9月24日考完开了笔试，10月25日出了成绩，115分，对于一个门外汉转行来说，180小时左右的准备，成绩还是让人比较欣慰的。注：登录CTCSOL的官网（《国际中文教师证书》官网)报名、查询、缴费、查成绩、申请证书。
汉办官网国际汉语笔试成绩单
接下来就是准备面试了，首先还是先了解面试的考试目的、考试内容和考题思路，具体参考：
这本官方《面试指南》。
《国际汉语教师证书面试指南》
追加一句，根据目前的政策，只有笔试通过了，才可以参加面试。笔试通过而面试未通过的，保留笔试成绩两年，可参加下一次面试。2年内共计4次面试机会。
一、面试目的、面试方式、得分点
1、首先要注意的一点是：面试与笔试的最不相同的一点，就是不需要过于理论化的知识，而是看你面对不会中文、不懂中国文化的人时，所表现出来的亲和力、讲解是否接地气以及是否拥有开放性心态。如果说笔试考察的是硬实力，那么面试就是软实力。
2、面试时采用结构化面试和情景模拟相结合的方法。我列了一张表，将面试流程、考察内容、时间、分数估值、题目个数、评分侧重点以及得分技巧简要地列了出来，供参考。
因为面试的问题是可以一定程度参考模板的，所以不会太难，每个部分抓主要矛盾和主要得分点，应该就可以在及格线以上。
需要注意的是，面试总分150分，包含着三个部分：其中中文部分（含整体印象）共100分，60分以上（含60分）合格，外语部分50分，30分以上（含30分）合格。这里大家一定要注意的一点是：中文和外语成绩均达到合格线以上，才算通过面试，如果其中一部分不合格，即使总分达到90分及以上，也不算通过面试。
3、面试时备考环境及试卷格式
由于口罩原因，我参加的是线上面试，线上面试存在一个线上查验备考环境的流程、查验完之后进入考试系统，进行30分钟线上备考，然后进入线上的面试室进行25分钟的正式面试。考试之前各个考点会在自己的公众号上公布模拟考试的时间，有条件的话，建议大家一定要参与一次模拟考试，对整个流程有切实的感受，会非常有助于适应实际考试。
面试试卷如下所示：
二、个人面试准备工作
我的总体准备时间约60小时左右，其中外语自我介绍5小时，说课5小时、试讲20小时，中文问答10小时，外语问答20小时。只是一个大概约数，供参考。
（一）外语自我介绍：第一印象、自信流畅
由于相对英语来说，日语还是比较有优势的，所以直接选取了小语种----日语的面试。
除英语外，可选小语种有：俄语、韩语、日语、西班牙语、泰语等。
由于日语自我介绍部分是唯一一个可以完全提前准备且是面试的第一印象环节，所以我主要是从：整体精神面貌、外语流利程度、文本时长、文本内容上注重与对外汉语教育工作的认同和对异文化的尊敬与开放心态等几个方面准备的。
1、整体精神面貌
端庄得体的妆容与服饰、时刻礼貌自信的微笑、确定的眼神与手势等，虽然是坐着面对镜头面试，只能拍到上半身，不过我仍然穿了全套的西服和鞋子，也给自己一个心理暗示，我是一名合格的、代表中国形象的、致力于传播中国文化的教师，个人认为，这个暗示还是很有用的。
2、外语流利程度
虽然每个人底子不同，但是是可以通过每天练习加强外语流利程度的。就我个人而言，毕竟已经6、7年没讲日语了，只能通过练习听力和口语慢慢恢复。我的一个笨办法是重新下载了不少日剧和新闻，每天1小时，找回日语听力的语感，同时，面试前2周，完成日语自我介绍文本以后，启动word里头的朗读功能进行日语朗读，并且录下来，每天听10遍以上，慢慢练到可以跟读、然后脱稿跟读的水平，记住关键词、保持熟练。有条件的朋友可以找个日本朋友，请他帮忙录音，毕竟word的机器声和个别单词的发音是不准。练熟之后，可以模拟面试的场景，给自己录像进行反馈，在眼神、面部表情等方面再微调即可。
3、文本时长
日语自我介绍的稿子控制在450-500字，脱稿后用流畅平静的语速背出来刚好1分45秒左右，个人不建议太长太短，少于1分30秒感觉不太重视，卡点甚至超时的话，又显得些许狼狈，官方要求2分钟，1分45秒结束后微笑面对考官，给双方一个心态上的缓冲，可以让整个开场显得比较从容。
4、文本内容
自我介绍的文本上，我着重讲述了以下几点：
①大学的专业是日语，在日本待过1年，可用日语进行日常沟通
②兴趣是书法，对今后的弘扬传统文化有帮助
③在日企和咨询公司工作经历，参加不同国家的商务活动，有跨文化活动经验
④对异文化有包容、开放、尊重的心态
⑤希望尽自己的微薄之力，活用经验，推广中国文化，让更多人爱上中国
总结下来，就是有经验、心态正、也有跨文化交流的能力。
自我介绍的最后，不要忘了说自己我介绍完毕，感谢面试官的倾听。然后微笑等待面试官的下一个问题。
（二）说课：专业思维、突出精要
说课，考察教学思路，教什么、怎么教、为什么这么教。用特定的模板帮助我们梳理备课的整个思维过程，如何理解学生能力、教学大纲、教材运用。大家可以参照下图，使用右边的模板，系统的讲述左边课程内容。建议也在规定的3分钟内提前10秒左右结束。
需要依次讲述：教学对象、教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、课时长度、课时安排、教学方法、教学步骤。
面试材料&说课模板
接下来依次讲述右边表格内容的表达方式：
1、教学对象：通常给出的材料都不会太难，我们需要明确设定出学生的汉语水平、年龄、国别等内容。其实国别一般是自己提前设定好，比如我是日语面试，我会将上述材料直接设定为学过5-6个月的汉语的，拥有初级水平的日韩留学生。
2、教学内容：主要看材料的主题是什么，围绕主题的相关的一系列的生词、语法、课文、涉及的文化知识点，比如传统节日
3、教学目标：确定了内容，才能从内容中逆推出目标，最终通过这些内容让学生掌握哪些知识、技能以及文化理解意识
4、教学重点：材料里出现频率比较高一般为重点语法和句型
5、教学难点：复杂句子、有母语干扰的字词发音或者语言点、汉语中特定的搭配。难点一定是重点，重点不一定是难点
6、课时长度、课时安排：初中级的课文，如果不是特别复杂的，一般2-3课时，每课时45-50分钟即可
7、教学方法：此项为说课重点
①生词常用：直接释义法、图示法、语素法、拓展法、情景法
②语法讲解一般有：导入、讲解、板书、操练等几个步骤，其中操练是重中之重。可使用直接体验法、例句法、总结归纳法、板书对比法等
③课文一般是：听课文、领读、分角色朗读、问答、复述、小组活动模拟场景操练等
8、教学步骤
一般情况下，我们设置课程为综合课，课程流程如下所示：
①师生问好、点名、组织教学
②复习和导入环节，复习可以有听写、问答、汇报等等，然后根据材料主题用提问、动画短片、游戏等方式导入新课
③学习新课包括生词、语法、课文、文化知识点，讲解过程中注重教学方法和板书，以及与学生间的互动。讲解完毕后一定要安排复述课文和小组活动
④总结和步骤作业
贴一张说课的模板放在这里，供参考。大家根据自己的材料替换核心内容就行。
说课模板
以上是说课部分的个人理解。
篇幅有限，我会在下一篇
继续分享分享关于：课程试讲、中文问答、日语问答的经验。