面向校园的产品周期性比较明显。几乎每学期都开学，一些时间表和学生社区产品必然会有很大的营销和重复。

最近，大学生课表应用课程格子完成了一次大版本的迭代（iOS/Android）。新版本中，除了按 iOS 设计规范重新设计的 UI 外，原本的插件系统（用户可以定制化地给自己插装一些小功能），也被一个精简后的校园界面取代，在用户引导上变得更加清晰。最有意思的，是课程格子之前上线的校园 BBS 模块，已经允许用户自由申请创建版块，抢现有版块的版主，以及进行版块的个性化订阅（基于 html5）。

前两天和一家创业公司交流，被灌输了一个有趣的迭代观：做社区产品，一开始要先用最基础的功能让大家玩起来，同时话题粒度不能打得太细（需求密度问题）。当用户把一个功能点吃透后，你再去迭代下一个功能，这样才不会让用户感到茫然难以上手。我们看课程格子的 BBS，从全国版迭代到校内版，从校内版迭代到更细化的话题版块，又在此基础上做了个性化订阅——整体保持了一个比较谨慎的节奏，可以看出格子团队的克制。另外格子 BBS 正在越做越细分，或许意味着用户基数已经到了一个比较可观的水准？虽然课程格子创始人李天放没向我透露详细数据，但表示该产品目前有一半的流量都由 BBS 支撑。

曾经我对课程格子从工具到社交的下一步感到困惑。做社区吧，早期看起来只是 PC 端 BBS 的平移，做社交吧，难不成要成为下一个人人网？对此，李天放向我表示，课程格子的未来还是在校园 O2O 服务上。

目前在格子 BBS 中，交易、兼职等硬性需求的占比已经达到约 30%（剩下 70%，娱乐占主导），如何将这些服务需求有效引导出来？一个小小的尝试是，课程格子正在跟一些企业展开兼职联运，以把控兼职版块的内容质量。格子同时还推出了社团联盟，提供一款 O2O 工具让社员招新、运营、活动发布可以更便利地实现——说到底，是把校园内的一些碎片化需求聚合起来，变成一个校园版 58 同城。

这需要很多落地运营的工作。课程格子的线下运营机制也像产品一样在迭代。据李天放透露，他们最初的校园大使体系 copy 了人人网，措施上包括让校园大使与团队一起工作，以及职位推荐等等。现在他们则摸索出了一些自己的特点，比如让大使区分身份（数据挖掘者、推广者、内容管理者），并且尽量让大使有自己的积累，辅助他们自建俱乐部和商业平台等。

谈到目前校园产品的竞争环境，天放表示他们幸运地享有了两年人口红利，能以比较低的成本快速积累上千万用户，这是千载难逢的机会。但现在增长红利期已经过去，连人人网做的课表产品获客都很难。下一波红利将来自更深度的 O2O 发展，这里服务端的技术会越来越重要，下一轮大家拼的就是运营 + 后台技术团队，轻产品，重服务。

当然大家也不至于悲观，天放同时透露了一个情况：眼下课程格子 + 超级课程表两款产品，虽然在安装量上基本覆盖了全体大学生，但从活跃来看可能只覆盖了十分之一，还有很大的可挖掘市场。连人人网，现在也在提“回归校园”的概念。

[36氪原创文章，作者: 沈超]