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到了孩子们的新学期，家长开放日就要提上日程了。
不少家长第一次参加开放日，倍感新奇，手机就没有停下来过，然后各种发到朋友圈，或者家长群，通常得到的回应是这样的：
反响1：（一众点赞+留言）孩子们玩得/吃得/笑得真开心啊！
反响2：（要求实况转播）哎呀都没看够呢！还有吗？再发点！
……
笔者也见过很多家长，在开放日之前，对自己的育儿理念侃侃而谈；开放日一过，反而变得谦逊了许多。
所以对家长来说，发朋友圈倒在其次，关键是开放日能不能看出门道。
家长来一趟不容易，那么到底应该看什么？
您如果确定要发朋友圈，到底发什么内容才够“专业”？
1
想知道孩子每天干些啥？
看一日活动历程就对了
首先我们要知道设置家长开放日的意义在哪里，其实很简单：
为了帮助家长了解孩子每天在幼儿园都干些啥。
所以幼儿园一般不会在这一天举行特色主题活动，而是按照常规流程来展示。
但是在这一天，大部分家长往往都是被动地跟着老师和孩子，等到活动结束，这部分家长基本只是摸了个大概，或在某个环节有比较深的印象，但仅此而已。
尤其是爸爸们，更是迷糊。爸爸们一回家，肯定会有家庭成员要求你详细反馈今日活动，一问三不知难道不尴尬吗！
为了可以滔滔不绝、严丝合缝地回应组织的盘问，建议各位被委以重任的家长，先搞到一份“一日活动流程”。
这种一日流程，可能老师在之前的家长会上已经介绍过；如果没有，可以关注家长宣传栏、班级墙面上是否张贴。
一旦找到，家长就可以大体了解，幼儿园一日各项活动的内容、顺序以及时间段。
图源于网络，某幼儿园一日活动流程
一般而言，幼儿园一日活动都会包括入园（晨检）、生活活动（进餐、如厕、盥洗、午睡等）、教育活动、早操活动、游戏活动（区角/活动区活动、户外/体育游戏活动）、离园等几大部分，不同地域的园所会有细微不同。
像这样一边对照着班级的一日活动流程，一边观摩和参加开放日活动，家长就不容易一头雾水。
2
看生活活动，摸清孩子的自理能力
不少家长都很担心孩子在幼儿园的吃喝拉撒，离开了家人的呵（cì）护（hou），孩子能够独立地完成自理生活的挑战吗？
确实，如果是第一次参加开放日，不少家长会感受到心灵的撞击：
穿衣篇
别人家的：我的裤子自己提，我的扣子自己系
我亲生的：不会拉拉链，所以不用拉；不会分左右，鞋子反着穿
洗手篇
别人家的：满分诠释六步洗手法，动作快净齐
我亲生的：不喊我名字，我可以洗到地老天荒
吃饭篇
别人家的：拿勺子拿的真稳，一点汤都不撒！
我亲生的：汁水顺着胸前淌，米饭吃五粒能掉一坨
总结
别人家的孩子这么强！
我……亲生的，我不气……
有人可能会说：比较之心不可有。
但其实，每个来参加开放日活动的家长，看到这么多同龄的孩子做同一件事，谁强一点，谁弱一点，一目了然，想不比较都难。
所谓“不和别人家的孩子比”，是指在教育孩子时，不要把“超过别人家孩子”当作目的，更不要直接把比较的观念传递给孩子。
但是，家长心里应该跟明镜似的，知道孩子哪方面的自理能力需要提高，继而从帮助孩子自己进步的角度，引导孩子做出改变。
同样的，也一定会有家长惊异的发现：原来我的孩子在幼儿园，什么都会自己做，和在家里判若两人！
所以，家长要注意观察，两类自理能力较弱的情况:
在幼儿园孩子能做到，在家里却不自己做的事情；
在幼儿园应该独立完成，却在老师帮助下才完成的事情。
一类是会做，却不做；另一类是可以做，却做不好。家长捕捉到以后，可以尽量在家中有方向地帮助孩子练习尝试，逐渐适应幼儿园对自理能力上的基本要求。
毕竟，对于小班的孩子来说，良好的生活习惯和自理能力，是顺利适应幼儿园生活的一大要诀。
3
看教育活动，捕捉孩子的学习品质
——幼儿园教拼音吗？
——不教。
——有专门的认字课不？
——没有……
——背九九乘法口诀吗？
家长口中的“课”，比如语文数学英语，一般是小学分科教学的形式。对应在幼儿园，叫“集体教育活动”。
当然，幼儿园的集体教育活动并不会安排很多，一天一般不会超过两节。由于小班孩子的注意力持续时间短，每节教育活动，需要控制在15分钟左右。
然而，这15分钟，却可以侧面反映出孩子的学习品质。
看专注力：当老师在讲述或演示时，孩子的目光是聚焦在老师身上，还是左摇右摆，东张西望？
看参与度：孩子的情绪高吗？当老师抛出好玩的问题，开展有趣的环节，孩子愿意主动回应、思考、尝试吗？
看领会和表达：孩子能够理解老师的意思，做出恰当的回应吗？孩子在表达的时候，声音是响亮的还是怯懦的？
看操作和体验：老师请所有小朋友一起来玩来操作，孩子能按照老师的提示语进行动手操作吗？孩子的小手协调，操作灵敏吗？
看规则和习惯：今天来了这么多的爸爸妈妈，兴奋肯定是有的。能够尽力遵守活动的纪律和规则吗？无论是听讲坐姿还是伏案姿势，都能保持好的习惯吗？
……
尽管家长不是老师，不具备教师专业领域的技能，但是仍然可以看到孩子的这些表现，可以在开放日活动后与老师进一步沟通。
请记住，认了成百上千字、计算三位数加减法，这些通过密集的训练是可以短期内取得成效的，但这些也只是短暂换来其他家长的惊讶和赞叹；会思考、勤动手、爱钻研、擅坚持、能专注，非短期之功，却是可以应对各类新事物的学习力，获益终身。
4
看游戏活动，孩子间的交往是一道高分大题
——幼儿园一天上一节教育活动，还就15分钟？
——嗯…对。
——再排除了生活上的环节，其他时间光玩喽？
——Emmmm 某种意义上来说，是这样的。
游戏是幼儿阶段的一种学习方式。某种程度上说，玩本身就是学。
开放日，家长观察孩子怎么玩，就是在理解孩子怎么学。而在游戏中，同伴交往，是所有孩子都面临的一道高分大题。
在游戏中，你可以看到，有的孩子有很灵活的交往策略。
当他需要小伙伴的一样玩具时，会这样说：
“你给我玩一会行吗？”
“我们俩换着玩吧！你可以从我这里选一个。”
“要不你先玩，等会再给我？”
“你看我的这个小车，我们一起玩吧！”
……
但是也有小朋友，不懂等待、交换、轮流的策略，不会口齿清楚、有礼貌的表达，甚至不会向成人求助，最终的策略可能是：抢过来，发脾气，或者嚎啕大哭……
在游戏中的交往，往往能够体现出一个孩子的性格、思维方式、解决问题的方法、适应人际环境的能力、是否具有同理心等多方面的素质。
在开放日这天，家长可以重点关注：我的孩子自己也能玩的很好吗？如果和小朋友在一起，能够融入其中吗？碰到问题怎么解决呢？
到这里，我们已经把家长开放日需要注意的内容掰扯的差不多了。
除此之外，家长还可以留心一下，班级里的多位老师，是如何各司其职，相互配合的；班级里的环境设计和色彩搭配是怎样的风格；在班内的主题墙、家长宣传栏上，都藏着什么主题内容和育儿干货，展示了孩子的什么作品，等等。
这回，当老师再问您要“开放日意见反馈表”，您还愁没东西写吗？
其实对家长来说，开放日也是一次难得的重新了解自家孩子的机会。
下次入园来，不如把手机先放一放，真正蹲下来看看，我的娃在幼儿园适应得好吗？快乐吗？成长了吗？
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