豆瓣评分8.8的日本惊悚电影《告白》，是根据凑佳苗改编的的同名小说《告白》，这是她的处女作，刚发表就斩获多个大奖，她也因此被人称为女性作家中的“东野圭吾”。书中主要围绕着日本未成年的犯罪问题，质疑当今日本社会的制度，以及对未成人的教育问题的深刻反思。
小说名告白不是情人间的表白，而是里面几个主角的内心独白，作者通过每个人内心的独白来展现各自情感的变化，从而刨析人性。
简单讲述一下里面的剧情，单亲妈妈森口悠子是位中学女教师，她经常带着女儿爱美来自己工作的学校。有一天，爱美意外溺水身亡了，警方简单调查过后，认定为意外。
可森口却不这么认为，在她的调查之下，发现爱美的死并非意外，而是被人谋杀，而凶手却是自己的两个学生。因为未成年的保护法，即使将两个未成年孩子定罪，也无法判刑，法律在这件事上无法给予公正。所以森口决定以自己的方式来“教育”学生。
首先我们先了解下两位杀人凶手，在影片中，他们分别被森口称为A和B。
凶手A：渡边修哉
修哉学习成绩优异，是位典型的学霸，个性比较孤僻。母亲是位天才型的电子工程博士，父亲却是个平庸的电子器材商人，母亲为了修哉放弃的自己的事业，从小培养他许多电子方面的知识，将自己未能完成的科研希望寄托在孩子身上。
然而事情在修哉十岁那年发生了变化，因为母亲为了照顾年幼的修哉放弃了自己喜爱的科研事业，长期的平淡生活让她痛苦。渐渐的，她将这些痛苦通过暴力转移到孩子身上，长期的暴力行为终于让父亲忍不住和她离婚，而修哉自然也被判给了父亲扶养，之后父亲和她人组成了一个新的家庭。
凶手B：下村直树
直树学习成绩一般，性格胆小懦弱却又非常敏感。如同大部分的日本家庭一样，母亲照料着他的生活，父亲长年不在家，对他的事情也不管不问。
直树是家里的独子，他母亲非常溺爱他，所有的事情都被她安排得妥妥当当，甚至还会偷偷写信给学校提各种意见。对此，直树表现得十分反感。
就是这么两个家庭背景完全不同，性格各异的人，却合谋杀害了一个手无缚鸡之力的小女孩。他们究竟是抱着怎样的动机？
修哉的动机是为了获得关注，因为母亲的离去，缺少母爱的他，希望通过杀人引起母亲的关注。
直树的动机是为了报复，刚开始因为森口对他的不重视而怀恨在心，之后又因为修哉嘲讽他的懦弱，为了证明自己而起了杀心。
之后森口将患有艾滋病的情人的血放入了他们的牛奶中（实际上并没有放，只是故意欺骗他们），然后又煽动学生对他们进行霸凌。最后，直树因为恐惧杀死了自己母亲，然而修哉却对此无动于衷，森口又利用修哉渴望获得母爱的弱点，设计了圈套让他亲手杀死了自己母亲。
这场复仇也到此结束，然而造成这所有悲剧的源头究竟在哪？我们又究竟该反思什么？
- 是未成年的保护法导致未成年人的无所畏惧吗？
- 还是学校的霸凌事件导致的精神扭曲？
这些都只是社会普遍存在的常态，未成年人保护法也只是为了给孩子一把自保的枪，学校霸凌也只是人生阶段的一道坎，真正造成悲剧的是教孩子使用枪的人，也就是每个孩子的父母。
宋庆龄说过：“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记却是家庭。”
或许在《情感依附：为何家会影响我们的一生》这本书中能够给我们答案。
本书的两位作者亨利·马西和内森·塞恩伯格，都是医学博士，作为精神科医生在加州伯克利市执业，并在加州大学医学院任教。
亨利·马西是研究“依附关系”的国际知名学者，在母婴的互动模式、母婴关系对婴儿情绪发展影响等相关领域做出了卓越贡献。
内森·塞恩伯格是精神分析方向的研究者，主要针对儿童精神病学和儿童发展开展长期研究。
书中通过各种实验和研究，明确指出父母在某种程度上会影响孩子的一生，父母的早期教育在孩子的童年至关重要，孩子会不分青红皂白地认同父母，也就是说，不管好的、坏的，只要是父母的，就会在孩子的人格中留下印记。
在《情感依附》中，通过对76组家庭的跟踪研究得出的结果，提到了父母的哪些特征，阻碍了孩子的发展，其中提出了六点。
- 1、不能与孩子建立联结
- 2、不能与孩子玩耍
- 3、经常把自己的情感投射在孩子身上，有时还意识不到，甚至否认这一点
- 4、自我认知和实际行动不一致
- 5、把自己的需要放在前面，孩子的需要放在后面
- 6、体罚孩子
都说幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸。然而通过此书却能发现，不幸的家庭也有许多共同点。让我们带着此书的观点来看待电影《告白》中，两个家庭的悲剧。
母爱下的“情感控制”
现如今虽说女权主义已经觉醒了，很多国家的女性都享有和男性同等的权益，可在日本依然有很多家庭遵循着传统思想，男主外女主内依然是日本现在的众多家庭模式。
直树的母亲就是这么一位传统思想的女人，大多数人在刚结婚的时候，都会对婚姻抱有过高的期望，人们总以为在自己新组建的这个家庭里，能够得到充分的照顾、关爱和理解，甚至得到在原生家庭都没有得到过的温暖。于是在婚姻的早期，夫妻们都会非常积极地向对方求助，也会带着很大的热情去满足对方。
也许是丈夫对这个家庭的冷淡，她开始将这种未能满足的情感投射到了直树身上，从孩子生活起居的事无巨细，再到孩子生活的行为，因为无法掌控丈夫，所以将这种情感转向可以控制的儿子身上，这是一种变相的索取。
光是在行为约束上还无法控制，还需要掌控对方的思想，直树的母亲总是不断强调自己对儿子的爱，以及儿子非常乖，这都是在无意识的暗示：我很爱你，所以你必须听我的话。
而“情感控制”下的结果就是，直树失去了自我，因为没有了对事物的掌控感，而在这段强制的关系中，逃离母亲的掌控成了他唯一能证明自我的意义，逃课、玩游戏都成为了他反抗母亲的行为，只有在这种对抗中才能证明自己不是母亲的“傀儡”。而这也能解释，为何在明知道爱美还活着的情况下还将其抛入水中，他想证明的不是勇气，而是对这件事，又或是对自己“人生的掌控感”。
而修哉的悲剧也是源于母亲的“精神控制”，他的母亲是位天才电子工程博士，她的存在就是为了创造，而创造也是她的掌控感，然而修哉的出生却成了不可控因素，为了扶养孩子，她不得不放弃自己热爱的事业。
可是失去的意义必须由其他东西来填补，而修哉就成了这个工具。与其说她是在培养修哉，不如说是在创造他，按照自己的世界观进行塑造，教会了他能力和知识，唯独没有给予他爱的能力。
缺失的爱让修哉的价值观崩塌，其实修哉除了爱他母亲，也是恨他母亲的，可是从小就扭曲的价值观让他无法判断，孩子只会无条件认同母亲，所以他把母亲的行为都合理化，打他是因为他学得慢，不爱他也都是他自身的原因。
和直树不同的是，修哉是在情感上失去了掌控感，所以他的掌控方式不是逃离，而是强迫，母亲不关注他，那他就制造事端来强迫性引起她的注意，这和小孩子故意搞破坏引起大人注意是一样的。而美月是唯一理解他的人，可却也对他看的太清，这让他失去了掌控感，所以修哉选择了杀死她，这是他唯一能够掌控的方式。
两个家庭都缺少父亲的参与
一个家庭的完整性是必须每位家庭成员都参与其中，在家庭教育中，母亲的存在是为了完善孩子的情感，而父亲的存在是为了完善孩子的性格，这当中缺一不可。
为何父亲在孩子成长中如此重要？
其实孩子学习的方式并非通过父母的言语教导，而是对父母的模仿。孩子身上如果出现哪些不良习惯，那一定是父母无意间做出的行为被他模仿了。
父亲的参与并不需要刻意的教导，由于男性和女性体格有些天生上的差异，父亲在家庭的相处中更容易表现出强势的一面，而在相处的过程中，父亲也有有意的培养孩子实际行动的能力，这也更有助于培养孩子独立自主的能力。
直树的父亲从来都对家庭不管不问，连见面的次数也极少，没有从小可以学习的对象，这也成为了他性格上懦弱的主要原因。
修哉的父亲也是一样的，他对这个家庭有责任感，但却不懂得教育孩子，更多的是交给母亲这角色，直到忍受不了对母亲对孩子的暴力行为才强制将孩子带离，可是这时候，修哉的价值观已经被扭曲了。
原本他父亲有机会拯救他的，可是他却依然觉得孩子应该由母亲来承担教育的责任，所以他又组建了一个新的家庭，并且有了新的孩子，反而跟修哉疏离了。
而修哉其实也是渴望父爱的，他将父亲和新的家庭成员都称为平凡人，归根结底就是为了维持他那可怜的自尊心，通过贬低他人来强化自己的自尊心，这也是小孩子贯有的行为，他也并非超越了其他人，所做的努力也只不过是在维持自己幻想罢了。
我们与其批判社会制度的缺失，不如先反省一下父母的教育方式是否妥当。《情感依附》通过真实的案例进行分析和研究，总结了孩子在成长过程中，父母早期教育方式，对孩子产生的巨大影响，就像书名说的那样：家会影响我们的一生。
作者通过一次庞大而漫长的实验过程，向我们展现教育面对的难题，最后提醒我们四个方面的注意事项：
- 1.养育一个成功的孩子，父母需要具备哪些特征？
- 2.父母的哪些特征阻碍了孩子的发展？
- 3.作为父母，如何帮助孩子应对发展中的变数？
- 4.作为父母，如何更好地理解孩子的内心世界？
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 ——苏霍姆林斯基