端丽、大气、平实，老师才思之敏捷，都令我这个学生钦佩、仰慕；老师作诗为文之勤奋，其诗词文章之高产，其孜孜不倦的精神，更是令我这个学生汗颜。

老师近三十年退而不休，创作诗词1300余首，并有《格律诗的对仗》《格律诗词中的修辞格》等理论研究文章见诸专业诗歌期刊。因其诗词创作的丰硕成果，被吸收为河南诗词学会、河南老年诗词研究会会员，并被聘为毛泽东诗词研究会艺术顾问和讲课教师，同时出任洛阳老年诗词学会、洛阳诗词研究会副会长及《洛阳诗词》常务副主编。

殊为难得、极其不易的是，席老师惊人的艺术创作是在难以想象的艰苦条件下完成的！

年前跟老师通电话，老师说，吃过晚饭，收拾好家务，正在给伊兵洗脚、剪脚趾甲！通话中脑补当时的场景：白发苍苍的老母亲，佝偻着腰、低着头，给年过半百患病的儿子洗脚、剪脚趾甲！我的泪水早已夺眶而出。

伊兵是我中学时的同班同学，9年前突患重度脑梗、右瘫失语，不省人事。年逾七旬的老师毅然以一个母亲的博大胸怀和拳拳爱心接受了命运的挑战,拼尽全部积蓄和精力,抢救垂危的儿子！经过与病魔一年零四个月艰难而漫长的鏖战，老师把伊兵从死亡的边缘拉回。然后又从汉语拼音a、o、e开始，重新教儿子学说话。一年后，伊兵在母亲节那天，含着泪水、用含混不清的声音说出“母亲……节日……快乐！”其情其景，催人泪下！（2014年5月9日《洛阳晚报》曾作报道）

此后，老师把伊兵接到身边精心照料，十年如一日，须臾不曾离。

谁能想象，老师的千余首诗词，数十万字锦绣文章就是在这样的环境中创作诞生的！

席老师是我高中时的班主任，正是在她的悉心调教下，我才步入大学校门。大学期间以及毕业后，每年都去看望老师。后来因为工作的关系，先后在浙江、吉林、山西等地辗转奔波，渐渐与老师失去了联系，连伊兵病重的事儿也一无所知。现在想来后悔非常，惭愧之至！

2021年9月6日，机缘巧合，在同学鸿雁的帮助下，让我与失联30年的恩师再续师生情缘。当晚，感念师恩，辗转反侧，夜不能寐，填词《西江月》《诉衷情》《卜算子》数阙，不觉泪已沾巾……其中《诉衷情》词曰：露浓两鬓卷寒霜。含笑着红妆。青林险韵诗成，浅吟晓唱悠扬。 思往事，忆书堂，最成伤。相思成海，笑脸含啼，断了人肠。

三首词都是情急之作，未查词谱，平仄、音韵多有不叶。第二天将三首词发给老师，老师先夸赞“好词，意境高远，诗语新颖，构架合理”，然后说，“我要对着词谱品读，对了词谱，才能看出真功夫， ‘离谱’，‘露馅’，可在露馅中进步。”老师治学之严谨、对学生要求之严苛可见一斑。

老师赠我一首《定风波》，多有溢美之词，令我惭悚交并，内容不便说了。

老师告诉我说，连着几夜，脑中像过电影，感慨万分，觉得自己虽然老了，但还有很多很多事要做，算算时间，似乎紧凑，尽己所能，不违天地就好！

其后的三个月，老师的创作进入了一个高峰期，几乎是两天一诗，三天一文，百余日成文10余万言，诗词数十首，其诗文产量之高、质量之好都令人吃惊！

老师的创作大体分为七个板块。老师一生坎坷，对父母、兄嫂、妹妹都情义甚笃，第一部分就是深情倾诉对亲人的怀念。《我的父亲母亲》《我的哥嫂》《我爱我的妹妹》等至情美文先后从笔端涌出。老师写父亲：“父亲已是古稀之年，完全可以含饴弄孙颐养天年了，可他偏偏爱社心切，去场里给生产队铡红薯秧喂牛，一疏忽将右手五指全铡掉了，那血肉模糊的惨状不忍目睹，十指连心呀！在那缺医少药的年代，公社的小医院条件简陋，坐在椅子上换药、包扎，眼看黄豆粒大的汗珠从父亲前额滚下来，父亲却没说过一声疼。”短短几句话，一个正直无私、铁骨铮铮的硬汉就跃然纸上。老师写母亲与父亲放在一起：“农忙时，父亲是地里、场里连轴转，早出晚归，披星戴月，午饭在地里吃。这就忙坏了母亲，她做好饭，提着篮子，提着罐子往地里送。记得有一次，母亲肚子上生了两个大脓疖子，忍着疼痛，继续干活，母亲真能忍，我真不知她是怎么熬过来的。”和睦勤俭、吃苦耐劳、任劳任怨的一对农民模范夫妻形象就活灵活现地站在我们面前。老师通过“聪明过人”“有胆有识”“兄妹情深”“贤妻良母”“天妒良善”“甜蜜度日”“旦夕祸福”“叶落归根”几个小标题，把他哥嫂的一生脉络清晰地完美呈现。她写妹妹的“体弱”，写对妹妹的“心疼”，写妹妹的“远嫁”“遗憾”与“美满”，文末赋诗“彩云飞度两心连，玉露金风自有缘。但愿香心常相守，花开花落共婵娟。”对妹妹一辈子的悲欢离合高度概括并寄予美好祝愿。

老师有个好习惯，走到哪儿记到哪儿。她游览祖国名山大川、风景名胜，归来总不空手，因而“山川揽胜”就成为老师文集的第二大板块。武侯祠、橘子洲、岳王庙、黄花岗、阿里山……处处都留下老师的足迹和美文，可供后来者流连、徜徉和欣赏。

除了山川揽胜记游，老师的笔下也有很多鲜活的人物。上至乱世美神、千古才女李清照，下至成功卫冕的女排姑娘；既有自己心中仰慕敬重的师长，又有轻名埋誉、律己修身的英雄同事。一个个鲜活的人物无不活灵活现，宛如眼前。

谈时事、读名篇、观家长、看里短……老师都有独到的看法，新奇的言论。写家庭，她说“情缘血缘总相续 小家大家皆欢喜”；状爱情，她觉得“美好的爱情 如沐春风”；论读书，她认为“读书有作，作而出新是大智慧”。有读者看后留言：拜读了席老师《读书有作作而出新是大智慧》的文章，收获颇丰。席老师的所为是用自己的晚霞余辉践行天下读书人“达则兼济天下，穷则独善其身”的责任，继承文化传承思想，开启智慧传播正能量。席老师把学习当作一种爱好一种习惯一种责任，用读书来丰富自己的内心世界，提升境界，增强意志，提振精神，让内心变得强大和充满快乐。

老师是诗人，诗海泛舟，驾轻就熟。近300首新作标示着她在诗坛的新成就。老师写诗，多从大处着笔。中国共产党百年华诞、聆听十九届六中全会公报感赋、喜迎冬奥、入党感怀、轻舟虽晚归途如虹（孟晚舟归国）、谷爱凌冬奥夺冠……等等各种时事大事，都是她诗词常见的题材。节日庆典、时令节气，老师抒怀寄情，也都随手拈来。风花雪月，老师轻易不愿染指；每每协会约稿，老师偶有为之，写《雪中梅》、写《月季怒放》、写《春雨》、写《秋收》无不清新自然，意趣天成。

仅仅是诗词创作，在诗海还算浮于表面。老师于格律诗、长短句都有着深入的研究，其创作的《格律诗的对仗》《格律诗词中的修辞格》《毛泽东诗词赏析》等理论研究文章就像深海探宝、诗坛撷英，闪耀着理论的光辉。

序跋致辞是老师诗词文集的第七板块，记录了老师为其文友诗侣的著述、文集所做的序言、题跋以及在一些公开场合所作的致辞、讲话。

老师目前的状态非常好。她的一首题为《收获》的小诗颇能说明一切，我也非常喜欢。诗曰：

我似蓬莱草，

修身八四春。

雕龙勤济世，

琢玉育新人。

肝胆思民富，

诗文高格臻。

夕阳如锦绣，

皓首众犹亲。

老师曾对我说：“我想出书！”又说：“我像不谙世事的小童，像深山里的香雪姑娘，对山外的世界如此陌生！”

老师年届耄耋，艰苦的生活环境中挤时间创作大量的诗词文章已十分不易，出书程序繁琐，编辑、排版、装帧、校对……我岂忍心让老师在这些琐事上操心费力？就让学生来个“大包揽”吧。

老师，您不用太谦逊，在我心中，您的辉光如炬，已照得彩霞满天！

2022年2月24日

作者：董文胜

编辑：申彬彬

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