俗话说：“自古B站出人才！”

在当代年轻人的精神极乐圣地——B站，总有那么一些年轻人刷新着你对当代90后、00后的认知。

在B站科技区，一个个年轻的面孔把那些天马行空、遥不可及的创新想法转变为现实。

惊奇的创意与想法可能只是昙花一现，但是这些创新科技人才身上的才华与品质总“有迹可循”！

科技up们火爆出圈

源于热爱：对科技与创造的极致热爱

男孩在前边走，有个机器人背着包在后边追。正是00后B站科技up主凌十七和他的机器人“Devil”，“Devil”虽然有个“恶魔”般的名字，但一点都不邪恶。

别看Devil长得又呆又萌，他可厉害了。无论是室内室外还是白天黑夜，他都能全场景跟随，帮主人背包，主人累了，还能当主人的坐骑。

据凌十七自己介绍：“这个作品至此还没有结束，毫不夸张的说，这个项目是他打造最难的项目。

他的上个项目是由3D打印和编程实现的“喷火光剑”！这个18岁少年头戴黑色面罩，在黑暗中帅气挥舞梦幻般的光剑的样子，帅爆了。

视频中所展示的每一帧的科技与梦幻的背后都是一次次失败重来和无数次尝试的过程。

在这个过程中，up主乐此不疲，极致的热爱，给予他强大的动力，帮助他创造无限的可能。

对一切新鲜的科技事物同样热爱的还有火遍全网的稚晖君，他同样把脑海中新奇的想法变成了现实。

稚晖君在b站有“野生钢铁侠”的名号，他最近做了一只精度高、造型美、功能多的机械手子Dummy，轰动了整个极客圈。

Dummy具备多种交互方式，可实现三维雕刻、书画创作还能远程给葡萄缝针等各种神奇操作。

网友评论：这个手子的每个环节拆下来都够做一个毕业设计了。

这只全能的手子，从建模、电路设计、算法到加工，里里外外都出自稚晖君之手。

手子诞生之前，稚晖君还仅凭一己之力打脸谷歌。

一个雨天稚晖君骑车遭遇“脸刹”，他脑海中萌生一个大胆的想法：一辆车都不能自己跑，算什么自行车。

于是他把自行车改造成了真的能“自行”的车。

车梯踢上去，没有了支点的自行车同样站得稳稳的；加上块砖头还能站住前后走两步；拐个弯都不是问题。

这自行车功能太强大了，早在几年前谷歌就提出了让自行车自动行驶的概念，现在被稚晖君做到了。

在2020年，稚晖君被华为以百万年薪聘入，人们称他“华为天才少年”，他不喜欢这个称呼，他表明自己不是“天才”，也不再是“少年”，他只是一个“爱折腾的极客”。

因为热爱，所以折腾；因为热爱，所以创造。

坚持执行

只有热爱没有执行的创造力毫无意义

稚晖君在采访中明确表示：任何没有经过执行的创意，都毫无价值。

确实，创意有时类似于人大脑的“灵光一现”，一个大的创意包含很多个小创意，唯有在实践的过程中，才能真正检验创意是否是有价值的。

在实践中，就要面临大量的试错和反复。

凌十七的机器人Devil，包含大量的建模、编程、设计和组装工作，这些工作全部都是由博主一人完成的，而且机器人在制作的过程中坏了一次，拆掉了将近⅓的外壳，进行重新组装升级。

科技与科幻的背后攻克一道道难题。作为一个学生，他要上课、要考试，所以他深感兴趣的科技项目，只能放在课余时间学习研究。

制作Devil一共耗时200余天，在这200多天，博主凌十七的所有课余精力都集中在Devil的制作上。

那些火出圈的视频博主们，深受粉丝尊重与喜爱只是因为他们脑海中的创意吗？

恐怕不是，他们强大的行动力才是让粉丝们备受震撼的源泉！

稚晖君，普通家庭出身，从小就对科技感兴趣。普通的家庭不太能支撑起他对智能科技的狂热追求，他就通过自己的劳动与行动去追求科技最前沿的事物。

为了挣到到人生中第一部手机，他高中毕业以后去深圳打工，住拥挤的上下铺，在劳累的生产流水线上干了一个暑假。

后来被聘入华为之后，年薪百万，基本实现了财务自由，但他也没有停止探索的脚步，工作之外的时间都用来打造新的科技项目，每个项目的视频，一经发布，都会引来无数网友围观，收下大波网友的膝盖，在科技圈大受赞叹。

对科技的极致热爱，坚持行动，善于反思，这是B站那些火出圈的科技up们共有的品质。

科技素养

有科技助力的孩子有更多的选择

当被问及，是什么契机让你对机器人等新兴科技既热爱又擅长，成为一个创新型科技人才呢？他们的这是回答的。

稚晖君说：小时候在广东那边长大，科技氛围相对浓一些，另外我这的性格可能也天生更适合做研究吧，我觉得写代码、跟机器交流比跟别人交流要有意思得多。

凌十七说：“第一次接触机器人，我的人生被彻彻底底地改变了。第一次发现能够让自己意志之外的事物能够运行的时候，何其感动、何其震撼，就感觉一切从未如此充满意义。”

何其有幸，稚晖君和凌十七等科技up们，能早早解锁“创造”天分，享受科技所带来的极致浪漫，在自己热爱的行业中获得满足感与成就感。

创新型人才身上的品质与才华总是有迹可循，我们的孩子也未尝不可。

试想我们的孩子如果能从小置身于一个有机器人、有编程、有各种各样的科技新兴事物的氛围内，是否也会让孩子提前解锁兴趣，发掘天分，成为能更好的适应未来世界的创新型科技人才呢！

那我们可以让孩子接受机器人编程教育。

机器人编程主要分为两个部分，一部分是搭建，一部分是编程。

搭建是一个完全需要自己动手操作的过程，在过程中孩子们能体会抽象的结构，对杠杆、滑轮、齿轮等机械知识进行理解，并进行“设计-搭建-反思-改进”，从而提升学生的空间感、抽象思维能力以及解决问题的能力。

编程是机器人编程教育中很重要的一环。学习者需要经过严谨而周密的思考，才能编写出一套合适的执行程序才能达到自己的设想，让机器人按照自己的意愿行动。

强调一下，编程≠写代码！编程课堂，幼儿更多的通过实体积木模块编程，培养孩子的编程思维，小学低年级，通过软硬件的结合图形化的拖拽，让孩子们自己搭建喜欢的游戏场景，通过游戏沉浸式体会编程思维。

学习机器人编程能有效提升学习者解决问题的能力和创造力。这是一个“试错-修正-再试错-再修正”的过程，能训练孩子发现问题、解决问题的能力，能够让他们应对各种突发状况。

在机器人编程学习的过程中，孩子们有机会参与国内外的科技挑战，在挑战中去发现问题并解决问题，是对孩子学习成果最好的检验，也是能让孩子得到正向激励的好方法，让孩子能够始终保持学习的兴趣，发挥自己的主观能动性与源源不断的创造力。

只要我们引领得当，从小接受科技素质教育的孩子就能更好的适应未来世界，他们将会在未来世界中有更多的选择，在未来，我们的孩子在兴趣的驱使下，未来成为创新型科技人才也未可知。

加油吧！只要我们保持热爱，坚持学习，坚持行动，我们将越来越自信，越来越优秀。