作文是语文学习的重要内容

写好作文是语文获得高分的前提

一起看一下3-6年级3单元的同时作文吧。

三年级

习作：我来编童话。

P40

样本写作

啄木鸟的森林超市

树林里的啄木鸟不久前开了超市。

开业第一天，许多小动物来购物。啄木鸟像大陀螺一样忙，整天没有休息，连午饭都没有时间吃。晚上啄木鸟按计算器计算当天的收入。算是不知道吧，吓死我了。他一天居然赚了一千多块钱！因为啄木鸟的超市位于闹市，所以长沙芝麻花——节很高！不到一个月，啄木鸟赚了很多钱，他高兴得合不拢嘴。

有钱的啄木鸟开始装腔作势，开门也没有及时打开，服务也没有热情，有时还会和顾客不断争吵，甚至把手放在电子秤上故意称重。不久，顾客举报了啄木鸟。工商局局长老虎知道后非常生气，立即带着工作人员来到啄木鸟的超市。"堂堂正正."“啄木鸟，快开门，已经10点了，你还没开门，快起床！”啄木鸟揉着困倦的眼睛打哈欠出来了。“谁？星期天也不让人们睡一会儿，真讨厌！“我！工商局老虎局长！“啄木鸟一听就发出激灵，醒了很多。他把局长带进客厅，跟着车，谢罪，点头问道。”局长为什么有时间参观我这家店？“”“我是来执行公务的，你不要靠近我！把你的营业执照拿来，快点！”“是的，是的，是的！“啄木鸟把营业执照交给老虎局长，老虎局长这样说。”啄木鸟，小动物抱怨你的服务态度不好，不开门，售出的商品缺斤少两。我们决定吊销你的营业执照，处以两万元罚款。这是罚单。请签名！“啄木鸟一听到愚蠢的眼睛，腿就软了，立刻倒在地上。

啄木鸟终于认识到，做生意要诚实、热情的服务、处处为顾客着想。为了方便顾客，遵守法律经营，买卖才能更加兴旺。

写作的亮点

佃户想象力丰富，想象力丰富，想象力丰富合理，正确运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，生动地写故事。童话的特点之一是故事奇妙、曲折、有趣。在这个故事中，作者生动地展示了啄木鸟在经营森林超市的过程中的各种心理状态。

四年级

习作：写观察日记

P44页

样本写作

泡豆子

9月24日星期三下雨

今天早上，我准备了一些绿豆，按照外婆说的，盛了绿豆。我先拿来透明的塑料杯，然后把一把绿豆放进杯子里，再往杯子里倒入适量的水，最后，把杯子放在凉爽的地方，以免直接照射阳光。大卫亚设，Northern Exposure。在一切准备就绪后，我怀着期待的心情去了学校。

放学铃一响，我就跑回家，急切地想看到绿豆的一切变化。我走进房子，直奔阳台，仔细观察绿豆的变化。那些“硬小子们”在咬袋的滋养下渐渐变得柔软起来。就像在水柔软的《摇篮曲》上呼呼大睡一样。我把它们从水里捞出来，放在白色的纱布上，然后小心翼翼地搬到新房——窗边，让它们欣赏迷人的日落和红色的晚霞，更不用说吹着晚风有多舒服了。

睡觉前，我又去看绿豆宝宝，看到他们躺在白色的“小床上”，脱掉自己灰色的“旧衬衫”，穿着绿色闪亮的“外套”，炫耀自己的“秋装”。接着我给他们撒上甜甜的“雨露”，他们在“雨露”的滋润下张开白色的“肚脐”，就像对我和妈妈说：“晚安，明天要早起工作！”好像在说。说完，他们进入了甜蜜的梦境。

写作的亮点

这是典型的观察日记。作者仔细细致地观察，描写详细，写出了绿豆在水中发芽的过程。全文活泼生动，用比喻和拟人手法使绿豆充满儿童情趣，这是自然的。

五年级

习作：缩略故事

P44页

样本写作

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事时，以弓箭短缺为借口，委托诸葛亮十天造好十万支箭。诸葛亮不但答应了，而且还立下三天就造好箭的军令状，并请周瑜三天后派人去江边取箭。周瑜告诉鲁肃，不要给诸葛亮备齐造箭的材料，想为难诸葛亮，同时还派鲁肃去探听消息。

诸葛亮见了鲁肃，向他借了 20 条船和数百名士兵，说是去弄箭，并要求鲁肃保密，鲁肃应允了。回去后，鲁肃只向周瑜报告诸葛亮不要造箭的材料，周瑜很是疑惑。

鲁肃为诸葛亮准备好船和士兵。直到第三天四更，诸葛亮才把不明真相的鲁肃秘密请上船，趁大雾漫天之时，命令士兵把 20 条立满草人的船连接起来，驶近曹营水寨，一字排开。诸葛亮命令军士擂鼓呐喊，并笑着让鲁肃观阵。

曹操得知外面情况后，便派弓箭手向江中射箭，结果箭都射到了草人身上。

雾还没散，诸葛亮令插满箭的船顺风开回，并吩咐士兵向曹操喊：“谢谢曹丞相的箭！”曹操知道上了当，可也追不上了。

船靠岸后，正好赶上周瑜派军士来搬箭。周瑜看到船上插满了箭，又听鲁肃讲了借箭的经过，叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

写作亮点

文章把握住了《三国演义》的原文内容，叙述借箭的经过十分完整，情节衔接自然，语言简洁明了，符合缩写的要求。

六年级

习作：——让生活更美好

P48

作文示例

运动让生活更美好

俗话说：“生命在于运动。”从小学一年级开始，我就热爱上运动。因为，运动让我的生活更美好！

“运动一小时，生命多一岁。”虽然没有考究过它的真实性，但这话说得非常实在。每当运动的时候，我感觉自己的每一个细胞都在欢呼，运动让我们永远朝气蓬勃！

刚上一年级，我爱上了跑步。每天和同学们迎着太阳一起跑步，虽然衣服被汗水浸得湿漉漉的，但我们非常快活，也不觉得累！

后来我开始接触羽毛球，并爱上了它。跟着教练学打球，越打越有意思，直到浑身出汗，气喘吁吁，才觉得畅快淋漓！每当生活中有不愉快的事情发生，我都能通过打球让自己快乐起来。

三年级的时候，我迷上了篮球。每个星期六，我都去学篮球。篮球赛是一种冲击赛，需要身体的对抗和团队协作。虽然我身材不高大，但我可以用小巧灵活的身体甩掉对手，与队友配合默契。

四年级是我踢球的巅峰期！我从一年级开始踢球，渐渐地，觉得足球太好玩了。我的小脚可以轻轻地晃动，也可以重重地远射。我还可以用头顶、用背挡，除了手以外，身体的任何一个部位都可以碰球，是不是很有意思呢？

到了六年级，学习太紧张了！但是我从来没有放弃过运动。每天放学后，我都在学校运动一小时，让我的身体得到放松和充分的锻炼，也能缓解学习的压力，让我疲劳的身躯充满电！

运动是最舒服的事情，它让我的身体得到锻炼，让我的意志得到磨炼，让我收获友谊和信心！希望大家都能坚持运动，让我们的生活变得更加美好！

写作亮点

文章最大的亮点是层次清晰，围绕“运动让生活更美好”，并按照时间顺序记录了自己小学阶段关于运动的故事，以及自己在其中的收 获。首尾呼应，中心明确，使文章浑然一体。