一、教材分析：

1、教材的地位和作用：

平移变换是浙教版新课程标准实验教科书第二章图形和变换的第三节的内容，是教材中新增的内容之一，它是继学生学习了轴对称图形，探索了轴对称变换之后，对生活中出现的另一种图形变换的探索。在前面的章节中，学生已学习了“图形的初步知识”、“三角形的初步知识”，对图形有了基本的认识，但这些认识多限于“静态”，学习图形的变换使得学生以“动态”的角度去认识图形，是一次认知角度的大转变，具有重要的现实意义，为今后进一步学习其他图形的变换和相关应用打下基础。同时本节教材是贯彻实施素质教育，充分体现新课标精神，培养学生实践能力的很好的教学载体。

2、教学目标：

知识与技能目标：

通过具体实例认识平移变换；理解平移变换的性质,并会按要求作出简单平面图形经平移变换后所得的像,同时能利用平移的方向和移动的距离来描述一个平移变换。

过程与方法目标：

经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象概括等过程，经历探索平移变换的性质的过程，探求图形平移的作法，进一步发展空间观念，体验“以局部带整体”的作图思想方法。