随着“双减”工作的继续进行，学生作业和校外训练“双负担”可以有效减轻。最近，浙江省台州市云建小学开展了“我与你一起成为更好的自我”亲子心理成长夏令营活动，为了进一步掌握家长在家庭教育中正确沟通的方式，增进亲子关系，最近浙江省台州市云建小学开展了“我与你一起成为更好的自我”亲子心理成长夏令营活动，受到了学生和家长的广泛好评。

作为浙江省中小学亲子示范学校之一的这所学校在心理健康教育上有什么亮点？我们一起看一下吧。

活动1:心理小组

亲子漫画很吸引人

由16个心理健康展板组成的“知识走廊”成为校园里亮丽的风景。展板内容丰富、详细，包括学校美育事业介绍、亲子沟通技巧、情绪调整方法、心理异常发现及应对等，其中亲子漫画版特别受欢迎。家长和孩子们停下脚步，仔细看，认真看，互相随时交流。

活动2:亲子笑脸

笑声溢出了屏幕

“最美丽的亲子笑脸照片”征募令发布后，必须得到家和孩子们的积极响应。亲子照片，包含亲子之间最快乐幸福时刻的照片。一张照片包含了很多深情的小故事，更是家庭成长的痕迹。回忆照片背后的故事总是让人感到感动和温暖。“遥控飞机首次试飞成功！”“爸爸能抱我吗？”“我和家人一起出去滑雪，好久没见到雪花了。”

活动3:亲子鉴定讲座

读孩子帮助成长

学校邀请心理健康特级教师钟志农教授进行《亲子沟通的前提是读懂孩子》专题讲座。钟教授从事件背景、情感行为表现、亲子矛盾等角度深入分析了“失败的母亲”事件，提醒父母反思10种错误的课外方式，学习10种正确的教育秘诀。他指出，亲子沟通要坚持“理念第一、方法第二”的原则，同时对小学生父母焦虑的来源、教育盲区等展开目标指导。

讲座中，家长们似乎在宗教教授的事件分析中看到了自己的影子，专心理解“只有理解孩子才能教育好孩子，只有改变自己才能改变好孩子”的道理。家长们一边和钟教授互动，一边记笔记，一边勤奋地思考。会议结束后，家长们认为，如果按照教育法处理事情，就没有教育不好的孩子。

活动4:亲子游乐园

妙趣横生，熊熊燃烧

我想看着你笑，我想和你一起盖章。云建小学亲子心理成长营的心理游园活动火热登场。第一次登记的50对亲子聚集在操场上，参加了独具匠心的心理特色课程亲子团辅助活动。

团结起来进行热身活动后，父母和孩子围绕着两个同心圆面对面站在一起，默默地看着对方一分钟，回忆住在一起的小点，说出彼此的三个优点，爸爸妈妈努力称赞自己的孩子，孩子们也向爸爸妈妈吐露了自己的心声，用行动向对方表达了自己的爱。

最后，各家长将亲手写的自信的花送给子女。在这温暖、信任、诚实、积极的氛围中，亲子之间流淌着爱的能量。场面很感人。

接着还参加了6大心理体验节目——快乐袋鼠跳跃、指尖的爱、幸福之路、盲目陪伴、合力运球和爱的表达。

GET来到幸福时刻！

蹦蹦跳跳的袋鼠宝宝和一只袋鼠妈妈在接力，快乐在传递，幸福在溢出！

指尖的合力运球

我和妈妈通力合作，互相合作，这些都难不倒我们。充满成就感！

有你的指导、同行和支持，戴上眼罩的我才能充满勇气和力量，跑完全程！小手抓住我的大手，我们的心不知不觉就更接近了！

幸福之路

爱情的道路上有风有雨，但不管怎样，我们还是勇敢地前进！

爱情的表现

爱情要大声说话，爱情要勇敢。我们要被爱包围，幸福，每天幸福。(爱情)。

学校向家长和孩子发放了《爱有道育有方》亲子咨询小册子，并送来了精美的小礼物。大家纷纷拍照留念，记录下了这段难忘的甜蜜亲子时间！

活动5:案例指导

班级管理培养同行。

在该活动中，钟志农教授向云干中学全体班主任、社区学校——城市港湾校区、英济校区部分教师进行了题为《小学班级管理五大难题及其对策》的讲座。

“每个学生都是独一无二的。每个问题行为背后都有独特的原因和背景。没有治疗万病的处方。”钟教授向教师们非常详细地展示了注意力缺陷多动障碍学生和对立违抗障碍学生的事件咨询全过程。从资料收集、心理评估、心理干预、后续追踪追踪、十万多字的文字记录，到几十个视频，让教师感受到心理咨询的复杂性和专业性。

整场讲座层层深入，一气呵成，引发与会教师的强烈共鸣。短短两小时的个案指导，让老师们充分思考与交流，理清了班级管理中处理问题的思路与方法。

活动六：团体辅导

每周晚托舒心减压

学校开设形式多样的晚托班特色课程，其中一项重要的课程就是——心理健康课。周一、三的晚托时间，学校专职心理教师会带领学生(每班轮流自愿报名或班主任指定，每次十名左右)，通过体验心理游戏、心灵图卡、沙盘游戏、音乐放松等形式，开展丰富的心理减压和情绪疏导活动，帮助学生以积极的心态去应对成长中的困惑。

为进一步确保每位学生的心理健康安全，学校每学期通过心理筛查、家庭访谈、谈心谈话等方式开展心理健康排查工作，筛选出心理高危学生，及时进行心理干预。

一直以来，云健小学就非常重视亲子辅导的心理教育工作。学校也将借助本次亲子心理成长营这一契机，探索出一条新的亲子辅导的工作途径，以积极心理为课程特色，以“各自学习，一起进步”为目标，实现师生、家长的成长与蜕变。

（佚名）

来源： 河北网络电视台