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‘寒假琴行的朋友圈文案’琴行暑假招生朋友圈文案…

时间:2022-12-05 17:17:25 阅读: 评论: 作者:佚名

寒假结束了,很多琴行纷纷开始教育或在线教育。

但是与此同时,一些琴童潜在的问题也暴露了出来。

最近网上有一个问答挺有意思的:

家长提问:

老师,上周六我儿子和他钢琴老师上视频课,被老师骂了。是这样的,今年这个疫情,儿子平时上钢琴课的琴行停课了,老师也回家过年,一直没能回来。最近琴行说老师可以在家里上视频直播课,我们就和老师连线了。老师之前发微信说要检查孩子作业,上课时候直接视频里弹给她听,但是我儿子一假期不上课,也没练琴,一个礼拜赶紧补练,结果还是不太好,老师手机上一听就批评他了,还说我儿子是她所有学生里面弹作业最差的,别人家孩子就算练得少,也不会像他弹得这么烂。然后老师给他限期改正,说这些作业弹不好,坚决不给往下走进度。

老师,我们现在该怎么办?这算是被老师卡进度了吗?


老师解答:

01

第一个问题:你问我因为弹不好琴被老师骂了该怎么办?

哎呀,这可怎么办呢?要是我的话,除了赶紧地、麻溜儿地,抓紧一切时间把琴练好,我也不知道还能有什么办法。

真是搞不清楚您作为家长问出这种问题来到底是怎么想的?

都被老师点名批评了,还不当回事呢?还上网来问该怎么办呢?

这心该有多大啊?

再来看第二个问题:老师是不是在卡你的进度?

我只能说,你该为你有一个责任心强的老师而感到开心。

你这个老师是真正地希望你的孩子能够学好琴,才这样盯着学生练琴,要是换了个没什么责任心的老师,自然可以糊弄你一下,随便敷衍几句,比方说“哎呀一个假期没练琴,竟然还没有很大退步啊~”,或者“宝宝不练琴,还是依然弹得很棒呀~”之类,直接把你给打发了,还不是可以照样赚你的课时费?

但你的老师没有那样敷衍你,就说明这个老师在教琴上面是有自己的原则的,不会因为能够轻松赚到钱而糊弄孩子。

但是你却上来直接质疑“是不是被老师卡了进度”,说明你的潜台词是:这个老师是不是故意拖进度要多赚我的学费?

说实话,同样是钢琴老师,连我都替这位同仁遇到你这样的家长而感到不值得。

02

长久以来,我一直觉得学习是自己的事,这一点对我自己是这样,对我的学生也是这样。

但在我接触了越来越多的学生和家长之后,尤其是在我开专栏,并在后台收到越来越多的私信之后,我才发现,在很多人的认知里,学习并不是自己的事,而是别人的事,至少是要由别的事情来激发的事:只要不上课,就不需要学习;只要没有老师紧盯,就不需要学习;只要不考试,就不需要学习。

而且在很多家长看来,学校里学文化课也好,课外学钢琴也好,学习的终极目标就是为了考试,学文化课是为了期末考试、为了排名次、为了升学考试,而学钢琴是为了考级、为了拿证书。

在这种氛围中,学习不是为了获得知识,不是为了获得技能,更不是为了提升和丰富自己的思想,反而成了获取成绩和排名的手段,而上课和考试,都成了促成学习行为的外动力。

在今年这样的寒假中,“出门上课”这种外在的学习催化剂不复存在,也导致很多孩子失去了学习的动力。

有很多老师和家长都听说过:寒暑假是孩子成绩弯道超车的好时机。所以,在这样的超长待机的假期中,谁能在学习成果方面胜出,更多地是看谁能够回归学习本身,看谁能够发挥自我管理的能力,看谁能够在别人都松懈的情况下依然坚持不懈。

03

为什么学文化课也好,学钢琴也好,老师们都强调在基础阶段一定要打好基础,一定要努力学习?

为什么在小学低年级,孩子们的成绩很难拉开差距?为什么在钢琴的低级别,孩子们都弹得差不多?

因为基础性的知识学习,门槛是很低的,因为那些知识和技能本身比较简单。所以,对于大多数的孩子来说,只要好好听讲,好好做作业,多多练习,都能获得一个看上去差不多的成绩。

但反过来说,在大家都努力的条件下,在这样低门槛的学习内容下,你只要稍微松懈一点,就会被落下一大截。

04

在大家都努力的环境下,想要利用假期时间实现弯道超车,唯有靠自律。

自律说起来容易,其实很难坚持。

很多人都以为自律就是做好学习计划,然后按照计划去完成。

但在这个过程中,最难的就是“去完成”。

一部分人是做计划的时候热火朝天,计划做完就等于实际完成。另一部分人是计划赶不上变化,计划执行到一半就转换到其他的事情上去了。而更多的人是三分钟热度,刚开始要去“自律”的时候很有热情,几天之后就开始懈怠了,懈怠几天之后,就彻底歇菜了。

所以,大部人的所谓自律,都是间歇性的。

真正的自律,都是细水长流,今天完成一点,明天完成一天,积少成多,不知不觉间学完了一本教材,不知不觉间学会了一项技能。

我教过的几个弹完车尔尼740,考出国内钢琴十级或者英皇八级的孩子,都是这样的。

他们有一个共同的特点,就是自律,并且坚持自律。

这几个孩子,并不是只学钢琴一门特长,有的还要打网球,有的要学游泳,有的要学跳舞,同时还要上各种辅导班,那么练琴就只能额外挤时间了。

他们每天都固定一段时间练琴,每天只练这一点,练好、练精,不嫌少,不贪多,常年累月地练,每天积累一点点,坚持两三年之后,就已经甩掉一大批持久力不足的孩子了。

这种持续的自律,不仅仅是让这些孩子在基础阶段能稳步走,到了七八级以上的进阶课程时,前几年积累下来的优势就显现出来,无论是从学琴方法上来看,还是从时间管理的效率上来看,都为后面的学习提供了良好的帮助,让他们在后续学习中更容易发力。

05

最后回到上面的读者提问,放假这么长时间都不练琴,被老师点名之后,还茫茫然不知所措的,很明显是平时在学习这个问题的方方面面上都不知所措,家长对孩子也没有任何自律性的培养,基本可以确定就是所谓的“快乐教育”式的大撒把。

所以正好借这个机会也个投稿的这位家长提个醒:早点培养孩子自律性的学习能力,对今后的成长都有大帮助。假期玩一玩可以,但家长放任孩子疯玩,以至于影响了正常的学习计划,就是溺爱,是对孩子的不负责。

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