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认识颜色是一种抽象思维能力，孩子认知和表达是两个阶段。在这个过程中，一般先认识颜色，然后才学会标志颜色的词。将标志颜色的词与相应颜色联系起来需要一个发展过程，大约4岁时，能将基本颜色与其名称联系起来。下面这些小游戏，可以在家和孩子一起玩起来。

普莱尔用2岁左右的儿童学习颜色名称的方法检验儿童的颜色视觉，到第34个月为止。他指出：“这样看来，四个主要颜色之中，黄和红比绿和蓝叫对早得多。”

3岁孩子已能正确地辨别红、黄、蓝三原色和绿色，但对于大多数的混合色，如紫色和橙色等却不善于区别。对于各种颜色的色度，他们也还不能辨别。从4岁起，他们就逐步学会区别各种色调的明度和饱和度。小学一年级的儿童平均能辨别三种色度的红色和两种色度的黄色，但还不能辨别蓝、绿两色的色度。有关研究认为，3～6岁儿童对颜色的正确命名随年龄的增长而逐步提高。3岁儿童对8种颜色命名的正确率为50%;4岁为68%;5岁为90%;6岁为95%。幼儿对不同颜色正确命名的难易程度是不同的，其中红色的命名正确率最高(98%)，其次为：白(98%)、黑(96%)、黄(83%)、绿(78%)、蓝(61%)，最差的是橙(51%)、紫(43%)。除命名外，颜色再认也有一个发展过程。

最直观的认识颜色的游戏

认识颜色是有一个科学的发展规律的：红—黑—白—绿—黄—蓝—紫—灰—棕（褐色）

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