2017年上海市中小学正高等教师任职资格审查公布人员名单12月5日至12月12日。

目前，奉贤区正高级教师有 ：奉贤区实验小学校长金哲民；奉贤区教研中心主任孙赤婴。

奉贤区教育学院历史教研员 朱志浩

朱志浩，1987年上海师范大学毕业后在钱桥中学担任中学历工作了8年，1995年起在奉贤区教育学院担任中学历史教研员至今。1998年评为中学历史高级教师，2011年得上海市特级教师称号。目前兼任上海市教师学研究会历史专业委员会主任、上海师范大学人文与传播学院特聘教授、上海市教委教研室历史学科中心组成员等。

工作30年来，朱志浩老师始终扎根农村教育，立足基层，从历史本体认识出发，围绕唯物史观的世界观和方法论核心，综合教育专家、教研员和一线教师三方开展课程教材改革的行动研究，逐步形成“把握课程内容主旨、彰显史学思想方法、完善历史学习方式、达成立德树人目标”的中学历史教学思想，得到了各级领导专家的肯定，并逐渐推广到全市。五年来，围绕上述教学思想在全市作了20个专题学术报告，并利用教育部“国培”专家身份在全国多个省市作推介，基于上述教学思想13篇研究成果在全国专业杂志发表或丛书刊载。

从1998年上海市二期课程教材改革开始，朱志浩老师先后参加了《中学历史课程标准》《上海市高中历史教学基本要求》《上海市初中历史教学基本要求》等学科指导性文件的编制和修订，参与了3本中学历史教材的编写，主持编制了上海市中学历史教材配套6册练习编制，主持完成了市教委人事处安排的4门上海市“十三五”教师培训网络课程，从2004年起连续14年参加上海市初、高中历史学业考试命题或审题。这些课改工作使朱志浩老师几乎成为一名全方位参与20年上海市二期课程教学改革的中学历史教师。

2017年开始，统编《初中历史》教材在全国使用，为使上海这些历史教学更好地对接统编《初中历史》教材的使用，朱志浩老师接受教育部人民教育出版社和上海市教委教研室之邀，担任统编《初中历史》教材配套练习册主编和配套地图册执行主编，依然活跃在学科课程教材改革第一线。

作为区教研员，朱志浩历史努力把自己的课程指导力变为教师的课程执行力，进而转化为提高教育教学的“生产力”，分三个层面开展区域教研工作。第一层面，面向全区历史教师开展常规教研，夯实教师队伍发展的根基；第二层面，开设“青年教师研习班”，采用“名师引领，典型带动”方式，培养区域成熟教师；第三层面，主持“朱志浩工作室”，通过“点点对接、点面铺展”方式，培养区域名优教师，实现了三个梯度的教研全网络覆盖。多年的坚持收获了累累成果：自上海市二期课程教材改革以来，奉贤区中学历史教学屡屡斩获各类殊，每4年一度的上海市中青年教师教学评比中，一等奖的名单中总会出现奉贤区历史教师的名字，2016年，他指导的奉贤中学历史教师郭阿男被上海市总工会和上海市教委授予“上海市教学能手”称号。

“知足知不足”“有为有不为”是朱志浩老师的座右铭。坚定教育理想信念，扎根教师职业土壤，在普通岗位上做出了不普通的贡献，这是朱志浩老师的真实写照!

奉贤中学化学教研组组长 徐雪峰

徐雪峰老师，1991年毕业于江西师大化学系，2003年评为高级教师，2011年评为上海市特级教师。在奉贤农村一所初中工作4年后调到奉贤中学执教高中18年，现为学校化学教研组长，区特级教师工作室主持人。市二期教材评价专家，上师大教育硕士研究生校外导师，全国以及上海市“一师一优课学科评审专家”,上海市第二期化学基地优秀学员，第三期化学基地导师，“上海中小学新科学新技术创新课程平台2017年学生学习经历社会化评价活动”评委。曾获得市教学评选一等奖、市“金爱心”教师、全国课改优秀教师称号。

父亲当年积极支内，家乡的召唤让他回到奉贤。他始终怀着献身家乡教育的信念，坚持执教在偏远郊区的教学一线。为了学生的发展无私奉献，爱心转化学困生乐此不疲。所带班级多次荣获区“先进班集体”的荣誉称号。

他始终坚持在实践中对教育教学理论和化学专业知识的再学习。了解教育改革和化学学科前沿动态。对学科知识体系、课程标准及教材教法有通透的把握；具备出色的科学与人文素养，特别是在课堂教学实践中能很好地发挥化学学科的育人功能。他的教学指导思想是“化学人文相融，引领学会学习”,“以情激趣，以疑启思” 的课堂教学深受学生喜爱。 “三级设计、两点两度三动四导”教学设计取得良好效果并受到广泛关注。所教学生爱学、乐学、会学。刘京海校长听课后评价说：“学生因为喜欢你的课而喜欢上你”。学生的学业水平优秀、个性特长得到长足发展。作为远郊一所知名度逐渐提升的市实验性示范性高中，学生高考和等级考的化学成绩领跑郊区，跻身上海市前列。

他积极开展“草根式”校本科研。善于从教学中发现问题，把问题转化为课题边研究边实践，研究成果获市教科院课题奖，多篇论文获市二等奖及发表。主编和参编了专业书籍29本。

在辅助市第三期化学基地培训工作的同时，作为区名教师和特级教师工作室主持人，徐老师还先后带教了11名区骨干教师。一个课堂实录被收录进上海教育资源库。一个课堂实录收录进上海市二期课改课堂教学案例与分析，由上海教育音像出版社出版发行。先后应邀给河南、贵州、崇明、普陀、嘉定及奉贤区的教师作讲座10余次。示范教学近二十节次，先后应邀在江苏、福建、陕西、宁夏、辽宁沈阳和大连、河南和山西等省的“全国部分省市聚焦课堂教学展示活动”中进行教学示范8次，均荣获一等奖。应邀参加《高中化学教学基本要求》、《中学化学实验手册》等书籍的编写，并参与二期教材的评价工作。

所率领的教研组被评为上海市特色教研组，“上海市教育先锋”荣誉称号。

“让化学学习闪现生命的灵动” 是徐雪峰老师不懈的追求和写照。

“正高级教师”和大家熟悉的“特级教师”，到底哪个厉害？

“特级教师”是一种省级人民政府授予的荣誉称号，类似“劳动模范”、“先进工作者”。而“正高级教师”则是一种专业技术职称，它突破了长期以来中小幼教师“副高”职称到顶的瓶颈，让大中小学教师有机会在职称上“平起平坐”。

（区网信中心姜洛编辑）

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