情景式教学

很少有孩子喜欢看纯文字，但是绝大部分孩子却喜欢听故事、看视频，即便教授的知识和内容一模一样。

大多视频中包含实物/真人演示情境、多媒体再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境等，这些都是“情景式教学”的表现形式。

当然不是所有视频中都能够很好的应用“情景式教学”，枯燥的描述、单一的讲解，即使是视频，也很难吸引孩子的眼球，更难给孩子传达知识！

开心看视频课程的孩子

“情景式教学”具体形式

1.故事情景

给孩子讲一个“孔融让梨”的故事，抵过给孩子讲一大段要“懂得谦让、孝敬亲老”的大道理。

给孩子讲一个“丑小鸭”的故事，抵过给孩子讲一大段“阳光总在风雨后，是金子总会发光...”的大道理。

故事情景是将所学知识融入到故事当中，将故事与授课内容结合，达到三大效果：

1）孩子在上课过程中容易被故事吸引住，从而集中精力，全神贯注，充满好奇心和兴趣地融入到课程当中来学习。

比如：幼小衔接《奇幻拼音》课程中，通过设置“拼音王国”旅游探险的故事，结合精美的图片动画制作，让孩子仿佛置身其间，如临其境。充分调动孩子的好奇心和学习兴趣，让孩子主动去探求知识。

纳米盒《奇幻拼音》

2）孩子对所学知识理解地更加具体、更加深刻。

比如：幼小衔接《随文识字》课程中，整篇课文都是围绕“奶奶带孩子回乡下”展开，讲述在乡下的所见所闻，巧妙的将生字知识融入其中，通过卡通、实物图片渲染场景，使孩子更容易理解汉字的真实含义。

纳米盒《随文识字》

3）记忆知识更快速、高效、牢固，回忆所学知识更加容易。

比如，幼小衔接《自然拼读》课程中，教授字母之前一般都会先讲一个与本课知识相关联的短故事，将两者结合起来，抽象的字母变得形象化，不仅很容易记住，还可以牢牢储存在脑海中！

纳米盒《自然拼读》

2.生活情景

聪明的妈妈会不放过电视广告、零食包装、衣服吊牌等小细节来教孩子认字，因为她们知道，孩子对身边实物的兴趣总是超过一些虚无飘渺的事物。这种教学法，叫做生活情景教学法。

生活情景教学法是将知识在生活实际中的情景再现，达到两大效果：

1）孩子在上课过程中被充分调动积极性，因为熟悉身边的事物而产生对于知识更高的亲切感和渴求度。

比如：在幼小衔接《思维训练》课程中，题目的给出都是在生活场景中，分类整理和排列组合类的题目本来是比较复杂，可是把这样的问题融合在早餐的生活场景中，孩子学习课程就会变得像吃甜品一样的轻松有趣！

纳米盒《思维训练》

2）生活场景非常容易帮助孩子理解知识，将抽象的题目更加具体化，提供解决实际问题能力。

比如：在幼小衔接《启蒙数学》课程中，从排队的生活场景引出“几”和“第几”的概念，提出实际问题。数学与生活的有机结合能够极大程度上提高学生学习数学的兴趣，有效地培养学生解决实际问题能力。

纳米盒《启蒙数学》

幼小阶段的孩子本身处于知识初探阶段，最初接触的知识如果过于枯燥、难以理解，很可能在孩子潜意识中形成对学习的抵触和排斥。相反，情景式教学在轻松愉快地给孩子营造身临其境的氛围，帮助孩子树立对知识的好奇心，提高学习积极性，同时相对轻松理解和记忆更多知识，并应用到实际生活中来。