你们叫什么名字，我们在人群中见过。我喊你们的名字，但最终在人群中失去了你们的名字。

以你们的名字，穿过岁月的走廊，再看一眼曾经的你们。

或许你们在这个世界上的某个地方，或许以不同的方式接触到我的文字。

呼唤曾经的人名，请再看一眼，我们有着相遇的记忆。

再来看一看曾经的人，曾经的事，曾经的物。

名字与人海

一、寻找小学时代的名字

那是一个名字叫王丹的小男生。

方方园园的脑袋，长得小壮的身板。

小王丹可能对学习不是很感兴趣，所以对学习的接受程度比较缓慢，在学习上也是比较吃力。

记得好像是期中考试的时候，是秋冬季节的时候吧。

为了顺利通过语文和数学的考试，小王丹和A作了一场小时候的交易：A给小王丹提供答案，小王丹给A提供辣条和青甘蔗作为报酬。

记得他两一起吃着辣条，然后商讨着语文的答案传递方式，那时的欢快交谈穿越记忆走过来。

也记得他两彼此搭着各自的肩膀，啃着青色的甘蔗，在那神采飞扬地商量数学的答案。

这是一种观念不正确的交易，但是请看在这是小朋友的方式，暂时让他们的记忆穿越而来吧。

后来在他们的亲密合作下，小王丹的语文和熟悉成功突破及格线。

随着后来小王丹和A慢慢熟悉起来，他们的友情不再是用物质来维系的，是用陪伴和时间来维系的。

上学时候的陪伴，下学时候的陪伴。

事情原来不可能一直是顺风顺水的，总会有波澜曲折的，这也许是生命的常态吧。

后来小王丹要跟随着父母离开老家去外地打工，然后有一段时间没有来。

小王丹都没有来得及与A进行告别，A都来不及反应这错失的友情。

在还没有来得及拥抱的年纪，还没有告别，就悄无声息地消失在生活里了。

后来的日子里，A总会模糊地记起曾经的辣条与青甘蔗，但是对于小王丹的轮廓确实模糊得很了。

如果A和小王丹，是否还能认出彼此，是否还会记得小时候的种种时光。

这一切在过去的时间中没有了答案。

青甘蔗与记忆

另外是一个叫王小龙的小男生。

也是圆圆方方的脑袋，瘦瘦的小身板，小小的眼睛。

现在想起来王小龙那小小的眼睛有点像李荣浩的眼睛。

A和王小龙是同一个村的人们。A住在村的东头，王小龙住在村的西头。

一段不算远的距离，一段不算近的距离，曾经的陌生人，慢慢成为熟悉的人。

从村里到小学，一般都是要步行去的。

与小龙相识是相识在步行的途中。

在这40分钟到60分钟的路途中，有早上的迷雾，有中午的温暖的阳光，傍晚的夕阳。

夏天的时候，A会和王小龙和其他小伙伴窝到竹林里面去玩耍，去竹林里面做游戏，去竹林里面乘凉。

炎热的时候，A会和王小龙还有其他小伙伴相约到小河边去玩水。王小龙会跟在A的旁边，因为A不是很会游泳。

王小龙在河里就像一尾自由的鱼，顺溜顺溜的。

水珠冲刷得王小龙格外地精神。

有空的时候，A还会去王小龙的家里睡午觉。

凉席在地，大人在旁。

不知疲惫的小伙伴聊着聊着就睡着了。睡醒了就向外面跑去和玩耍。

同样的剧情又发生了，王小龙和父母也要离开家乡，去大城市发展。

依旧没有告别，依旧是后知后觉。

再过去找王小龙的时候，看到紧关的大门，心里有突地一下的空洞感。

曾经的小伙伴，就这么远地走远了，找不到留下的痕迹。

回想也是充满了感伤的气息。

如果再次找到王小龙，那又能够说些什么了。

竹林与记忆

二、寻找初中时代的名字

那是一个落考年代的名字，有着模糊不清的名字。

住在学校宿舍的那一段时光，是一段阴郁色彩的时光。

也是一段不想被提起的时光。

在住学校宿舍的日子里面，看到过住宿的学生有抽烟，酗酒，斗殴，吵闹。

有时候A早上还要顶着疲惫的身心去上学，会感觉到比较累。

回到宿舍的时候，在一个不太友善的环境，没有人教过A怎么去面对这令人无法直视的场景。

他们的方向，他们的动力，不是A想要的方向，但是无可奈何地被学校所谓的名额分配在这里。

在这段时光里，有一些名字，但是牵扯不动记忆里面的浪花。

有一个叫CL的小男孩，在这里抽烟，喝酒，斗殴，晚归。

在这里看到血流的场面，看到心惊胆战的场景。

情绪总是抑郁的，封锁了窗口，吹不进风，没有阳光的气息。

伴宿着这样的情绪，自身无法获取正确的认知，家里没有父母的陪伴，在那一年中意料之中地落考了。

这种环境不是促进落榜的主要原因，但是在这样的氛围下，A还是察觉到事情的失控。

如果有父母的陪伴，有老师的指引，会不会是另外一番情景。

宿舍与记忆

父母的揪心，自身的害怕，都在一个阴雨天以一种沉重的方式来重新结束与开始。

A的父亲在下雨之后的某一天，踩着深深浅浅的泥坑，把A送到学校。

A的父亲满脸愁容地向着学校的领导来诉说请求，最终在领导的同意下A走进了那个陌生的教室，熟悉陌生的同学。

因为特殊身份的加持，所以A的内心需要自我封闭，这是A给自己定下来的规矩。

没有了新的朋友，A独来独往。

现在转换寄宿在私人开得住宿场所。

私人住宿的小伙伴们有抱团的意识。A融入不进去。

A是一个人单独睡在一张小床上。

有时候，顽皮的小伙伴会偷偷把饭菜洒在A的床单上。

有时候，顽皮的小伙伴会偷偷把A的东西放在不同的位子。

有时候，小伙伴会各自吃着各自的零食，当做A不在这个宿舍。

在私人开的住宿场所里面，A学会了要自我理解的独立式法则。

A遇到床单被撒饭菜，会忍着擦去，默默地看着这一切的发生。

A遇到东西被放在不同的地方，也只会默默地重新放回原来的位置。

A看到热闹的场面，会偷偷地走开，在安静的角落里找到属于自己的空间。

成长是需要陪伴和指引的。

多年之后，看到悲伤逆流成河，在感叹生命残酷与无情的时候，会觉得这样的小孩是真真切切地需要有人来疼的。

有些小孩，在你看不到的后面，或许承受着匪夷所思的痛楚。而这种痛楚会烙在他们的心底上，需要很久的时间去愈合伤口的。

所以，当为人父母之后，或许就会更加注重孩子的生理与心理的成长。

如果在小孩的成长中，在小孩的成长上告知遇到不平等的待遇，是要怎么去处理和抵抗，或许在小孩的心理就不会有那么多的内伤。

如果在小孩的成长中，在小孩的心理及时给与温暖与光的指引，这是一种比较明智的处理方法。

悲伤逆流成河与记忆

三、寻找高中时代的名字

这是一个比较特殊的名字符号，103，还有一个是50X，具体的是几号数字记不清楚了。

在高中的时代，文理分科是自由选择的，没有父母的辅助选择。

所以A是不是选到一个错误的方向。

由于复读了一年，考取的分数比较高，被分到一个高手如云的班级。

然而A差不多每次都是垫底。

还记得那一次化学课，这是一次狠狠刺痛心口的化学课。

久病初愈的化学老师，在课上让同学分享关于人生的感悟。

A所坐的那一排有6-7个人左右，A坐在中间的样子。

那一排的人都被化学老师点名发言关于生命的感悟，唯独A没有。

A当时是想了好久好久，在心里酝酿了很久，准备说，老师辛苦了，我们要好好珍惜生命，爱护身体之类的。

但是唯独没有A，唯独没有A被化学老师点到名。

当A的眼神与化学老师相碰的时候，化学老师的眼神是直接选择跳过的。

A的感受是那么明显的。

旁边的人问A为什么化学老师没有找你说啊，A说自己不喜欢说话。

A当时其实是抬头了的，也看到过老师的眼镜，但是老师的眼睛选择忽略性跳过。

A当时是低下了头的，在心里也是深深记住了这一刻。

几句话，这个分量有点沉重，就这么轻而易举划开了老师与学生的界限。

眼神与记忆

没有倾诉的对象，没有老师的辅导，没有同学的帮助。

A无法开口，A也不知道如何开口。

A吃早餐的时候，会偷偷跑到宿舍后面的池塘边吃着，看着池塘的水，有那么一刻想纵身一跃。

A是自闭么？

A或许是抑郁？

A找不到属于自己的角落，班级上的人的眼光从A身上掠过，不留痕迹。

池塘与记忆

A在班级里面选择座位的时候，是不敢主动选择靠前排的座位的。

A每次的座位是在教室的左边的后面，中间的后面，右边的后面。

A有一次被某个老师强制性坐在第一排，上课的时候心惊胆战，午休的时候心惊胆战，自习的时候心惊胆战。

这是A座位的生涯，却是一种如履薄冰。

如果一个座位就可以让学生敏感到如此，那学生的学习估计也会被催化敏感。

座位与记忆

A在高中的时光里面留下印象深刻的名字或许就是朱独雄，廖梦航了。

朱独雄是A在103宿舍以及在50X宿舍的室友。

朱独雄擅长的是书法，在字里行间书写情绪。

A与朱独雄说的话可能没有那么多，但是朱独雄对A比较和气，也愿意和A分享一些生活中的事情。

朱独雄同学，如果你看到了这里，也许你知道曾经的A。

随着时间的流逝，朱独雄去了那个地方的大学，A去了这个地方的大学。

各自学业奔忙，距离就是在那里了。

还以为在某个时候，会再次相遇。

但是时间这个跨度真的很厉害，横搁在那里。有边界线就是有边界线。

但是曾经的温暖足以是生命中的美好时光，也给人生添加色彩。

书法与记忆

廖梦航是A在换座中会经常碰到的同学。

廖梦航的学习底子和A差不多。

但是廖梦航的家庭是有背景的。

所以A是有自知之明的。

但是A与廖梦航也会有些许的互动，这些互动足以够A在这个不属于自己的教室空间里面找到勉强的依靠。

这是所谓的同病相怜，还是所谓的间接相互扶持，都不得而知了。

但是A跟廖梦航说的话，比跟班上其他同学说的要多得多的。

在一个艰难的日子里，需要有相同频率的人相互扶持，可能彼此才会走得更为远一些吧。

一个人的世界，终究是过于狭窄的感觉。

在人无助的时候，也可以试着去接触一下能够相互扶持的人，试着走出不一样的路来。

同病相怜的人与记忆

四、寻找大学时代的名字

这是一个残忍的名字，具有侵略性的名字，607。

在这里三到四年的时光，抵不过一段世故的波动。

在这个名字的世界，开始学会隐藏，开始学会隐形拒绝，开始学会道不同不相为谋。

残忍与记忆

在这里的图书馆，看到了计算机的世界，具有创造性的构造技能。

在这里有了第一台计算机，有了第一次打开潘多拉磨合的契机。

时常在想，如果没有这台计算机，会不会延迟苹果腐败的速度。

但是作为成年人，对于一件事情的正反面来看待，可能会有不同的效果。

计算机与记忆

在这里，有不同的老师，有不同的人生指导性建议。

在老师的肩膀上去看望远方的风景，去打开自身的格局，去相信自己的未来具有可能。

因为之前的自备与压抑，A不敢认同自己的存在。

老师说人独立的个体，是具有存在的意义的。每个人都要珍惜自己，珍惜生命，做好自己，就是给家人，就是给别人，就是给社会带来不一样的贡献。

那个时候的A即使内心会存在胆怯，但是会默念这些温暖的话语，在生命中蹒跚前行。

老师与记忆

在这里，有更多的朋友，有更多的是非曲直，有更多的选择道路。

通过不同的朋友，慢慢学会了处世之道，慢慢学会了手腕。

不同的朋友，不同的行事风格，不同的目的。

为了各自的目的，可以做到游刃有余，可以做到八面玲珑。

这或许是即将迈入社会之前的必修课。

朋友圈与记忆

也有一部分遗憾，由于Z的失误，错失了A的教师资格证报名。

A准备好几个月教师资格证就这样被中止。

后面走的路也就不一样了。

如果当初是教师这条路，或许现在的路就不会这么难走与坎坷。

人生的路上，总会有不同的分叉口，走上不同的分叉口，以后的人生就可能不一样。

但即使走得再远，心也能迷途知返。

错过与记忆

也有一部分不甘，由于自己的粗心大意，六级的通过就只差不到10分左右。

如果再多一段听力，再多看几篇阅读，再多记几个词汇，再多写几遍文章，或许就有一个敲门砖。

在以后的工作寻找中，六级证书在某些方面或多或少是一个敲门砖。

在没有背景的基础下，人有些时候还是需要寻求一些证书，不能单听某些人的意见。

一些证书，对于别人来说可能不重要，但是对于你自身，如果为了有更好的成长，还是有必要去争取的。

别人口中所说的没有用，那不过是针对的主体不一样，并不是你的取舍标准。

你想要，你就去尝试，你就去争取。

奋斗的人并不是可耻的。

机会与记忆

也有一些无奈，生活需要物质来支持。

前期的物质基础可能比较贫乏，但是前期如果熬过去，后期可能会有一个好的物质提升的机会。

在考研这条路上，犹豫了许久：因为钱的缘故，因为家庭的缘故，人总得有时候低头的。

后来在社会中之后才发现，那一时刻的低头，远远带不来比较好的效果。

有时候，你要再忍一忍，再够一够机会，就可以得到不一样的机会。

物质与记忆

在大学学业结束的时候，大家各奔东西，各自寻找前程。

有的从事销售，有的从事技术岗位，有的从事职能岗位。

每个岗位需要的时间力度不一样，需要的技术能力不一样。

这样的社会，这样的群体，这样的存在。

人们在社会中运行着，流动着生命力。

前程与记忆

曾经的名字，曾经的记忆。

曾经的悲伤，不代表以后的悲伤。

现在的快乐，不代表以后的快乐。

站在看得见太阳的地方，可以感受温暖与炎热。

站在看得见月亮的地方，可以感受到清凉与寒冷。

太阳与月亮与记忆

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