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『叫名字的游戏』流行游戏名?

时间:2023-03-18 09:09:06 阅读: 评论: 作者:佚名

心理游戏,指依据人心理发生、发展的规律,设定一系列游戏并进行筛选,分类、归纳、创新,使之系统化、逻辑化、形象化,达到改进不良心理状态,塑造健全人格,能够使小学生健康成长。

心理游戏具有趣味性强、灵活性高、个性化突出、形象化逼真等特征。有些难以表达的抽象的想法,通过趣味性心理游戏,被具化了。尤其对那些性格比较内向的小学生,心理游戏往往能激发他们想表达的欲望。下面小编给大家介绍几种心理游戏。

(1) 串名字游戏

游戏目的:

通过互相叫出对方的名字,敲碎阻碍认识的冰山。

人员安排:

小组为单位

游戏方法:

大家站成一个圈,由第一个学生自我介绍“我是***。”

然后接下来的第二个学生就顺着他的话说下去:“我是***

后面的***。”第三个学生再接着说:“我是***后面的***

后面的***”,依次进行,最后介绍的一名学生要将前面所有学生的名字复述一遍。

(2)画出理想的你

游戏目的:

在这个游戏中,你选择了某种代表自己的植物,是因为这种植物有和你相同或者你所希望具备的特质,可以投射出对自己的期望。但是,就像世界上没有两片相同的叶子一样,选择相同植物的人,选择的理由却不尽相同。你可以通过这个游戏看到真实的你、理想的你、独一无二的你。

游戏准备:

六七支笔及大约200张的纸

游戏方法:

分给每个学生一张纸及一支笔,问这样的问题“如果你是一种植物,你希望是什么?并将这种植物画下来,解释你选择这种植物的理由。”

(3) 写出心目中的10个自己

游戏目的:

让自己更好的了解自己,鼓励学生用赞美的字眼来描绘自己。

人员安排:

小组为单位

游戏准备:

六七支笔及大约200张的纸

游戏方法:

每个人在纸上用10个诸如高大、漂亮、聪明、可爱、懒惰等形容词来描绘自我。可以由其他同学帮忙补充,最后解释,为什么要用这些词来描绘自己。

备注:

看来了解自己确实不是一件简单的事情。东拼西凑,筛筛减减要把10个词写够是很不容易的。大家一起分享每个词中的含义和故事,就像一同重新长大,一同经历了欢笑、泪水、阳光、风雨等。

(4) 在挫折中站立

游戏目的:

这个游戏正象征着人生的曲折、坎坷。我们正是在不断的挫折中成长、进步。人生中有许多进进退退,正如这个游戏的进化过程,很多时候,当我们付出很多努力,却不得不从头再来时,你是否依然有勇气?命运完全掌握在你手中,抱怨与嫉妒只会让你意志消沉,委靡不振;信心和勇气才会让你成功。其实,人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折,都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。

人员安排:

小组为单位

游戏方法:

开始时,大家都处在“蛋”的状态,然后,每两人一组,进行猜拳,赢的升为“小鸡”,输的继续在蛋的状态。接着,赢了的队员再两两一组,进行猜拳,赢了的升为小鸟,输了的回到蛋的状态,和同样处在蛋状态的队员猜拳。依此类推,直到连赢五次,经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”,才算胜利。

(5) 钱币游戏

游戏目的:

这个游戏不但有利于提高学生的思考灵敏性,同时也是一种团结互助的模式。只有大家配合默契,才不会出乱子,使学生交流更加融洽。

人员安排:

小组为单位

游戏方法:

每个人都代表一定的钱数。男生代表一元钱,女生代表五角钱,当组织者说到一个钱数的时候,大家就要迅速组成这个钱数。

(6)勇于承担责任

游戏目的:

勇于认错。面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。所以利用这样的活动,我们希望学生可以直视自己的错误,勇于承担并且改正。

人员安排:

小组为单位

游戏方法:

学员相隔一臂站成几排(视人数而定),工作人员喊一时,向右转;喊二时,向左转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步;喊五时,不动。当有人做错时,做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!”

(7)学动物园里动物的叫声

游戏目的:

克服尴尬,从扮演中找到乐趣,培养幽默感。

人员安排:

小组为单位

游戏准备:

画有相应动物的小纸帽

游戏方法:

下面一表决定你要学的动物是什么:你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称:A--F 狮子、G--L 海豹、M--R 猩猩、S--Z 热带鸟

现在选择一个伙伴(最好在这些伙伴中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)。彼此盯着看,目光不能转移,同时用嘴大声学动物叫,至少10秒钟。

(8)大树松鼠

游戏目的:

训练反应速度,活跃气氛,边沿节目也为孩子提供表现自我的机会

人员安排:

三人一组

游戏方法:

1. 二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。

心理游戏不是为游戏而游戏,是为了让小学生体验情感、表达想法。

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