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压强课件游戏昵称可爱符号

时间:2023-03-02 11:07:17 阅读: 评论: 作者:佚名

第九章 压强

第1节 压强


学习目标

1.知道压力及其三要素。

2.知道压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。

3.会用公式p=进行相关计算。

4.知道增大和减小压强的方法,并能解释与压强有关的物理现象。

自主探究

学点一:压力

思考讨论:一块平板上钉了几百个钉子,钉子尖朝上,都在一个平面上。一个演员光着两只脚,正准备站上钉板,钉子会不会扎穿他的脚呢?

提出问题:你知道这几种情况下的压力与物体重力的关系吗?

我们已学过了重力,大家想一下,压力是不是就是重力?它们有什么区别?在什么情况下,压力和重力相等呢?

归纳总结:

1.压力定义:作用在物体表面上的力。

2.产生条件:两个物体必须并且。

3.方向:指向被压物体。

4.作用点:在被压物体的。

5.压力的大小(选填“不一定”或“一定不”)等于重力的大小,物体自由静止在水平面上时,物体对水平面的压力大小重力的大小。

学点二:压强

提出问题:压力的作用效果与什么因素有关?

科学猜想:影响压力作用效果的因素可能为压力的大小、受力面积。

实验方法:控制变量法、转化法。

实验器材:小桌、砝码、海绵。

实验过程:探究压强与压力的大小的关系,应控制受力面积相同,观察实验现象;探究压强与受力面积的关系,应控制压力的大小相同,观察实验现象。

压力的大小

受力面积

压力的作用效果(“明显”或“不明显”)

不明显

明显

不明显


实验结论:压力的作用效果与压力的大小有关,受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;

压力的作用效果与受力面积压力有关,压力的大小一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。

自主学习:阅读课本P30的内容,了解有关压强的相关知识。

归纳总结:

1.压强的定义:物理学中,叫做压强。

2.压强的意义:压强是表示的物理量。

3.压强的公式:,式中p表示、F表示、S表示。

4.压强的单位:在国际单位制中,压强的单位是,简称,符号是,1N/m2=。

学点三:怎样减小或增大压强

思考讨论:讨论一下各图中哪些地方需要增大压强,哪些地方需要减小压强,它们各自采用了什么方法?

(1)书包有着很宽的背带,目的是减小压强,采用的是增大受力面积的方法。

(2)推土机具有宽大的履带,目的是减小压强,采用的是增大受力面积的方法。

(3)冰刀鞋具有很窄的刀刃,通过减小受力面积的方法来增大压强。

(4)注射器的针头有着尖尖的针,通过减小受力面积的方法来增大压强。

归纳总结:

1.减小压强的方法

(1)压力一定时,;如:书包肩带做得较宽,挖土机车轮装有履带等。

(2)受力面积一定时,;

(3)在条件允许的情况下,同时和。

2.增大压强的方法

(1)压力一定时,;如:刀刃磨得很薄、针头的尖很小等。

(2)受力面积一定时,;

(3)在条件允许的情况下,同时和。


课堂检测

1.下列说法中正确的是(  )

A.压力越大,压强一定越大

B.受力面积越小,压强一定越大

C.受力面积不变,物体的重力越大,压强一定越大

D.压力不变,受力面积越大,压强一定越小

2.在窗户密闭的旅行车上备有逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,如图中的四把铁锤,质量相同、形状不同。为了更容易打破玻璃,应该选择的是(  )

3.在下列事例中,为了减小压强的是(  )

A.大卡车的车轮比小轿车多而宽B.软包装饮料的吸管,有一端是尖的

C.缝衣针、注射器的针头都很尖D.菜刀用过一段时间需要磨一磨

4.砌墙时,随着墙体高度的增加,地基受到的压力会逐渐增大。下列图象中,能正确描述砌墙时地基受到的压强与压力大小关系的是(  )

5.为了适应生存环境,老虎都长有尖尖的牙齿,如图所示。当老虎用相同的力咬食物时,受力的越小,产生的越大。

6.体重为500N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险!他及时卧在冰面上匍匐前进,避免了意外的发生。已知双脚与冰面的接触总面积为400cm2,则小明双脚站立时对冰面的压强为Pa,平卧时能避免意外发生的原因是。

7.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,实验探究过程如图所示。

(1)分析比较甲、乙两图中的实验现象,得到的结论是什么?


(2)图乙和图丙探究的问题是什么?


(3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示,由实验现象,他经过分析、论证得到的结论是:压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。


8.如图所示是我市部分中小学投入使用的新型安全校车,这种校车的性能完全符合校车12项安全标准。中考期间,某中学的学生乘坐这种新型安全校车到9km外的考点参加考试,校车行驶了15min后安全到达考点。g取10N/kg,求:

(1)校车在送考生过程中的平均速度;


(2)若校车和学生总质量为9000kg,车轮与地面的接触总面积为0.15m2,则校车对水平路面的压强。


9.如图所示,实心均匀正方体A、B放置在水平地面上,受到的重力均为64N,A的棱长为0.2m,B的棱长为0.3m。

(1)求正方体A对水平地面的压强。


(2)求正方体A、B的密度之比ρA∶ρB。


(3)若正方体A、B上沿水平方向分别截去相同的厚度h后,A、B剩余部分对水平地面的压强分别为pA'和pB'。请通过计算比较它们的大小关系及其对应的h的取值范围。


参考答案

自主探究

学点一:压力

1.垂直

2.相互接触 相互挤压

3.垂直

4.接触面上

5.不一定 等于

学点二:压强

1.物体所受压力的大小与受力面积之比

2.压力作用效果

3.p= 压强 压力 物体的受力面积

4.帕斯卡 帕 Pa 1Pa

学点三:怎样减小或增大压强

1.(1)增大受力面积 (2)减小压力 (3)增大受力面积 减小压力

2.(1)减小受力面积 (2)增大压力 (3)减小受力面积 增大压力

课堂检测

1.D 解析:只有在受力面积一定时,压力越大,压强才一定越大,故A选项错误;只有压力一定时,受力面积越小,压强才一定越大,B选项错误;受力面积是一定的,但压力的大小不一定等于重力的大小,C选项错误。

2.D 解析:在压力一定的情况下,减小受力面积,可以增大压强,由题图可知,D选项正确。

3.A 解析:大卡车的车轮比小轿车多而宽,是增大受力面积,减小压强,A项正确;软包装饮料的吸管,有一端是尖的,是减小受力面积,增大压强,B项错误;缝衣针、注射器的针头都很尖,是减小受力面积,增大压强,C项错误;菜刀用过一段时间需要磨一磨,是减小受力面积,增大压强,D项错误。

4.C 解析:在接触面积一定时,压力与压强成正比关系,图象应该是一条过原点的倾斜直线,C项正确。

5.答案:面积 压强

解析:压强与压力和受力面积有关,在压力一定时,受力面积越大,产生的压强越小,受力面积越小,产生的压强越大。

6.答案:1.25×104 增大了与冰面的接触面积,减小了压强

解析:根据压强的公式可得,小明双脚站立时对冰面的压强

小明平卧时增大了与冰面的接触面积,减小了压强,故能避免意外发生。

7.答案:(1)压力相同时,压力的作用效果与受力面积有关,受力面积越小,压力作用效果越明显。(2)受力面积相同时,压力的大小对压力作用效果的影响。(3)探究过程没有控制变量,压力大小和受力面积都在变化,故他得到的结论“压力的作用效果与受力面积无关”是错误的。

解析:(1)甲、乙两图中对海绵的压力相等,但受力面积不同,海绵的凹陷程度也不同;受力面积小的海绵凹陷程度大。说明压力相同时,压力的作用效果与受力面积有关,受力面积越小,压力作用效果越明显。(2)图乙和图丙的受力面积相同,压力大小不同,探究的是受力面积相同时,压力的大小对压力作用效果的影响。(3)探究过程没有控制变量,压力大小和受力面积都在变化,故他的结论错误。

8.答案:(1)36km/h (2)6×105Pa

解析:(1)校车在送考生过程中的平均速度:

(2)校车对水平路面的压力:F=G=mg=9000kg×10N/kg=90000N,

校车对水平路面的压强:


9.答案:(1)1600Pa (2)27∶8 (3)当h<0.16m时,pA'>pB';当h>0.16m时,pA'<pB';当h=0.16m时,pA'=pB'。

解析:(1)正方体A对水平地面的压力为FA=GA=64N,受力面积为SA=0.04m2

正方体A对水平地面的压强为

(2)由G=mg,GA=GB得,mA=mB,由ρ=得,

(3)设截去厚度为h时,pA'=pB',

即ρAg)=ρBg),

解得h=m≈0.16 m,

当h<0.16m时,pA'>pB';当h>0.16m时,pA'<pB';当h=0.16m时,pA'=pB'。

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