昨天，趁着周末和小朋友一起试听围棋课。

我为什么突然想给孩子上围棋课？当然，这是因为孩子最近对围棋很感兴趣，扩展到了所有围棋类、象棋、军纪、跳棋。

孩子有兴趣，做家长除了支持还能怎么办？试音，请尽快安排。

原本是打算给小家伙报名象棋的，可我在市场上看了一圈，却发现根本没有象棋的培训班，基本都是围棋以及国际象棋。

反正都是棋类，逻辑原理都差不多，各种棋之间也有不少相通的地方，学好了围棋，还愁不会其他的吗？

孩子学习围棋，能有哪些收获呢？

首先，学习围棋，孩子能更加了解咱们的传统文化以及礼仪。

围棋，可谓是历史悠久，在所有的棋类运动中，称得上是“鼻祖”。围棋距今已有4000多年的历史，据《世本》所言，围棋为尧所造，“尧造围棋，以教子丹朱。”

到了春秋、战国时期，围棋已经成为一种社会性的活动。对弈之风普及，咱们熟悉的曹操、孙策等人都是“棋场高手”。

唐代设“棋待诏”，这算是中国围棋史上的一个大事件。“棋待诏”专门陪皇帝下棋，应该是最早的“专业”棋手。

从古至今，下棋从来都是一件风雅之事，焚香、净手、更衣之后，方可对弈。下棋地方的选择，更是颇有讲究，江边、山顶、花前、月下。那些下棋的礼仪，也极具“君子之风”。

你看，带孩子学习围棋，不仅能了解历史，还能提升孩子对传统文化和礼仪的认知度、接受度，一举多得。

其次，学习围棋，能极大地锻炼孩子的逻辑推理能力。

古人评价围棋是“千古无同局”，黑白之间，自成一方天地。

我们都知道，围棋标准棋盘是横19路、纵19路。看似不大，变化却万千。有人计算过，一盘棋的各种变化，全加在一起，大约是3的361次方，极其庞大的一个数字。

可见，一盘棋，要想下得好，需要下棋者具备相应的逻辑推理能力、观察能力。走一步看三步，不仅要想清楚自己怎么走，还要预测对方的走向。

如何能吃掉对方的棋子？如何才围到更多的地盘？如何看清棋局的进程，分清主次？……难怪古人把围棋叫做“手谈”，举手之间，高下立现。

再次，学习围棋，能极大地锻炼孩子的专注力。

之所以我决定给孩子报围棋课，除了小家伙自己喜欢之外，还有一个很重要的原因——我希望通过学习围棋，能让孩子渐渐集中注意力。

之前有说过，3-6岁的孩子还是以“无意注意”为主，慢慢在向“有意注意”过渡。

小家伙今年9月，就要上小学了，注意力这方面一直让我头疼，屁股总坐不住、小动作不断……

我就特别希望能找一个比较“静”的活动，帮助小家伙从无意注意过渡到有意注意，注意力集中的时间不断延长，自控能力也得到加强。

围棋“始以正合、终以奇胜”，一时不慎，就可能满盘皆输。任何时候注意力都不能有丝毫的分散和松懈，对孩子集中注意力，有极大的帮助。

最后，学习围棋，还能提升孩子的抗挫折能力。

现在的孩子，一个个都是“众星捧月”，这会造成一种不好的后果，就是现在的孩子都“输不起”，只能赢不能输，一点委屈都不能承受。

但怎么可能呢？没有人能成为永远的赢家，连神也不能。

围棋既然是一项运动，自然有输有赢，有胜有负。

胜了，自然可提高孩子的自信心；败了，则能让孩子经受一下挫折。让孩子们明白“胜负乃兵家常事”，与其妄想永远都赢，“胜不骄、败不馁”、“输得起”才更值得赞扬。

此外，孩子学习围棋的好处还有很多，比如可以提高计算力和判断力、提升独立思考能力、培养大局观、提高做事情的条理性、培养决断能力等等。

当然，我也没想着小家伙通过学习围棋，立马就能“脱胎换骨”，太不现实。

最关键的，自然还是孩子自己喜欢。毕竟，兴趣才是最好的老师。

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