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蒙蒂略（Montessori）是一个教育理念，它源于意大利医生玛丽亚·蒙蒂略（Maria Montessori）在20世纪初通过实践和研究形成的。它将儿童视为独特的生命形式，建立在儿童学习过程中的自发性、主动性、独立性以及自我实现的原则上。它的目的是培养和发展儿童的自我力量，使他们能够主动发现自己的潜力，从而在最大限度内发挥他们的潜能。
蒙蒂略教育以儿童为中心，重视儿童发展过程中的每一个细节，比如他们思维发展的步骤、心理发展的步骤和行为发展的步骤。它鼓励儿童主动发现自己的特点，使他们在发展过程中获得更多的支持。它强调自我探索和自我发现，培养儿童的独立性和自主性。
蒙蒂略的教育方式将重点放在儿童的实践活动上，鼓励他们自己去发现、思考和创造，而不是依靠别人的指导。蒙蒂略希望儿童能够在日常学习中发挥出潜力，而不是只记住和模仿他人的行为。
蒙蒂略教育不仅强调学习知识和技能，还强调培养儿童的道德和社会习惯。它将儿童与环境结合起来，鼓励儿童积极参与社会生活，从而更好地发展他们的社会能力与道德。
蒙蒂略教育的特点是它的有机性，它建立在相互联系的原则上，例如从认知发展的角度，它认为儿童心智的发展是一个综合的过程，具有相互联系的步骤，而不是一个简单的机械过程。
总的来说，蒙蒂略教育的特点是以儿童为中心，重视儿童发展过程中的每一个细节，鼓励儿童发现自己的特点，并且强调培养儿童的自我责任感，自主性和道德意识。它所提供的教育方式可以帮助儿童培养独立思考、自我探索和自我发现的能力，从而帮助他们实现自我的潜能。
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