科学家教 育儿育己

看着这些孩子们，我的心中盈满了喜悦，每次走上讲台，凝视这一双双清澈如水的眼睛，我都有一种说不出的感动，为师者的幸福，有时就在孩子们的一颦一笑中。

——《绿雏菊》

绿雏菊

作者/朗读者：周世恩

窗外，一片秋色。

花坛里，大部分花儿都凋零了，唯独雏菊绿叶葱茏，金灿灿的花儿开得笑脸满盈，倚在教学楼的墙角，静静地吐纳着积蓄了一夏的香气。

这节美术课，我原本是准备上“水果实物构图”的，带来各种水果、模型，还做好了精美的幻灯片。看着窗外的一帘秋色，我有些心动：就画花吧，这秋色太迷人，不画浪费了。孩子们趴在桌子上，安静极了。看着这些孩子们，我的心中盈满了喜悦，每次走上讲台，凝视这一双双清澈如水的眼睛，我都有一种说不出的感动，为师者的幸福，有时就在孩子们的一颦一笑中。

我带着孩子们来到学校的后花园中，观赏雏菊，嗅赏桂花。孩子们很兴奋，像一只只快乐的小鸟，他们在花园里穿梭着、欣赏着，各色的衣装，映衬着绿草树木，给这秋色平添了几分活泼、生动。“你看，这菊花开得真好看啊。”“菊花茶是菊花做成的吗？”“菊花为什么在秋天开呢？”孩子们的脑袋里装着无数的疑问，也装着无数的奇思妙想，他们一边看着，一边议论着，叽叽喳喳，仿佛一群好奇的小鸟。

回到课室，等我讲完画花和叶子的技巧之后，孩子们开始画起来。有了刚才实地的观察和体验，孩子们一个个胸有成竹，画起来挥洒自如，宛若画家一般，构图、勾线、涂色，不满意又擦掉。不一会儿，一张张色彩缤纷、内容饱满的图就画好了。

打开投影，我把孩子们的画作一张张地展示出来。孩子们瞪大眼睛，仔细地欣赏，赞赏、评论之声不绝于耳。突然，一张绿色花瓣的菊花图映入了我们的眼帘：嫩绿色的叶片和花朵画得十分细致，花旁还有一只蝴蝶展翅欲飞，栩栩如生。我仔细欣赏着这幅画，孩子们却七嘴八舌地炸开了锅：“咦，菊花明明是黄色的，怎么画成了绿色的？”“老师，她没仔细观察，画得不好。”我挥了挥手，教室里安静了下来。“大家不要吵，我们听听画的作者是怎么说的。”小女孩分明有些局促不安：“老师，我画的不是校园里的菊花，我画的是爸爸城市里的菊花。有一年，爸爸带我去参观花卉博览会，我就看到了一盆绿色的菊花。爸爸和妈妈离婚了，我跟着妈妈生活，我想爸爸了，所以就画了绿色的菊花。”教室里静悄悄的，几个多愁善感的孩子流下了眼泪，我也不禁双眼潮红起来。

我拿起红笔，郑重地在画的一角写上大大的“优”。笔停字落，教室里响起了一阵雷鸣般的掌声。

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1 编辑：乔小茶

校对：闫 清

审核：王淑娟

图片来源：123RF图库

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